SP PLANO DE ENSINO Curso Pedagogia Habilitação Disciplina

FACULDADES INTEGRADAS TERESA D’ÁVILA
LORENA - SP
PLANO DE ENSINO
Curso
Habilitação
Pedagogia
Disciplina
Sociologia da Educação
Ano letivo
2011
Professor(a)
Série 2º
Carga/Horária
36
H/aula
2
Alacir Gonçaves de Arruda
JUSTIFICATIVA DA INCLUSÃO DA DISCIPLINA NA CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO
Num mundo onde impera o ambivalente e o transitório, a sociologia, como disciplina
acadêmica, tem a função construir no discente um referencial teórico-empírico, a fim de
possibilitar uma análise da sociedade brasileira atual, de forma contextualizada no tempo e no
espaço; Situar a questão educacional na sociedade brasileira frente às novas demandas
sociais, para que possa interpretar a educação como um. Problema social; Analisar criticamente
as diferentes teorias que explicam o fato educacional em projetos de intervenção na área da
educação. Ainda, relacionar aspectos das teorias sociais tradicionais e contemporâneas que
contribuem para a análise das recentes modificações na sociedade e na educação.
EMENTA
Educação como prática social. O processo de socialização e educação como componente da
cultura. Agências socializadoras e reprodução social. O processo socializador na sociedade
contemporânea: mídia e indústria cultural. Educação, instituições políticas e Estado.
Democratização da educação e da escola no Brasil. Educação e inovação social.
OBJETIVOS GERAIS DO CURSO
O Curso de PEDAGOGIA tem por objetivo contribuir para a formação de profissionais
conscientes da realidade brasileira, com base teórica aliada à competência técnica e política,
com vistas ao desenvolvimento de uma ação eficiente em suas áreas de atuação, ou seja,
magistério da Educação Infantil e os cinco anos iniciais do Ensino Fundamental, ação
pedagógica de planejamento, coordenação e gestão educacional de espaços educativos
formais e não formais e a investigação, produção e difusão de conhecimento científicotecnológico no campo educacional, com especial ênfase no trabalho com novas tecnologias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DA DISCIPLINA
Esta disciplina tem como objetivo analisar as interfaces existentes entre o conhecimento
sociológico e o conhecimento educacional e isto será feito levando em consideração
aspectos constitutivos gerais, relacionados ao campo sociológico, interagindo-os a aspectos
comuns, relacionados ao campo pedagógico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Primeiro Semestre (fevereiro a julho).
TEMA: O homem, a sociedade e a educação:
a. A existência humana e a educação;
b. Sociedade de consumo// Sociedade sustentável;
c. a sociedade contemporânea;
1.2. Tema: Sociologia e Educação
a. A contribuição da Sociologia para a educação;
b. As instituições sociais;
c. O aparecimento da escola como instituição social
2. Segundo Semestre ( agosto a dezembro).
2.1) Tema: Análise sociológica da sociedade capitalista
a. O capitalismo e as explicações da Sociologia;
b. Compreendendo a realidade com o auxílio da Sociologia.
2.2.).Tema: A escola na sociedade brasileira
a. A educação escolar na sociedade brasileira;
b. A organização da escola;
c. A função da escola na atualidade;
d. as relações entre os movimentos sociais e a educação
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
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PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
1. Prova semestral – até 50% do valor do peso total da nota;
1.2. Participação em atividades individuais ou grupos – até 20% do valor do
nota;
peso total da
1.3. Participação em debates, seminários, pesquisas e estudos – até 30% do valor do peso total
da nota;
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALTHUSSER, L. Aparelhos ideológicos do Estado. Rio de Janeiro: Graal, 2001.
DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 2001.
NOSELA, P. A escola de Gramsci. São Paulo: Cortez, 2004.
SNYDERS, G. Escola, classes e luta de classes. São Paulo: Centauro, 2005.
BAUMAN, Zigmunt. A Modernidade Líquida. Rio de Janeiro; Zahar, 2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TOSI, Maria Raineldes. Planejamento, programas e projetos: orientações mínimas para a
organização de planos didáticos – sociologia educacional, avaliação. Campinas: Alínea, 2001.
FERREIA, M. V.; GUGLIANO, A. Fragmentos da globalização na educação: uma perspectiva
comparada. Porto Alegre: Artmed, 2000.
FRIGOTTO, G. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 2003.
GENTILI, P. (Org.). Pedagogia da exclusão. Petrópolis: Vozes, 2001.
SANTOS, B. de S. Pela mão de Alice: o social e o política na Pós-modernidade. São Paulo:
Cortez, 2003.
APPLE, M. Educação e Poder. Edit. Artes Médicas, Porto Alegre, 1996.
Data: 17/2/2011
Ciente: Olga Aparecida Arantes Pereira
Coordenadora do Curso de Pedagogia