Ciências PROFESSORA: Luciana Santos de Jesus Olivei

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
DISCIPLINA: Ciências
PLANEJAMENTO ANUAL / 2016
PROFESSORA: Luciana Santos de Jesus Oliveira
TURMA: 8º Anos
CARGA HORÁRIA: 120h
PLANEJAMENTO DO 1º AO 4º BIMESTRE / 2016
I UNIDADE: Organização, Crescimento e Manutenção.
Objetivo Geral: Compreender como o nosso corpo se organiza e analisar como os diferentes sistemas se relacionam e como contribuem para a integração de
informações no corpo humano.
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
 Do que somos feitos
 Tecidos: as células
se organizam
 Nutrição e Saúde
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGIA
 Reconhecer as células como as  Aulas expositivas;
unidades formadoras dos seres vivos;
 Execução do filme “A guerra do
 Relacionar o uso de instrumentos fogo”;
ópticos com o conhecimento sobre as  Montagem de modelo de células
células;
vegetal e animal;
 Comparar células animais e  Paródia: canção das organelas;
vegetais.
 Análise de texto sobre o uso de
células-tronco na medicina.
 Vídeo: Enciclopédia multimídia do
corpo humano.
 Conceituar tecidos;
 Aulas expositivas;
 Identificar os tecidos que formam o  Execução
de
multimídias:
corpo humano;
“companhia indesejada”.
 Reconhecer as funções que os  Análise de imagens;
tecidos desempenham no corpo.
 Utilização de um esquelético;
 Pesquisa relativa à doação
sanguínea.
 Conhecer os tipos e as funções dos
alimentos;
 Compreender a importância de uma
alimentação equilibrada;
 Avaliar os hábitos alimentares.
RECURSOS
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Data show e som;
 Maquete sobre células;
 Letra da música.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Esqueleto;
 Data show e som.
 Aula expositiva e interativa no  Livro didático;
laboratório;
 Quadro e pincel;
 Construção de uma pirâmide  Pirâmide alimentar;
alimentar;
 Data show e som;
 Análise fílmica;
 Letra da música.
 Paródias: Vitaminas
AVALIAÇÃO
 Avaliação
continuada através da
participação do aluno
no decorrer das aulas e
das
fichas
de
acompanhamento.
 Atividade Avaliativa
 Sistema digestório
 Identificar as funções dos órgãos do
sistema digestório;
 Conhecer o caminho percorrido
pelos alimentos durante o processo de
digestão;
 Diferenciar digestão química de
digestão física;
 Reconhecer hábitos que ajudam na
saúde bucal.
 Aula expositiva e interativa no
laboratório;
 Análise fílmica: A máquina
alimentar.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Data show e som;
 Coração de boi inteiro, uma  Prova Escrita
bandeja, gilete, par de luvas e
pinça.
II UNIDADE: Crescimento e Manutenção
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
 Sistema
Respiratório
 .Sangue e Sistema
Cardiovascular.
 Sistema Urinário
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reconhecer os órgãos envolvidos na
respiração.
 Diferenciar inspiração de expiração.
 Perceber o caminho percorrido pelo
gás oxigênio no processo respiratório.
 Verificar a importância do diafragma
e dos músculos intercostais na
respiração.
 Relacionar
a
circulação
ao
funcionamento do organismo;
 Perceber o funcionamento da
circulação por meio de uma atividade
física;
 Diferenciar os batimentos cardíacos
em repouso e em atividade física.
METODOLOGIA
RECURSOS
 Aula expositiva e interativa no  Livro didático;
laboratório;
 Quadro;
 Análise fílmica
 Pincel;
 Utilização
de
um
boneco  Data show e Som;
esquemático mostrando o processo  Boneco esquemático;
da respiração;
 Retro-projetor.
 Utilização de um transmissor de
imagens.
 Aula expositiva e interativa no
laboratório;
 Leitura prévia do texto;
 Discussão sobre o texto, garantindo
o esclarecimento de dúvidas;
 Aula prática com ajuda do
professor de educação física para
monitorar os batimentos cardíacos.
 Paródia
 Identificar os órgãos e as funções do  Aula expositiva e interativa no
laboratório;
sistema urinário;
 Conhecer algumas doenças do  Análise de imagens através do data
show;
sistema urinário.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Lâminas permanentes;
 Texto: Circulação do sangue:
O coração e o sistema
circulatório;
 Cronômetro;
 Letra da música.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Data show e som;
 Boneco esquemático;
AVALIAÇÃO
 Avaliação
continuada através da
participação do aluno
no decorrer das aulas e
das
fichas
de
acompanhamento.
 Prova escrita.

Simulado
 Utilização
de
um
modelo
esquemático;
 Leitura e discussão sobre o texto
referente a doenças do sistema
urinário.
.
III UNIDADE: Relação
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
Sistema
músculo/esquelético
Sistema Nervoso e
Órgãos dos Sentidos
Sistema Endócrino
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Observar a relação entre ossos e
músculos, identificando-os.
 Relacionar ossos e músculos às
articulações.
 Reconhecer as funções antagônicas
dos músculos.
 Identificar as partes do sistema
nervoso
(central,
periférico
e
autônomo) e reconhecer a importância
dele;
 Perceber a relação dos outros
sistemas do corpo com o sistema
nervoso;
 Identificar os órgãos dos sentidos e
seu funcionamento.
 Associar os principais hormônios às
glândulas que os produzem e identificar
suas funções nos órgãos sobre os quais
atuam
METODOLOGIA
RECURSOS
 Aula expositiva e interativa no  Livro didático;
laboratório;
 Quadro e pincel;
 Trabalho em grupo: construção de  Canudos, borracha EVA,
bonecos;
massa de modelar, rolinhos de
 Utilização de um Atlas sobre papel higiênico, espuma, etc.,
anatomia.
além de barbantes, cola,
tesoura;
 Atlas de Anatomia.
 Aula expositiva e interativa no  Livro didático;
laboratório;
 Quadro e pincel;
 Apresentação de seminário;
 Modelos esquemáticos do
 Utilização
de
modelos cérebro.
esquemáticos para uma maior
compreensão do assunto.
 Aula expositiva e interativa no  Livro didático;
laboratório;
 Quadro e pincel;
 Apresentação de seminário;
 Modelos esquemáticos sobre
 Utilização
de
modelos órgãos dos sentidos.
esquemáticos para uma maior
compreensão do assunto.
AVALIAÇÃO
 Avaliação continuada
através da participação
do aluno no decorrer das
aulas e das fichas de
acompanhamento.
 Atividade Avaliativa
 Prova Escrita
IV UNIDADE: Ciclo Vital
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
Sistema Reprodutor Gravidez
Sexualidade - DST
Envelhecimento
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGIA
 Identificar os órgãos do sistema
masculino e feminino e suas devidas
funções;
 Relacionar ovulação, período fértil,
menstruação e gravidez.
 Aula expositiva;
 Análise fílmica: “O
desenvolvimento do corpo humano”;
 Análise de texto: Mudando o corpo
– a puberdade;
 Paródia: Canção dos testículos.
 Reconhecer a importância da  Aula expositiva e interativa no
laboratório.
sexualidade em nossa vida.
 Conhecer
doenças
sexualmente  Pesquisar sobre as doenças
sexualmente transmissíveis;
transmissíveis (DST).
 Analisar imagens através do data
show;
 Paródia: DST Masterizada
 Aprender conceitos sobre tempo e
mudança;
 Entender de que maneira a noção de
tempo
e
as
mudanças
comportamentais guiam
nossas
interpretações sobre o envelhecimento;
 Perceber a maneira como nossa
sociedade se relaciona com o
envelhecimento.
 Aula expositiva;
 Análise de texto: “Porque negamos
o envelhecimento?”.
RECURSOS
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Data show e som;
 Letra da música.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Data show e som;
 Pênis de borracha;
 Camisinha
masculina
e
feminina;
 Amostras de preservativos,
DIU, diafragma;
 Letra da música.
 Livro didático;
 Quadro e pincel;
 Mesa redonda.
AVALIAÇÃO
 Avaliação continuada
através da participação
do aluno no decorrer das
aulas e das fichas de
acompanhamento.
 Atividade Avaliativa
 Prova Escrita