Plano Semanal para o 2º Trimestre Componente Curricular

Centro Tecnológico da ULBRA
Instituído pelo parecer CEED nº. 854/07
Comunidade Evangélica Luterana “São Paulo”
UNIDADE DE ENSINO PAZ
Plano Semanal para o 2º Trimestre
Componente Curricular: Português
Turma: 3º ano
Professora: Sinara M. Falavigna
Habilidades para o 2º trimestre
Empregar adequadamente a acentuação das palavras.
Realizar correções aprimorando a ortografia das palavras.
Realizar produções textuais diversificadas.
Aplicar as classes gramaticais estudadas.
Ler textos variados, desenvolvendo a interpretação crítica.
Utilizar adequadamente os sinais de pontuação.
Aplicar e aprimoras as classes gramaticais estudadas.
Compreender a importância do cuidado com o meio ambiente.
Compreender o processo de germinação, partes e funções das plantas.
Identificar formas artísticas em seu cotidiano.
Participar das atividades artísticas, manuseando diferentes materiais.
Demonstrar sensibilidade em comunicar-se artisticamente.
Utilizar a percepção através das atividades desenvolvidas.
Reconhecer o município onde mora.
Perceber a importância das datas comemorativas para a história de um povo.
Reconhecer que cada bairro tem suas características próprias.
Reconhecer o bairro como lugar em que se vive.
Identificar as transformações na paisagem.
Compreender o conceito de cidade e estabelecer relação entre zona rural e zona urbana.
Conteúdos
Procedimentos
Atividades Avaliativas
Língua escrita e
Português:
Rodinha – participação e
falada.
Distribuição dos livros do 2º trimestre.
comportamento no grupo.



















Semana
01-03
Junho
Leitura e
interpretação.
Produção textual
coletiva.
Ortografia.
Vegetais.
Diferentes
paisagens.
Formas artísticas e
seus elementos.
6-10
Junho
Língua escrita e
falada.
Leitura e
interpretação.
Produção textual
coletiva.
Jogos educativos
(internet);
Lixo e reciclagem.
Tipos de paisagens.
Livro páginas 3 até 6.
Oficina do texto, no Portal Educacional: Zeróis do
Brasil.
Artes: Zeróis do Brasil.
Ditado.
Teatro da turma do 2º ano.
Ciências:
Livro páginas 3 até 7.
Geografia:
Livro páginas 3 até 8.
Tema de Casa: Trazer um selo e um envelope.
Português:
Preenchimento do envelope com os dados para o
envio da carta.
Sorteio do colega.
Escrita da carta.
Oficina do texto, no Portal Educacional: Zeróis do
Brasil.
Revisão das atividades do livro de português páginas
3 até 9.
Livro páginas 10 até 12.
História:
Informática: portal educacional.
Artes:
Zeróis do Brasil.
Ciências:
Projeto:O Planeta precisa de você!
Sala de projeção: Os caminhos do lixo – vídeo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
13-17
Junho
Língua escrita e
falada.
Leitura e
interpretação.
Ortografia.
Produção textual.
Jogos educativos
(internet).
O tempo
atmosférico.
20-22
Junho
Língua escrita e
falada.
Leitura e
interpretação.
Ortografia.
Produção textual.
Jogos educativos
Portal educacional: Vídeos sobre a reciclagem.
Cores das lixeiras.
Geografia:
Livro páginas 9 até 12.
Português:
Sala de projeção: Vídeos do youtube sobre O Mágico
de Oz.
Personagens da história: atividade de recorte e
colagem do caderno.
Carta: escrita do endereço do colega e fechamento
da mesma para envio.
Livro páginas 12 e 13.
História:
Informática: portal educacional.
Artes:
Filme: O Mágico de Oz.
Ciências:
Saída pedagógica no DC Navegantes para o teatro O
Mágico de Oz.
Geografia:
Livro Páginas 18 até 20.
Português:
Livro páginas: 14 até 19.
Termino da atividade de escrita da carta para o
colega.
História:
Informática: portal educacional.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
27-30
Junho
1
Julho
4-8
(internet);
Formas artísticas e
seus elementos.
Língua escrita e
falada.
Leitura e
interpretação.
Produção textual.
Ortografia.
Classes gramaticais.
Bairro.
Jogos educativos
(internet); Pesquisa.
Vegetais.
Paisagem.
Bairro.
Língua escrita e
Organização do livro didático.
Português:
Projeto: Contos de fadas.
Registro no caderno sobre o que são os Contos de
Fadas.
Atividades de escrita no caderno.
Correção do tema.
Livro páginas: 20 até 23.
História:
Vídeo: Um passeio pelo bairro.
Informática: portal educacional.
Artes:
Técnicas de pintura.
Registro no caderno.
Ciências:
Livro páginas: páginas 8 e 9.
Experimentando diversos vegetais.
Os alunos trouxeram diversos tipos de vegetais,
para fazermos uma salada.
Geografia:
Livro páginas: 21 até 24.
Tema de casa:
Colar no caderno a previsão do tempo da semana.
Iremos acompanhar.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Português:
Rodinha – participação e
Julho
11-15
Julho
falada.
Leitura e
interpretação.
Ortografia.
Classes gramaticais.
Acentuação.
Ordem alfabética.
Jogos educativos
(internet); Pesquisa.
Partes da planta.
Germinação.
A arte como
expressão.
Livro páginas: 24 até 31.
Ditado.
Atividades no caderno.
Projeto Contos de Fadas.
História:
Livro páginas: 12 e 13.
Informática: portal educacional.
Artes:
Cadeira com prendedores.
Ciências:
Partes da planta, germinação.
Feijão no potinho.
Livro páginas:7 e 12.
Geografia:
Paisagem ao redor na nossa escola.
Atividade no caderno.
Língua escrita e
Português:
falada.
Projeto Contos de Fadas.
Leitura e
Ditado.
interpretação.
Livro páginas: 35 até 40.
Ortografia.
Ensaio para apresentação no chá da Vovó.
Classes gramaticais. História:
Origem dos
Atividade complementar página: 7.
alimentos.
Artes:
Município.
Cadeira com prendedores.
A arte como
Ciências:
expressão.
Livro páginas 14 até 18.
Bairro.
Atividade de recorte e colagem no caderno.
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
1-5
Agosto
8-12
Agosto
Geografia:
Livro páginas 26 e 27.
Língua escrita e
Português:
falada.
Projeto Contos de Fadas.
Leitura e
Livro páginas: 41 até 47.
interpretação.
Atividades no caderno.
Produção textual.
Ditado.
Tipologia textual.
História:
Ortografia.
Sala de projeção:
Classes gramaticais. Power point com diversos tipos de bairros.
Jogos educativos
Jogo de construir um bairro.
(internet).
http://www.joguinhosdemenina.com/tags/jogos-deBairro.
construir-cidades
Formas artísticas.
Livro páginas 14 e 15.
Origem dos
Artes:
alimentos.
Técnica: pintura com canudo.
Bairro.
Ciências:
Livro páginas 24 até 26: Revisão do que foi
aprendido.
Geografia:
Construção de maquete: livro página 28.
Língua escrita e
Português:
falada.
Projeto Contos de Fadas.
Leitura e
Ortografia.
interpretação.
Ditado.
Produção textual.
Informática: Portal educacional, produção de texto
Ortografia.
on line.
Data comemorativa: Livro páginas: 48 até 53.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Dia dos pais.
Jogos educativos
(internet).
Formas artísticas e
seus elementos
básicos.
Reações químicas.
15-19
Agosto
22-26
Agosto
História:
Data comemorativa: Dia dos Pais.
Artes:
Cartão para o papai.
Ciências:
Livro páginas: 30 até 36.
Experimentos.
Geografia:
Língua escrita e
Português:
falada.
Projeto Contos de Fadas.
Leitura e
Atividades no caderno.
interpretação.
Livro páginas: 54 até 57.
Produção textual.
62 e 63.
Ortografia.
Tema de Casa: 60 e 61.
Classes gramaticais. Projeto Era uma Vez.
Bairro
História:
Formas artísticas e Entrevista.
seus elementos.
Livro páginas 16 até 21.
Reações químicas.
Artes:
Jogos educativos.
Pintura com barbante.
Ciências:
Livro páginas 37 até 40: revisão.
Geografia:
Informática: portal educacional.
Língua escrita e
Português:
falada.
Vídeos sobre o folclore.
Leitura e
Jogos na internet sobre o folclore.
interpretação.
http://www.smartkids.com.br/jogos-
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Produção textual.
Tipologia textual.
Classes gramaticais.
Ortografia.
Formas artísticas.
Município.
Bairro.
Produtos químicos.
educativos/jogo-da-memoria-folclore.html
Folclore, significado.
Trava-língua.
Parlendas.
Registro das atividades no caderno.
Projeto Contos de Fadas.
História:
DVD Conhecendo Canoas.
Livro páginas 3 até 5.
Artes:
Pintura com escova.
Ciências:
Livro páginas 3 até 7.
Mural com embalagens.
Vídeos sobre transformações de objetos.
Geografia:
Livro páginas 29 até 32.
Entrevistando.
29-31
Língua escrita e
Português:
Agosto
falada.
Livro páginas: 3 até 8.
Leitura e
Atividades no caderno.
1e2
interpretação.
Ditado.
Setembro Produção textual.
Projeto Contos de Fadas.
Classes gramaticais. Informática: Portal educacional.
Ortografia.
História:
Formas artísticas.
Livro páginas: 6 e 7.
Jogos educativos
Entrevistando.
(internet).
Artes:
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Município.
Bairro.
Produtos químicos.
Pintura com anilina e lápis de cera branco.
Ciências:
Rótulos para identificar tipos de produtos, atividade
no caderno.
Livro páginas: 10 até 13.
Geografia:
Livro páginas: 30 até 32.
5-9
Língua escrita e
Português:
Setembro falada.
Livro páginas: 9 até 13.
Leitura e
Atividades no caderno.
interpretação.
Vídeo da história: Festa no Céu.
Produção textual.
Ditado.
Classes gramaticais. Projeto Contos de Fadas.
Ortografia.
História:
Jogos educativos
Livro páginas: 8 até 10.
(internet).
Ciências:
Município.
Conversa sobre o que são as fontes de luz.
Cidade.
Registro no caderno.
Fontes de luz.
Livro páginas: 14 até 17
Geografia:
Livro páginas: 3 até 9.
12-16
Língua escrita e
Português:
Setembro falada.
Livro páginas: 14 até 16.
Leitura e
Atividades de revisão.
interpretação.
Projeto Contos de Fadas.
Produção textual.
História:
Classes gramaticais. Colagem de gravuras para distinguir zona rural de
Ortografia.
zona urbana.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Organização do livro didático.
Rodinha – participação e
comportamento no grupo.
Trabalhos individuais (recorte,
colagem), autonomia nas atividades.
Participação e organização.
Atividade no caderno.
Leitura oral e em grupo.
Formas artísticas.
Jogos educativos
(internet).
Zona rural e urbana.
Cidade.
Fontes de luz.
Livro páginas: 12 até 16.
Artes:
Pintura com folhas.
Ciências:
Livro páginas: 16 até 24.
Revisão de conteúdos.
Geografia:
Livro páginas: 10 até 16.
Organização do livro didático.
Projetos do trimestre:
Oficina do texto: Zeróis do Brasil.
Projeto: Era uma Vez.
Projeto: Contos de Fadas.
Projeto: O planeta precisa de você.
Avaliação: A avaliação é um processo contínuo, sistemático e permanente. Possui um caráter de diagnosticar, formar,
e estimular a aprendizagem do aluno.
A avaliação será sistematizada através dos seguintes instrumentos: Trabalhos individuais e/ou grupos; Expressão oral
e escrita; Participação, interesse e autonomia; Pontualidade, assiduidade e responsabilidade; Realização dos temas;
Caderno organizado.