9º Ano

INFORMAÇÃO – PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
9º Ano
Prova Final de 3º Ciclo
DISCIPLINA – FRANCÊS
2017
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos
à prova:
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Objeto de avaliação;
Características e estrutura;
Critérios de classificação;
Material;
Duração.
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INTRODUÇÃO
O presente documento visa divulgar as características da prova final do 3.º ciclo do ensino básico da disciplina
de Francês, a realizar em 2017 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos
pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa da disciplina.
1. OBJETO DE AVALIAÇÃO
A prova tem por referência o Programa de Francês – 3º ciclo em vigor.
A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos do Programa da disciplina,
passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada.
2. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA
Apresenta-se, em seguida a caracterização da prova escrita e a caracterização da prova oral.
A) Prova escrita
A prova escrita apresenta uma estrutura de três grupos de itens, tendo como suporte documentos de natureza
diversa como texto, imagem ou outro considerado apropriado à avaliação.
Grupo I – Compreensão Escrita
Avalia o desempenho do examinando em atividades de interpretação textual, mediante a recolha e
tratamento de informações.
Exemplos de exercícios possíveis:
•
Verdadeiro/Falso, justificando as escolhas com frases do texto
•
Ligação de frases
•
Escolha múltipla
•
Completamento de frases
•
Resposta curta
Grupo II – Funcionamento da Língua
Avalia conhecimentos lexicais e linguísticos.
Exemplos de exercícios possíveis:
•
Preenchimento de espaços.
•
Transformação / reescrita de frases.
•
Ligação de frases.
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Grupo III – Produção de Texto
Item de construção de resposta extensa, subordinado ao tema da prova, e que engloba os conhecimentos
utilizados nas atividades dos grupos anteriores, constituindo, desta forma, o momento em que todos os
recursos são mobilizados.
Elaboração de um texto escrito de cerca de 80 palavras sobre um dos temas.
Quadro-Síntese da estrutura da prova escrita.
CONTEÚDOS/DOMÍNIOS DE
REFERÊNCIA
COMPETÊNCIAS
ESTRUTURA
TEMA 1: Estudos e vida ativa
“Études et vie active”
« À toi de découvrir »
« Le collège et l’avenir »
« La descrimination à l’école »
TEMA 2: Solidariedade
cooperação internacional
•
•
Competência linguística
• competência lexical
• competência gramatical
• competência semântica
• competência ortográfica
GRUPO I
Competência gramatical
• competência funcional
• competência discursiva
GRUPO II
e
La solidarité”
“La coopération”
Conteúdos gramaticais
A expressão de causa
Frase negativa
Tempos e modos verbais
Pronomes relativos
Os graus dos adjetivos
Competência da escrita
GRUPO III
TIPO DE EXERCÍCIO
Compreensão de Texto
• Verdadeiro / falso com
correção das
alternativas falsas,
justificando através de
citações do texto;
• Ligação de frases;
• Escolha múltipla;
• Encontrar referentes;
• Completar frases;
• Resposta a questões;
Funcionamento da
Língua
• Preenchimento de
espaços;
• Reescrita de frases;
• Transformação de
frases;
• Escolha múltipla.
Produção de texto
• Composição sobre um
tema dentro dos tópicos
nos domínios de
referência
COTAÇÃO
40 pontos
35 pontos
25 pontos
TOTAL
=100
3. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA ESCRITA:
Critérios Gerais:
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos
do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos.
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Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao
solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a
competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo
menos, a classificação mínima na competência gramatical.
Critérios Específicos:
No grupo I, as respostas devem revelar que o aluno compreendeu globalmente o texto. Serão fatores de
desvalorização as incorreções linguísticas que perturbem a comunicação, e o vazio de conteúdo das respostas,
ainda que linguisticamente corretas. Nas perguntas de resposta fechada de V/F, escolha múltipla,
completamento de espaço, correspondência ou seleção de informação, a cotação só será atribuída às
respostas corretas e inequívocas, não havendo justificação para atribuir cotações parcelares.
No grupo II, a cotação total só será atribuída às respostas corretas e inequívocas.
No grupo III
• O aluno deve respeitar as instruções, nomeadamente o limite do número de palavras (contagem de todas as
palavras)
• Será invalidado e classificado com 0 pontos qualquer texto produzido que não corresponda ao enunciado
proposto, independentemente da sua qualidade.
Quadro-Síntese dos Critérios de Classificação da Prova Escrita
Critérios gerais de classificação
Grupo I
Compreensão
Escrita
Grupo II
Funcionamento
da Língua
Grupo III
Produção de
Texto
40%
•
Certo / Parcialmente Certo / Errado
De acordo com a tipologia de exercícios constante na prova
35%
•
Certo / Errado
De acordo com a tipologia de exercícios constante na prova
25%
De acordo com os critérios de classificação descritos no quadro seguinte
Patamares de Desempenho – Produção de Texto
20% a 25%
9% a 19%
0% a 8%
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Sem erros de estrutura;
Com um número mínimo de 80 palavras;
Fidelidade ao tema;
Boa organização de ideias;
Clareza de expressão;
Boa amplitude de vocabulário.
Alguns erros de estrutura;
Com um número mínimo de 70 palavras;
Fidelidade ao tema;
Razoável organização de ideias;
Expressão, por vezes, pouco clara;
Pouca amplitude de vocabulário.
Muitos erros de estrutura;
Com um número inferior a 60 palavras;
Afastamento do tema;
Deficiente organização de ideias;
Dificuldade de expressão.
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B) Prova oral
• A prova oral é obrigatória para todos os alunos.
• Permite avaliar a proficiência dos examinandos em língua francesa nas competências de compreensão
e expressão orais.
É constituída por dois momentos distintos:
•
Entrevista: visa, mediante um breve diálogo com o examinador, avaliar o desempenho do examinando
ao pronunciar-se sobre aspetos gerais relacionados com o tema da prova escrita;
•
Comentário a uma afirmação e/ou excertos de texto. Permite avaliar, após uma breve preparação, o
desempenho do examinando ao apresentar argumentos para defender o seu ponto de vista e reagir
aos argumentos do seu interlocutor até alcançar um acordo com este.
Serão dados ao aluno alguns minutos para a preparação / organização de ideias. Os domínios de referência
(temas) correspondem aos da prova escrita.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DA PROVA ORAL
Âmbito vocabular
25%
Correção (estruturas / pronúncia)
25%
Uso da língua (fluência / riqueza vocabular)
25%
Desenvolvimento temático e coerência
TOTAL
25%
100
Serão fatores de desvalorização o vazio de conteúdo das respostas; o afastamento do tema proposto;
as incorreções de língua reiteradas, mesmo quando o conteúdo esteja totalmente correto.
4. MATERIAL
Prova escrita
O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica
de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).
É permitida a consulta de dicionários unilingues e bilingues. Não são permitidos dicionários enciclopédicos.
Não é permitida a troca de dicionários durante a realização da prova.
Não é permitido o uso de corretor.
Prova Oral
Não é necessário qualquer material à realização da prova.
5. Duração
Prova escrita: duração de 90 minutos.
Prova oral: 15minutos
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