São Paulo, 29 de janeiro de 2007

São Paulo, 20 de fevereiro de 2013.
Avaliações Acumulativas 1 - 1º Trimestre - 6º ano - E. Fundamental II
Prezados Pais e Alunos,
Encaminhamos – para organização, supervisão e estudo – o calendário e os conteúdos das primeiras
avaliações acumulativas (AC1).
Aproveitamos para enviar também algumas dicas da coordenação aos alunos, que, certamente,
contribuirão para um bom desempenho de todos.
Lembramos que é necessário trazer o material completo para as aulas, inclusive das disciplinas
selecionadas para aplicação das avaliações.
Atenciosamente,
Calendário
Data e Disciplina
De 25/02 a 01/03
Espanhol
(auditiva)
26/02 (3ª feira)
Português
27/02 (4ª feira)
Geografia
28/02 (5ª feira)
Física
01/03 (6ª feira)
Ciências
01/03 (6ª feira)
Química
04/03 (2ª feira)
História
05/03 (3ª feira)
Matemática
21/03 (5ª feira)
Redação
25/03 (2ª feira)
Inglês
Período
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Horário da aula
de
Espanhol
Espanhol
Espanhol
Espanhol
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
3ª e 4ª aulas
1ª e 2ª aulas
3ª aula
4ª aula
------------5ª aula
4ª aula
--------------4ª aula
4ª aula
1ª e 2ª aulas
5ª e 6ª aulas
4ª e 5ª aulas
2ª e 3ª aulas
5ª e 6ª aulas
2ª e 3ª aulas
1ª aula
3ª aula
------------3ª aula
2ª aula
--------------2ª aula
4ª aula
1ª e 2ª aulas
5ª e 6ª aulas
1ª e 2ª aulas
2ª e 3ª aulas
1ª e 2ª aulas
1ª e 2ª aulas
5ª aula
1ª aula
------------6ª aula
5ª aula
--------------6ª aula
2ª aula
5ª e 6ª aulas
5ª e 6ª aulas
1ª e 2ª aulas
2ª e 3ª aulas
4ª e 5ª aulas
1ª e 2ª aulas
5ª aula
1ª aula
5º e 6ª aulas
4ª e 5ª aulas
------------1ª e 2ª aulas
2ª e 3ª aulas
4ª aula
1ª aula
5ª e 6ª aulas
5ª e 6ª aulas
3ª e 4ª aulas
4ª e 5ª aulas
Horário da aula
de
Inglês
Inglês
Inglês
Inglês
25/03 (2ª feira)
Filosofia
27/03 (4ª feira)
Inglês
Manhã
Tarde
3ª aula
3ª aula
1ª aula
3ª aula
---------------
---------------
Horário da aula
de
Inglês
Inglês
Inglês
Inglês
01/04 (2ª feira)
Inglês
Horário da aula
de
Inglês
Inglês
Inglês
Inglês
Avaliações Substitutivas
11/04
12/04
16/04
17/04
6os e 7os anos - Manhã
8os e 9os anos - Manhã
6os e 7os anos - Tarde
8os e 9os anos - Tarde
Inglês (Manhã e Tarde) - 12h10 – 1º andar – Prédio Monet)
Redação
Português – História – Espanhol (escrita) – Física – Filosofia
Matemática – Geografia – Química - Arte - Ciências
Sala 18, das 12h às 13h30
Sala 19, das 12h às 13h30
Sala 16, das 11h às 12h30
Sala 16, das 11h às 12h30
Dicas para um bom trabalho acadêmico
- Organize seus horários contemplando toda a rotina, desde o horário para produção das tarefas de casa e
estudo da matéria aprendida em sala de aula até os momentos livres e de descanso.
- Anote as dúvidas no caderno e peça ajuda aos educadores para os esclarecimentos devidos.
- Organize os materiais diariamente, cuidando para manter os registros nos cadernos sempre precisos e
completos.
Conteúdos
No caso das avaliações substitutivas o conteúdo é trimestral – AC1 e AC2
Matemática
Álgebra
Números Naturais: operações, expressões, problemas, cálculo do valor desconhecido
Propriedades: fechamento, comutativa, associativa, elemento neutro, distributiva
Livro- páginas: 30, 31, 34, 35, 36, 37, 39, 46, 47, 57, 58
Caderno: estudar as expressões e todas as atividades desenvolvidas
Geometria
Geometria Espacial: sólidos geométricos (blocos retangulares, prisma, pirâmide, esfera, cone, cilindro)
faces, arestas e vértices
Português
Interpretação textual
Uso do dicionário (ortografia)
Linguagem verbal e não verbal
Livro: O violino cigano e outros contos de mulheres sábias (até o conto "As três romãs")
Redação
A estrutura textual das Lendas Urbanas (caderno de Redação)
Contos Populares vs. Lendas Urbanas (caderno de Redação)
O emprego do porquê (para introduzir causas) e do mas (para introduzir uma ideia contrária a outra) (apostila de Redação, página 18)
O emprego da expressão "à medida que" (apostila, página19)
Observação: Trazer folha de redação para o desenvolvimento da proposta/avaliação
Geografia
Capítulo 1 – O lugar, as paisagens e o espaço geográfico
Geografia em mapas, páginas 2 e 3
Caderno de registro
Glossário
O que você deve saber, principalmente
Definir lugar, paisagem e espaço geográfico
Reconhecer que podemos estabelecer relações com diferentes lugares e de diversas maneiras e também que
os lugares mantêm relações uns com os outros
Identificar os elementos naturais e culturais que formam as paisagens
Descrever uma paisagem usando os planos da paisagem
Entender a paisagem como única e como reveladora da história dos lugares
Explicar que a paisagem se transforma por meio de fenômenos naturais e pela interferência do ser humano
Reconhecer que o espaço geográfico também revela as relações existentes entre os seres humanos
Explicar o que a Geografia estuda e sua importância para a sociedade
Ciências
Livro didático: Unidade - Ciência que se faz, Ciência que se aprende
Unidade - Meio ambiente e cidadania (Capítulo 1 - Natureza e Meio ambiente)
Caderno: Anotações de aula
Filosofia
Família
Diversidade Cultural
As cidade-Estado de Atenas e Esparta
Política: A Ágora ateniense
História
Você deve saber sobre item “História e conhecimento” (páginas 9 e 11)
Os diferentes sentidos da palavra história
As diferenças entre história e História
Quanto às fontes históricas
Definir fontes materiais, iconográficas (ou visuais), escritas e orais
Dar ao menos dois exemplos de cada tipo de fonte histórica
Identificar e diferenciar os profissionais ligados ao estudo das fontes históricas
Você deve saber sobre item “Tempo e história” (páginas 11 a 14)
Os diferentes sentidos da palavra tempo
Diferentes calendários
Definir os marcos dos calendários judaico, chinês, cristão e muçulmano
Algarismos romanos
Trabalho com linha do tempo, observando exercícios feitos com o material “No tempo das Galinhas”
Espanhol: Auditiva
Inglês
TB1 a TU1 – Units 1 and 2
TU2 – Units 5 and 6
TFCE1 – Units 1 and 2
TFCE2 – Units 5 and 6