Projeto Cursinho - Biologia - Processo Seletivo 01/2016

FIEB – FUNDAÇÃO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE BARUERI
CURSINHO PREPARATÓRIO PARA VESTIBULARES
PROVA DE BIOLOGIA - 2016
NOME: __________________________________________________ INSCRIÇÃO:__________________
RG: ________________ E-MAIL: ___________________________________________________________
TEL: _____________________________
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Verifique se este caderno corresponde a sua opção de cargo. Se o caderno contém 20 questões,
numeradas de 1 a 20. Caso contrário, reclame ao fiscal da sala, solicitando outro caderno. Não serão
aceitas reclamações posteriores.
- Para cada questão existe apenas UMA resposta certa.
- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada no GABARITO abaixo, preenchendo todo o espaço vazio.
GABARITO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
A
B
C
D
E
BOA PROVA!
13
14
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19
20
1.Sobre a coagulação sanguínea são feitas as seguintes afirmativas.
I. O fator plaquetário é regido pelo gene localizado no cromossomo sexual X. A ausência deste fator
impossibilita o efeito catalítico do processo de coagulação.
II. A população de bactérias intestinais produz vitamina K. A vitamina K participa da formação do
catalisador orgânico como coenzima. Sua baixa densidade populacional interfere na concentração da
vitamina e assim permite maior ocorrência de hemorragias.
III. O Cálcio participa do processo de coagulação sanguínea, pois promove o anabolismo de protrombina
em trombina; a trombina age sobre o fibrinogênio que tece a fibrina. A carência de cálcio no plasma,
seja pela falha na dieta, seja por falha hormonal, impossibilita a formação de fibrina.
IV. A plaqueta, elemento figurado do tecido hematopoiético, se apresenta na faixa de 200.000 a 400.000
por milímetro cúbico de sangue e têm importante papel na coagulação sanguínea. Valores inferiores
possibilita a ocorrência de hemorragias.
Considerando os tópicos anteriores e os conhecimentos sobre o assunto assinale a alternativa correta:
a) As células plaquetárias recebem por difusão a vitamina K produzida pelas bactérias. Esta vitamina
provoca mutação no DNA contida no cromossomo X responsável pelo fator de coagulação,
consequentemente interrompe o efeito catalítico provocando assim nos meninos a hemofilia.
b) Nas plaquetas, o núcleo celular contém no cromossomo X a sequência da DNA do fator de
coagulação. Ele transcreve em RNA que por sua vez sintetiza a proteína. Esta proteína corresponde
à apoenzima que por sua vez se associa a coenzima proveniente das bactérias intestinais. Assim se
tem o catalisador orgânico que associado ao cálcio iônico reage com a prototronbina gerando a
trombina. Esta reage com o fibrinogênio formando à fibrina. Assim ocorre a coagulação sanguínea.
c) As bactérias intestinais que produzem a vitamina K estabelecem com as células plaquetárias uma
associação mutualística. Desta associação as bactérias fornecem a vitamina K e recebem íons cálcio.
Desta associação forma-se a fibrina capaz de coagular o sangue.
d) O cálcio dissolvido no plasma difunde nas plaquetas. As plaquetas passam a sofrer mitose o que
garante o número elevado de células, tais células passam a sintetizar a vitamina K importantes na
coagulação sanguínea.
e) Indivíduos hemofílicos, cujo fator plaquetário está ausente supre suas deficiências com alimentação
rica em cálcio e vitamina K.
2. Robert H. Whittaker (1924-1980), propõe no fim dos anos 60, a classificação dos seres vivos em cinco
reinos.
O Esquema a seguir, representa a proposta.
Nesse esquema os grupos I a V correspondem aos respectivos reinos dos seres vivos:
a)
b)
c)
d)
e)
bactérias, fungos, protozoários, animais e vegetais.
Monera, Fungi, Protocista, Metaphyta e Metazoa.
Monera, Protista, Plantae, Fungi, Animalia.
Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animalia.
Eucaria, Protocárica, Archeabactéria, Eubactéria e Mezocária.
3.O gráfico a seguir representa a distribuição da cobertura vegetal pela média anual de temperatura pelo
índice pluviométrico.
As áreas indicadas pelas letras A-F representam os diferentes biomas terrestres.
Pode se concluir que:
a) na área C apresenta uma vegetação rica em Araucárias, por exemplo, a mata localizada entre o
estado do Paraná e São Paulo.
b) na área A se tem uma vegetação típica das regiões polares denominada tundra.
c) na área D a vegetação possui folhas largas, compridas e com numerosos estômatos, típicos de
florestas tropicais.
d) na área E sofre períodos de seca e inundações, vegetação predominante de gramíneas, como
aparece no pantanal.
e) na área F os vegetais são desprovidos de folhas laminares, pois se adaptara e espinhos, como é o
caso do mandacaru
4.Numa população em equilíbrio genético, “x” é a frequência de indivíduos recessivos e “y” é a frequência
de indivíduos dominantes.
Os genes, recessivos e dominantes, estão localizados nos respectivos alelos dos cromossomos
homólogos.
A expressão que indica a frequência de indivíduos heterozigotos nessa população pode ser:
a) (𝑥 − √𝑥).
b) 3√(2 − 𝑥).
c) (1 − √𝑥).
d) 2(√𝑥 − 𝑥).
e) 𝑥(1 − √𝑥).
5. A regulação da glicose na circulação sanguínea é efetuada por dois hormônios produzidos pelo
pâncreas, como ilustra o esquema seguir.
Disponível em http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/acao-da-insulina-no-organismo Acesso em 20/12/2015.
A normoglicemia é o valor normal de glicose no sangue, que está entre 60 a 110 mg/dL.
Sobre a glicose é correto afirmar que:
a) se difunde no citoplasma celular, onde sofre a glicólise formando o ácido pirúvico. Este por sua vez
pode reduzir a acetilcolina que atravessa as membranas mitocondriais para então gerar Adenosina
Trifosfato (ATP).
b) a partir do hormônio glucagon a glicose é polimerizado em glicogênio no fígado e no músculo
estriado.
c) quando o sangue está com valor superior a 110 mg/dL de glicose, o pâncreas promove a liberação de
glucagon e quando o sangue possui valores inferiores a 60 mg/dL de glicose. ocorre a liberação da
insulina.
d) quando atinge os túbulos renais a glicose é reabsorvida combinado a água e demais nutrientes
essenciais ao organismo devido a insulina.
e) é um soluto no plasma sanguíneo e por osmose perde água para o fígado, o que justifica o abdomem
inchado nas pessoas diabéticas.
6. O esquema abaixo representa uma das teorias para a evolução celular.
Arquivo: origem-da-vida1. Disponível em <http://www.joseferreira.com.br/blogs/biologia/2015/origem-da-vida-1a-serie-em/>. Acesso
em: 20/12/2015.
A esse respeito são feitas as seguintes afirmações.
I. O organismo 1 é semelhante às bactérias atuais.
II. A medida que uma célula cresce o volume aumenta em proporção maior do que a superfície da
célula.
III. A formação de dobras na membrana levou ao surgimento de estruturas como o retículo
endoplasmático, o complexo de Golgi e a carioteca, evidentes no organismo 3.
IV. O organismo 2 é o remanescente das archaebactérias, proposto por Woese.
V. Uma das principais vantagens da ocorrência da formação das dobras na membrana é o aumento de
superfície de contato entre o citoplasma e o meio.
Dessas cinco afirmações estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
apenas duas delas.
II, IV e V.
I, II, III e V.
I, II, IV e V.
todas as afirmativas.
7 Marcelo Guerra, em sua obra INTRODUÇÃO À CITOGENÉTICA GERAL, apresenta o termo genóforo,
(que significa portadores de genes).
A designação desse termo é conveniente ao material genético presente:
a) nos vegetais superiores, pois trata-se da neologia para distinguir o material genético destes
organismos com os animais.
b) nos organismos procariotas e nas organelas endossimbiontes, pois o termo cromossomo se refere ao
corpo corado, que nestes casos não são observados.
c) nos organismos acelulares que contém a pentose constituída por ribose.
d) nos fósseis que conservaram sua identidade biomolecular.
e) nos príons, que são partículas infectantes do sistema nervoso dos mamíferos.
8. Durante um passeio no bosque da escola, estudantes notaram que a goiabeira estava carregada de
frutos, mas os frutos são inviáveis para o consumo, pois estaria infestado de larvas de insetos. Antônio
questionou o destino dos frutos. Thais percebeu que os frutos sob o solo estavam apodrecendo e
apresentavam odor alcoólico. Thalia propôs então produzir álcool a partir dos frutos. Thainá relembra que
a fermentação alcoólica é realizada pelos fungos Saccharomyces cerevisiae.
Os estudantes então propuseram os seguintes procedimentos:
Amanda sugere que o caldo de goiaba deve ser misturado à levedura dentro da panela de pressão e
então fechada para as condições anaeróbicas. Leonardo propõe a separação do álcool a partir da
destilação. No mesmo dia elaboram o projeto de pesquisa e no dia seguinte executam as propostas dos
estudantes. Após uma semana o grupo se reúne no laboratório de ciência para a destilação. Como
resultado foram obtidos 10 mL de um líquido transparente, com odor alcoólico e que sob a chama de um
isqueiro entra em combustão.
Sob a ótica investigativa o procedimento realizado pelo grupo de estudantes:
a)
b)
c)
d)
e)
retrata apenas um estágio do método científico, elaborando a hipótese.
retrata todo o método científico: observação, hipótese, experimento e resultado conclusivo.
retrata apenas o problema.
especulam uma proposta para o tratamento do resíduo orgânico.
descobrem que é possível destilar o álcool, uma inovação tecnológica do século XXI.
9. Entre 1907 e 1912 no estado de Rondônia construiu-se a estrada de ferro Madeira-Mamoré. Sua
extensão percorre366 km cortando a Floresta Amazônica.
A exploração da região com corte da vegetação e ocupação humana teve como consequência:
a)
b)
c)
d)
e)
o progresso na região amazônica, fortalecendo a economia nacional.
o fluxo de mercadorias entre o Oceano Atlântico e Oceano Pacífico.
os casos de malária entre os operários que construíram a estrada de ferro.
a intensificação do efeito estufa devido as locomotivas movida a vapor.
a redução da população das antas devido o aumento populacional da onça-pintada.
10. As cores da solução de cresol em ambientes com dióxido de carbono com concentração menor, igual e
maior que a da atmosfera é, respectivamente, roxa, rosa e amarela.
Num experimento, três tubos de ensaios foram introduzidos num recipiente contendo a solução de
cresol, cuja coloração apresentava rósea, sob o comprimento de onda variando entre 500 a 600 nm.
Na amostra I o tudo de ensaio continha um caramujo aquático.
Na amostra II o tubo de ensaio continha Elodea e caramujos.
Na amostra III o tubo de ensaio continha apenas a
Elodea.
Em outro experimento, três tubos de ensaios foram
introduzidos num recipiente contendo a solução de
cresol, cuja coloração apresentava rósea, sob o
comprimento de onda variando entre 400 a 500
nm.
Na amostra IV o tudo de ensaio continha um
caramujo aquático.
Na amostra V o tubo de ensaio continha Elodea e
caramujos.
Na amostra VI o tubo de ensaio continha apenas a Elodea.
Considere o gráfico que mostra a taxa de
fotossíntese das clorofilas a e b em função do
comprimento de onda da radiação eletromagnética.
A amostra que ao fim de 6 horas apresentará a solução de cresol com cor roxa será:
a) apenas a amostra I.
b) apenas as amostras I e VI.
c) apenas as amostras III e VII.
d) apenas as amostras II e V.
e) apenas a amostra VI.
11. Em fevereiro de 2015 o grupo de estudo: Jovens Promovendo a Cidadania realizou pesquisa de opinião
com 253 jovens da Escola Técnica Estadual. O resultado foi expresso no gráfico a seguir.
O objetivo do grupo de estudo é contribuir com o banco de sangue, com a finalidade de suprir o volume
de estoque em situação de alerta e crítico.
Em 18 de dezembro de 2015 o Portal do PROSANGUE divulgou a posição do estoque.
Disponível em <http://www.prosangue.sp.gov.br/artigos/estudantes>
Acesso em 20/12/2015.
Para atingir o objetivo o grupo de estudo deve convidar principalmente os estudantes que:
a) são do sexo masculinos e nasceram com risco da doença hemolítica do recém-nascido.
b) possuem ambos os aglutinogênios e com o fator Rh.
c) não possuem o fator Rh, mas com, pelo menos, um tipo de aglutinogênio.
d) não apresenta nenhum tipo de aglutinogênio e sem o fator Rh.
e) apresentam ambas as aglutininas, mas com o fator Rh.
12. Há cerca de duas décadas, observou-se que algumas células não possuíam mitocôndrias, mas
apresentavam outra organela até então desconhecida. Esta nova estrutura recebeu o nome de
microcorpos e a princípio pensou-se tratar-se de peroxissomos ou algo semelhante. No entanto, para
surpresa dos pesquisadores, estudos bioquímicos não demonstraram a presença de catalase e de
outras oxidases, enzimas características de peroxissomos. Por outro lado, esta organela era bastante
diferente, pois possuía a capacidade de produzir hidrogênio molecular, fato absolutamente estranho em
células eucarióticas, pois somente se conhecia que algumas bactérias eram capazes de produzir H 2. [...]
Pesquisas se intensificaram no sentido de buscar sua função e seus caminhos metabólicos, até então
completamente desconhecidos.
Essa estrutura é encontrada numa variedade de organismos de vida livre e parasitas que habitam
ambientes pobres em oxigênio ou em anoxia. O grupo mais estudado é o de protozoários parasitas
anaeróbicos como as tricomonas, cujo melhor exemplo é o de Trichomonas vaginalis, parasita do trato
urogenital de seres humanos. Também são encontrados em protozoários de vida livre que vivem em
ambientes pobres em oxigênio como o fundo de lagos e oceanos, em protozoários que habitam o rúmen
de diversos mamíferos e em fungos. Apresentam forma esférica, na grande maioria dos casos, com
dimensões em torno de 0,5 mm. São estruturas que se apresentam como unidades isoladas, não
ramificadas e distribuídas na célula em locais definidos, como nos centros com necessidades
energéticas.
Disponível em https://sites.google.com/site/amigodomagrao/30. Acesso em 20/12/2015.
A estrutura mencionada refere-se à organela, cuja função se assemelha a outra organela
respectivamente:
a) cloroplasto, mitocôndria.
b) peroxissomos, ribossomo.
c) ribossomos, complexo Golgiensse.
d) lisossomo, peroxissomo.
e) hidrogenossono, mitocôndria.
13.Existem no mercado o uso da Eisenia foetida, popularmente chamada de minhoca californiana. Sua
finalidade é obtenção de lucro. Assinale a opção inviável para o mercado.
a) Aplicação dos organismos para aeração do solo, possibilitando maior produtividade agrícola.
b) Uso do verme para fonte alimentar de outros animais como as rãs.
c) Formigas são predadoras de minhocas e outros insetos, controle biológico de pragas agrícolas.
d) Uso do oligoqueta, cujo processo digestório fornece fonte de nutrientes ao solo, que por sua vez
promove melhor desenvolvimento das hortaliças.
e) Utilizada como isca de peixe.
14. Atividade sobre o filme “Óleo de Lorenzo”
O filme “O Óleo de Lorenzo”, de George Miller, retrata a saga de uma família que se depara com uma doença rara
em seu filho Lorenzo, a Leucodistrofia (ALD). Contrariando as expectativas médicas e o comportamento de outros
pais com filhos que têm a mesma doença, os pais de Lorenzo entregam-se a uma busca incessante para obter uma
explicação e um tratamento para a enfermidade.
Dedicando horas ao estudo sobre o funcionamento de células, lipídios, enzimas e do metabolismo, eles descobrem
a causa enzimática da doença e posteriormente, aplicando um genuíno método dedutivo, descobrem um tratamento
que alivia os efeitos da doença.
(Paulo Cunha - 2011)
A bainha de mielina é um isolante elétrico que permite uma condução mais rápida e mais
energeticamente eficiente dos impulsos.
Disponível em https://esclerosemultipla.wordpress.com/2006/04/02/bainha-de-mielina/. Acessado em 20/12/2015.
A relação entre a bainha de mielina e a ALD está:
a) no erro metabólico que sintetiza lipídios capazes de degradar a bainha de mielina e a ausência do
isolante compromete o funcionamento normal das células neurais.
b) no fato do que o gene responsável é recessivo e não sintetiza polipeptídios que constituem a bainha
de mielina.
c) na possibilidade da bainha ser isolante elétrico, sua permanência impossibilita a regulação metabólica
dos neurotransmissores.
d) na falta da bainha de mielina, pois o gene dominante produz o lipídio que constitui.
e) na sedimentação de placas lipídicas sobre a bainha de mielina que isolam o impulso nervoso.
15. Dona Maria mora em Campinas e tem família em Pernambuco. Sempre que volta de lá apresenta o
mesmo problema, [...] uma parasitose que afeta cerca de 15 milhões de brasileiros. A doença deve-se,
principalmente, às lesões provocadas no fígado pelos ovos depositados pelas fêmeas adultas, parte dos
quais são aprisionados pelo tecido hepático. Os ovos do parasita nascem miracídios com o tegumento
recoberto de cílios e que vão buscar os caramujos do gênero Biomphalaria para continuarem o ciclo.
Dentro deste molusco, após uma série de transformações, resultam cercarias de cauda bífida que o
abandonam e assim buscam o novo hospedeiro.
Pela descrição apresentada, a profilaxia adequada será:
a)
b)
c)
d)
e)
uso de calçados.
construir rede de saneamento básico.
tomar mais cuidado na higiene dos alimentos.
feita atualmente através de vacina.
deixar água acumulada em objetos, como pneus e latas.
16. Com os estudos realizados por Bridges, este propôs a teoria do balanço gênico, ao qual consistem no
número de cromossomos sexuais “X” pelo número de lotes haploide, genericamente formulada por:
X
;
A
onde X corresponde o número de cromossomos sexuais e A ao número de lotes haploide.
A proposta classifica o sexo das Drosophila melanogaster em macho, se o resultado for igual a 0,5; em
fêmea se o resultado for igual a 1; em intersexuado se o resultado estiver entre 0,5 e 1; caso o resultado
for maior que 1 a categoria do indivíduo será superfêmea e se menor que 0.5, este será supermacho.
Considere cinco amostras de cariótipos:
I.
II.
III.
IV.
V.
.4AXXYY
.2AXY
.3AXXX
.7AXXXYY
.3AXXY
Os cariótipos I, II, III, IV e V são classificados respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
macho, macho, fêmea, supermacho e intersexuado.
macho, intersexuado, fêmea, supermacho e superfêmea.
superfêmea, macho, fêmea, supermacho e intersexuado.
intersexuado, supermacho, fêmea, macho e macho.
intersexuado, macho, fêmea, supermacho e superfêmea.
17.A ilustração a seguir refere-se a etapas da síntese de uma proteína.
Ao se isolar uma molécula pura e completa de RNA mensageiro contaram-se nela 1539 nucleotídeos.
São esperadas quantas ligações peptídicas a partir da síntese de proteínas nesse segmento de RNA
mensageiro?
a)
b)
c)
d)
e)
1538.
514.
513.
512.
2.
18. Aprenda a cultivar brotos em casa
Passo a passo:
1- Deixe as sementes de molho em uma vasilha com água por cerca de 6 a 8 horas. Troque a água 2
vezes durante este tempo;
2- Retire as sementes da água e coloque-as sobre a peneira forrada com o pano;
3- Coloque a peneira em um local escuro, dentro do balde ou isopor, durante 4 dias;
4- Os brotos não podem ficar úmidos nem secos, portanto, regue de 4 em 4 horas na primavera/verão, e
em dias alternados no outono/inverno;
5- É importante deixar a peneira inclinada para a água escorrer e não acumular embaixo das sementes;
6- Depois de 4 dias, os brotos já estarão com cerca de 1 ou 2 cm. Retire-os do escuro, coloque em
pratinhos de plástico ou em potes de sorvetes furados para facilitar a drenagem. Deixe um local claro
sem a luz direta do sol;
7- Diminua a irrigação com o passar dos dias; Cerca de 7 a 10 dias já é possível colher os brotos. Lave
bem as folhinhas antes de consumir. Se preferir, pode guardar o restante na geladeira por até 5 dias.
Segundo o produtor de brotos de São Paulo, Paulo Takechi, o cultivo do broto de feijão (ou moyashi),
é diferente: ele deve ficar durante todo o tempo em um local escuro, dentro do balde ou da caixa de
isopor. Podendo ser retirado somente na hora de colher, em 7 ou 10 dias.
Disponível em < http://revistashape.uol.com.br/saude-e-bem-estar/aprenda-a-cultivar-brotos-em-casa/>. Acesso em
20/12/2015.
A proposta do broto de feijão em permanecer em local escuro está relacionada:
a) ao estimulo da produção de citocinas, que promove a divisão celular, consequentemente quebra a
dormência das sementes.
b) a redução do ácido giberélico cuja concentração quebra a dormência de sementes.
c) a maior concentração de auxinas na região do hipocólito (caule do embrião), pois a falta da incidência
luminosa intensifica o efeito do ácido indolilacético, permitindo maior concentração do fitormônio,
consequentemente maior comprimento do órgão vegetal.
d) ao fotoperíodo de noites longas, típico da espécie, que em condições hidratadas permite o
alongamento celular, o que faz com que o órgão vegetal atinja altura satisfatória.
e) a difusão intensa do etileno, pois a elevada taxa de CO 2 reduz a fotossíntese tornando o meio
citoplasmático ácido (ácido carbônico). Com o pH baixo intensifica a germinação das sementes.
19. No mundo animal, existem tipos de ovos. A diferença está na distribuição e na quantidade de vitelo.
Considere:
I. ovo com quantidade razoável de vitelo.
II. ovo com grande quantidade de vitelo.
III. ovo com pouco vitelo.
O desenvolvimento do embrião está garantido nos diferentes organismos, pois:
a) Em I, que é típico dos anfíbios, quando o vitelo se esgota durante o desenvolvimento este já está na
forma de larva (girino). Em II, é típico de répteis quelônios, quando o vitelo se esgota o ovo eclode
dando origem as tartarugas. Em III, típico de mamíferos, quando o vitelo se esgota já se tem formado
o anexo placentário, garantido o desenvolvimento embrionário até o parto.
b) Em I, II e III pode estar presente em todos os metazoários, contudo somente finaliza o
desenvolvimento embrionário aquele que contiver grande quantidade de vitelo, caso contrário o
embrião não possuirá reserva nutricional suficiente para seu desenvolvimento.
c) Em I, é classificado como mesolécito e é encontrado nos organismos metamerizados como em
insetos. Em II, é classificado como telolécitos, presente nos peixes ósseos, por exemplo, o salmão.
Em III, é classificado como oligolécito típico de ovos de oligoquetas. Em todos estes casos o ovo por
sucessivas mitose transformará em larvas.
d) Em I, II e III estão presente nas aves, contudo o ovo I é padrão de aves me médio porte como os
galináceos. O ovo II é característico de aves de grande porte como a Ema. Já o ovo III é encontrado
nas aves de pequeno porte como o pardal. As dimensões do tamanho do ovo são diretamente
proporcionais à quantidade de vitelo.
e) O Ovo II, por apresentar grande quantidade de vitelo o desenvolvimento embrionário é rápido, típico
dos insetos. Já o ovo III por apresentar pouco vitelo tem o desenvolvimento do embrião lento, como é
o caso dos marsupiais. Contudo, o ovo III, sua quantidade razoável faz com que o embrião tenha
desenvolvimento médio, que transcorre em 38 semanas de gestação como ocorre nos humanos.
20. É comum abordar que o tipo de reprodução sexuada é vantajoso em relação ao modo assexuado.
Em que caso, a seguir, a reprodução assexuada é vantajosa sobre a sexuada?
a) quando forem por mitose os gametas e não por meiose, isso permite menor consumo de energia para
o organismo gerador.
b) quando ocorre variabilidade genética, permitindo assim as recombinações dos genótipos, podendo
expressar diferentes fenótipos adaptativos.
c) quando os organismos genitores sofrerem movimentos migratórios, assim os brotos por eles gerados
perpetuarão os genes nestes novos habitat.
d) quando há ação antrópica, manipulando genes de um organismo para o outro ser, amplificando a
biodiversidade, garantido a produção de alimentos para as próximas gerações.
e) quando os descendentes permanecem no mesmo habitat que o organismo genitor, pois o genoma
presente são idênticos e assim conservam os mesmos fenótipos adaptativos.