COLETÂNEA DE VERBOS PARA A ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS
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Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira COLETÂNEA DE VERBOS PARA A ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS (Para projetos, planos de aula, entre outros) Na elaboração dos objetivos, sejam gerais, ou específicos, as escolhas adequadas do verbo é de crucial importância. Ele é o ponto chave para exprimir a intenção de um educador. Na formulação de objetivos específicos devemos evitar o emprego de verbos que se prestem a muitas interpretações. Apresentamos, a seguir, uma lista de verbos para objetivos gerais e específicos, nos domínios: psicomotor, afetivo, cognitivo e social. VOCABULÁRIOS ÚTEIS PARA EXPRESSAR OBJETIVO Acentuar Adicionar Agrupar Analisar Andar Anotar Aplicar Apresentar Arbitrar Argumentar Armar Arremessar Assinalar Atirar Atribuir Calcular Cantar Caracterizar Circundar Citar Classificar Colaborar Colar Coletar Colorir Combinar Comentar Comparar Competir Completar Contar Contribuir Converter Cooperar Correr Costurar Criticar Declamar Decompor Deduzir Definir Demonstrar Descobrir Descrever Desenhar Destacar Determinar Discriminar Discutir Dividir Dramatizar Elaborar Encenar Enlaçar Enumerar Esboçar Escrever Especificar Esquematizar Estabelecer Generalizar Grafar Grifar Identificar Ilustrar Indicar Interpretar Interpretar Inventar Juntar Justificar Lançar Ler Listar Localizar Manipular Marchar Medir Modelar Montar Multiplicar Narrar Nomear Operar Organizar Participar Pegar Pintar Planejar Rebater Receber Reconhecer Recortar Redigir Reduzir Registrar Relacionar Relatar Repartir Reproduzir Resolver Responder Responder Resumir Reunir Riscar Saltar Saltitar Separar Simplificar Sintetizar Solucionar Sublinhar Subtrair Sumariar Tabular Tocar Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Compor Compor Comunicar-Se Concluir Confeccionar Construir Construir Construir Executar Exemplificar Expressar Extrair Falar Flexionar Pontuar Preparar Pronunciar Propor Provar Pular Racionalizar Reagrupar Tocar Traçar Traduzir Transformar Transformar Usar Verbalizar Verificar VERBOS QUE PRESTAM A MUITAS INTERPRETAÇÕES Abrandar Absorver Acrescentar Adaptar Adquirir Aperfeiçoar Apreciar Aprender melhor Aprimorar Aproveitar Capacitar Carrear Compreender Conhecer Conscientizar-se Cooperar Depreender Desenvolver Desfrutar Entender Evidenciar Facilitar Familiarizar-se Fixar Jogar bem Melhorar Memorizar Pensar Perceber Praticar bem Saber Sociabilizar Ter idéia de Ter inclinação para VERBOS QUE PRESTAM A POUCAS INTERPRETAÇÕES Abaixar-Se Abrir Acabar Acampar Acompanhar Adicionar Adicionar Agachar-se Agarrar Agarrar Agarrar-se Ajoelhar Ajoelhar Ajudar Alternar Analisar Anotar Apalpar Aplicar Apoiar Apontar Apresentar-se Argüir Arquear-se Definir Deitar-Se Demonstrar Derrubar Derrubar Descrever Descrever Deslizar Deslizar Deslocar-se Deslocar-se Desobrigar-se Diferenciar Dirigir Discutir Distinguir Dividir Dizer Dobrar Dramatizar Driblar Elevar-se Empregar Empurrar Ilustrar Imitar Imitar Impulsionar Impulsionar Inclinar Inclinar Inclinar-se Inclinar-se Indicar Iniciar Inspirar Integrar Intercalar Interpretar Investigar Ir Jogar Julgar Juntar Justificar Lançar Lançar-se Ler Puxar Quadrupedear Qualificar Questionar Quicar Rastejar Reagrupar Recitar Reconhecer Redigir Reformular Relacionar Relaxar Remar Repetir Resolver Responder Rever Revezar Rolar Sacar Saltar Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Arrastar-se Arrolar Atar Aumentar Automatizar Autorizar Balançar Bater Bloquear Boiar Bola Cabecear Cair Cantar Chutar Citar Classificar Colar Colocar Colorir Combinar Compara Compartilhar Competir Completar Compor Computar Concluir Conduzir Uma Construir Contar Contrastar Converter Correr Cortar Criar Curvar Dar Defender Encestar Encolher Encolher-se Engatar Engatinhar Enumerar Equilibrar-se Escorregar Escrever Escutar Esgueirar-se Especificar Esquematizar Estender Esticar Esticar-se Examinar Executar Expirar Explanar Explicar Explorar Expor Expor Expressar Falar Fazer Fechar Flexionar Flutuar Formar Frear Galopar Ganhar Generalizar Girar Golpear Grifar Guardar Identificar Liderar Listar Localizar Manipular Marcar Marchar Medir Mergulhar Modificar Mover Movimentar-se Mudar Multiplicar Nadar Nivelar Nomear Numerar Obedecer Observar Obter Olhar Ordenar Organizar Ouvir Parar Passear Pedalar Percorrer Pesar Pesquisar Pintar Planejar Pôr Predizer Prender Preparar Prestar Produzir Pular Puxar Seguir Selecionar Separar Seriar Serpentear Sintetizar Soletrar Solucionar Subdividir Subir Sublinhar Submeter Subtrair Sugerir Suportar Suspender-se Sustentar Tirar Tocar Tomar Trabalhar Tracionar Traduzir Transformar Transpor Trazer Trepar Unir Unir Usar Usar Utilizar Utilizar Valsar Valsar Verificar Ziguezaguear VERBOS ADEQUADOS PARA OBJETIVOS IMEDIATOS QUE TENDEM A INDICAR DETERMINADOS DOMÍNIOS DOMINIO PSICOMOTOR Automatizar Colocar Correr Cortar DOMINIO COGNITIVO Analisar Apontar Aplicar Avaliar DOMINIO SOCIAL Aceitar Ajudar Aplaudir Compartilhar DOMINIO AFETIVO Agir com Desempenhar com Demonstrar Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Demonstrar Deslocar-se Desempenhar Dramatizar Driblar Equilibrar-se Explorar Jogar Quicar Realizar Percorrer Saltar Citar Combinar Comparar Classificar Criar Distinguir Definir Dizer Explicar Explorar Enumerar Indicar Selecionar Ordenar Revisar Identificar Compor Competir Comunicar-se Cooperar Contribuir Convidar Discutir Elogiar Escolher Interagir Permitir Participar Saudar CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS GERAIS 01. GERAIS - COGNITIVOS: Administrar Afirmar Analisar Aprender Aplicar Apreciar Aprimorar Avaliar Calcular Compreender Constar Construir Delegar Demonstrar Distinguir Entender Enumerar Escrever Fazer Formular Identificar Integrar Interpretar Propor Recitar Resolver Saber Transferir 02. GERAIS – AFETIVOS Aceitar Acompanhar Apreciar Completar Cooperar Demonstrar Elaborar Escutar Gostar Manter Mostrar Obedecer Oferecer Participar Reconhecer Ter 03. GERAIS – PSICOMOTORES Coser Criar Demonstrar Desenhar Escrever Executar Montar Operar Reparar VERBOS ADEQUADOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS GERAIS 1. DOMÍNIO COGNITIVO: Analisar Aprender Aplicar Avaliar Compreender Conhecer Construir Entender Formular Identificar Interpretar Propor Resolver Sintetizar Transferir Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira 2. DOMINIO AFETIVO: Aceitar Apreciar Demonstrar Gostar Conscientizar Valorizar Demonstrar Gostar Participar 3. DOMINIO SOCIAL: Aceitar Cooperar 4. DOMINIO PSICOMOTOR: Adquirir Aperfeiçoar Desenvolver Demonstrar OUTROS VERBOS PRÓPRIOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS GERAIS Acreditar Adquirir Aperfeiçoar Aprender melhor Colaborar Compreender Conhecer Cooperar Crer Desenvolver Disputar Entender Julgar Saber CLASSIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS 01. ESPECÍFICOS – COGNITIVOS: Aplicar Autorizar Avaliar Calcular Categorizar Citar Classificar Combinar Compilar Comparar Compor Concluir Confirmar Contrastar Converter Criar Criticar Defender Definir Demonstrar Descrever Diferenciar Discriminar Distinguir Dizer Enumerar Enunciar Escolher Esboçar Escrever Especificar Exemplificar Explicar Expressar-se Generalizar Identificar Ilustrar Indicar Inferir Interferir Interpretar Inventar Justificar Listar Manipular Modificar Mostrar Obter Operar Organizar Preparar Prover Produzir Reconstruir Redigir Reescrever Relacionar Relatar Reproduzir Resolver Resumir Reorganizar Rever Selecionar Separar Se capaz Subdividir Sublimar Sumarizar Utilizar 02. ESPECIFICOS – AFETIVOS Aderir Ajudar Alistar Alterar Apresentar Arranjar Assistir Atuar Dar Defender Descrever Diferenciar Discriminar Discutir Dizer Enumerar Felicitar Formar Generalizar Identificar Iniciar Influenciar Integrar Justificar Mostrar Nomear Ordenar Organizar Perguntar Praticar Preparar Propor Repartir Replicar Resolver Responder Rever Salientar Seguir Selecionar Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Combinar Comparar Completar Conformar-se Convidar Escolher Escrever Executar Estudar Explicar Ler Localizar Manter Militar Modificar Qualificar Realizar Recitar Relacionar Relatar Sintetizar Trabalhar Usar Verificar 03. ESPECIFICOS - PSICOMOTORES Afiar Aquecer Calibrar Colocar Compor Consertar Construir Criar Desligar Edificar Emendar Enroscar Expressar-se Fixar Furar Juntar Ligar Limpar Manipular Martelar Misturar Ouvir Pesar Prender Pintar Redigir Seguir Segurar Serrar Usar Utilizar VERBOS ADEQUADOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPORTAMENTAIS E IMEDIATOS 1.Domínio Cognitivo: Aplicar Avaliar Calcular Categorizar Citar Classificar Combinar Compilar Comparar Compor concluir Confirmar Contrastar Converter Criar Criticar Defender Definir Descrever Diferenciar Discriminar distinguir Enumerar Enunciar Escrever Especificar Exemplificar Explicar Expressar Generalizar Identificador Ilustrar Indicar Inferir Interpretar Inventar Justificar Listar Modificar Organizar Preparar Produzir Reconstruir Redigir Reescrever Relacionar Relatar Reproduzir Resolver Resumir Reorganizar Selecionar Separar Subdividir Utilizar Escolher Formar Reconhecer Prestar atenção Manter Modificar mostrar Organizar Responder Seguir Trabalhar Formar Influenciar Integrar manter Mostrar Relacionar-se Repartir responder Seguir Juntar Ligar manipular Prender Segurar trabalhar Realizar Usar utilizar 2. Domínio Afetivo: Assumir Atuar apresentar Alterar Conformar-se Defender demonstrar 3. Domínio Social: Aderir Ajudar Aplaudir Assumir atuar Convidar Dar Escolher felicitar Trabalhar 4.Domínio Psicomotor: Colocar Demonstrar efetuar Executar Fixar iniciar Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira VERBOS PRÓPRIOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS ESPECÍFICOS Acentuar Adicionar Analisar Anotar Argumentar Armar Atribuir Calcular Cantar Caracterizar Circular Citar Classificar Colaborar Colar Coletar Colorir Comentar Comparação Comparar Competir Completar Construir Contribuir Contribuir Converter Cooperar Cooperar Correr Costurar Criticar Declamar Deduzir Definir Demonstrar Descrever Desenhar Destacar Destacar Determinar Discutir Dividir Dramatizar Elaborar Encenar Enumerar Esboçar Escrever Especificar Esquematizar Estabelecer Executar Experiência Expressar Extrair Falar Flexionar Formular Generalizar Grafar Grifar Hipótese Identificar Ilustrar Indicar Inventar Juntar Justificar Lançar Ler Listar Localizar Manipular Medir Modelar Montar Multiplicar Narrar Nomear Operar Participar Pegar Pintar Planejar Pontuar Preparar Pronunciar Propor Reagrupar Realizar Rebater Recordar Recordar Redigir Reduzir Relacionar Relatar Repartir Reproduzir Resolver Responder Resumir Reunir Riscar Saltar Saltitar Separar Simplificar Sintetizar Solucionar Sublinhar Tabular Tocar Traçar Traduzir Transformar Usar Verbalizar Verificar OUTROS VERBOS DE AÇÃO: Abrir Acabar Achar Adicionar Ajudar Anotar Apoiar Apontar Apontar Arguir Arrolar Aumentar Bater Calcular Chutar Colar Colocar Descrever Desenhar Dirigir Discriminar Dividir Dizer Dizer Empregar Empurrar Envolver Escolher Escrever Escutar Especificar Esquematizar Estabelecer Etc Ir Jogar Juntar Justificar Ler Liderar Listar Marcar Marchar Medir Medir Modificar Mudar Multiplicar Nivelar Nomear Observar Puxar Questionar Reagrupar Recitar Reconhecer Recordar Repetir Resolver Reunir Saltar Seguir Selecionar Soletrar Somar Suar Sublinhar Submeter Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Combinar Compartilhar Completar Compor Computar Construir Construir Contar Criar Dar Definir Demonstrar Evidenciar Examinar Examinar Expor Fazer Fixar Ganhar Guardar Ilustrar Indicar Indicar Investigar Obter Ordenar Parar Pesar Pintar Planejar Por Preencher Preparar Prestar Produzir Provar Subtrair Suportar Tirar Tocar Tomar Traduzir Transformar Trazer VERBOS QUE NÃO DEVEM: ser usados na formulação de objetivos, por não serem verbos de ação, por conseguinte, impróprios: Apreciar Compreender Conhecer Conscientizar Desenvolver Compreensão Eficientemente Entender Familiarizar Interessar Levar Perceber Saber Ter Inclinações Tornar Familiar Trabalhar Verbos inadequados para objetivos imediatos, por serem muito abrangentes ou vagos: Adquirir Aprender Aperfeiçoar Apreciar Conhecer Compreender Desenvolver Entender Melhorar Saber Sociabilizar Valorizar FORMULAÇÃO OPERACIONAL DOS OBJETIVOS 1º) Começar com um verbo de ação que descreva uma atividade ou um comportamento específico do educando Exemplo: Confeccionar 2º) Após o verbo de ação, representar o conteúdo referente ao assunto em estudo. Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira 3º) Terminar com o rendimento-padrão em termos de avaliação. Exemplo: Confeccionar uma caixa de madeira durante a aula de artes Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira OBJETIVOS IMEDIATOS Na elaboração dos objetivos, antes transcrevê-los pense sempre na frase. Os alunos deverão ser capazes de.................................................................................................... Procedendo desta forma, não correrão o risco de colocarem o seu comportamento e sim o do aluno. EXEMPLOS DE OBJETIVOS GERAIS PARA PLANO DE ENSINO PSICOMOTORA Desenvolver o controle da respiração para uma boa resistência cardio-respiratória. Adquirir o hábito da prática da atividade física. Desenvolver as qualidades físicas por meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos desportos. Contribuir para a aquisição e formação de hábitos higiênicos. Aceitar as solicitações do professor e cumpri-las com espontaneidade. Propor atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas uns com os outros. Resolver problemas de ordem corporal em diferentes contextos. EXEMPLOS DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA PLANO DE ENSINO PSICOMOTOR Realizar as atividades propostas rapidamente sempre atento nos diferentes comandos do professor; Identificar as cores conforme o comando do professor; Agir com rapidez para recuperar a bolinha correspondente a sua cor durante os exercícios. Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Dramatizar com o jornal, variados movimentos corporais e ações do dia conforme o comando do professor; Criar diversas formas e tipos de dobradura com o jornal explorando a coordenação motora fina e grossa Equilibrar-se em diferentes apoios, planos e sustentações, tendo como base a linha da quadra poliesportiva; Demonstrar através dos comandos do professor as variadas maneiras na situação de equilíbrio Deslocar-se em diversos sentidos obedecendo as regras e os obstáculos desenhados no chão; Participar atentamente das atividades de agilidade durante os jogos propostos. Memorizar um maior número de objetos sobre a mesa e depois discriminá-los; Executar através de palmas e imitações os exercícios propostos exigindo a atenção das mesmas. Ouvir e marcar corretamente os nomes ditados pelo professor; Escrever nomes em cada quadro delimitado no jogo do bingo; Identificar as peças do dominó para completar o jogo Ouvir e realizar as orientações do professor conforme a regra proposta na atividade; Identificar o local mais próximo para a execução da atividade; Participar dos jogos propostos respeitando as regras. Manusear os arcos em diversas formas em diferentes planos na atividade proposta; Executar os exercícios de competição com os arcos coordenando os movimentos explicitados durante a aula. Desenhar e recortar livremente seguindo as instruções do professor para a montagem do quebra-cabeça; Ordenar e encaixar no local adequado as peças do quebra-cabeça; Identificar as peças do dominó para completar o jogo Relacionar através dos desenhos no chão os diferentes tipos de limites e fronteiras já explicitados pelo professor regente; Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Deslocar-se para os limites propostos conforme o comando do professor. Confeccionar as petecas seguindo a seqüência de montagem conforme a explicação do professor; Executar um simples movimento de rebater a peteca fazendo um trajeto pelo ar e caindo no chão; Combinar movimentos rebatendo a peteca várias vezes realizando assim um simples jogo Equilibrar os saquinhos de areia em várias partes do corpo nas atividades explicitadas pela professora durante a aula; Respeitar a ordem das colunas e os colegas enquanto as atividades estiverem sendo realizadas; Distinguir os diferentes tipos de equilíbrio (externo e interno) conforme explicado pelo professor no decorrer do exercício. Dobrar o jornal de várias maneiras finalizando num “barco” e, por conseguinte uma “camiseta”; Cantar uma música de acordo com a figura mostrada com o jornal pelo professor; Identificar as peças do dominó para completar o jogo. Realizar os exercícios com os pregadores, palito de fósforo e sorvete, obedecendo principalmente as regras propostas pelo professor; Manter o espírito de competitividade sem que haja intrigas durante as atividades propostas Deslocar-se pela quadra com a bola, de forma espalhada sem aglomeração; Executar as atividades com a bola atendendo os comandos propostos pelo professor durante a aula. Executar o circuito de maneira satisfatória passando por todas as estações; Prestar atenção no sinal do professor para a mudança das estações no decorrer do circuito. Saltar a corda realizando os diferentes tipos de saltos (apoios); Combinar os diferentes tipos de saltos com o ritmo da corda; Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira Diferenciar tipos de saltos explicitados durante a aula. Identificar as respectivas partes do corpo colando no local indicado; Criar movimentos identificando a parte do corpo citada pelo professor no decorrer da explicitação. Pular o elástico diversificando os diversos tipos de saltos em diferentes apoios no decorrer das atividades; Deslocar-se pela quadra saltando os diversos tipos de apoio conforme o comando do professor; Distinguir os tipos de saltos durante a realização dos exercícios. Respirar compassadamente observando a respiração do professor e seus comandos; Distinguir as fases da respiração (inspirar e expirar) conforme a seqüência dos exercícios Fonte: Material elaborado através dos textos dos professores da UEL: Josy Ferraz Ramon e Edina Marinez Armacolo e dos professores da UNIPAR: Nelson Luis Posseti e Leda Rossi Gonçalves. Disciplina de Didática - Professora Lucyelena Amaral Picelli - Curso de Educação Física, Adaptado pelo professor Tiago S. DE Oliveira do curso de Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa da Faculdade Polis das Artes.
