Florianópolis: _____/______/2014 Professor(a)

Aluno(a): _________________________________________________ 7ª série _______
Florianópolis: _____/______/2014 Professor(a): ___________________ 3º Trimestre
Exercício estrutural final da 7ª unidade
Leia o texto abaixo e responda às questões 01 a 03.
"A megera domada
[...] HORTÊNSIO
Já viu, acaso, a filha de Batista?
TRÂNIO
Não, senhor, mas me dizem que tem duas.
Uma famosa pela língua solta.
E a outra por beleza e bons costumes.
PETRUCCHIO
Nem pense na primeira, ela é minha.
GRÊMIO
Deixe pro Hércules um tal trabalho.
Que vai ser bem pior que os outros doze.
PETRUCCHIO
Senhor, ouça o que eu digo com cuidado.
Essa filha menor à qual aspira, O pai esconde dos que cortejam,
Sem prometê-la a quem quer que seja
Antes da irmã mais velha se casar,
A caçula ´stá livre, mas não antes.
TRÂNIO
Se for assim, e se o senhor é homem
Que vai dar chance a todos – e a mim –
Se quebra o gelo e realiza o feito,
Prende a mais velha e libera caçula
Para nós, que então veremos quem ganha.
Fidalgos, não podem ser ingratos.
HORTÊNSIO
Disse bem, e pensou da forma certa,
E já que diz ser um dos candidatos,
Como nós vai pingar pro cavalheiro
A quem nós somos todos devedores.
TRÂNIO
Não faltarei. E pra dar minha mostra
Terei prazer em recebê-los hoje
Para beber à saúde de Bianca
Como fazem nas leis os adversários,
Que são amigos sempre que há banquete.
NOTA
GRÊMIO, BIONDELLO
Boa proposta! Amigos, vamos lá?
HORTÊNSIO
É boa ideia, sim; ´stá aprovada.
Petrucchio, eu lhe darei boas-vindas!
Ato II
Cena I
(Entram Katherina e Bianca)
BIANCA
Não me maltrate, irmã, nem me condene
Querendo me fazer criada e escrava.
Não gosto disso. Mas quanto aos enfeites
Se me soltar as mãos, eu mesma tiro
Os trajes novos e até anáguas:
Eu farei tudo aquilo que me mandar
Pois sei dos meus deveres com os mais velhos.
KATHERINA
De todos que a corteja diga, então.
Qual é o seu preferido. E não me minta.
BIANCA
Creio, irmã, que entre os homens que hoje vivem
Eu nunca vi o rosto especial
Que me atraísse mais que qualquer outro.
KATHERINA
´Stá mentindo, menina. É Hortênsio?
BIANCA
Se quer ele, irmã, eu juro agora
Que luto eu mesma para dá-lo a você.
KATHERINA
Vai ver, então, que o que quer é dinheiro.
E então quer Grêmio para sustentá-la.
BIANCA
Por causa dele, então, é que me inveja?
Está brincando, e agora eu compreendo
Que o tempo todo só brincou comigo.
Por favor, Kate, libere as minhas mãos.
KATHERINA
Como vê, tudo é só de brincadeira. (bate nela)"
SHAKESPEARE, William. A megera domada. Rio de Janeiro: Lacerda, 1998.
01) Pela leitura do fragmento, é possível afirmar que:
a) há um caso de intertextualidade na primeira fala de Grêmio. Nesse momento, é possível inferir que,
para esse personagem, conquistar Catarina é algo impossível.
b) Bianca está muito apaixonada por Hortênsio.
c) Batista só permitirá o casamento de Bianca mediante um gordo dote.
d) da primeira cena, participam cinco personagens.
e) na fala de Trânio “Como fazem nas leis os adversários,/ Que são amigos sempre que há banquete.”,
faz o autor crítica aos costumes da época.
02) Pelas falas é possível inferir características dos personagens. Relacione o personagem à respectiva
característica.
a) Hortênsio
b) Grêmio
c) Petrucchio
d) Katherina
e) Bianca
(
(
(
(
(
) Gosta de desafios
) Belo e jovem
) Rico
) Bela e bem-educada
) Geniosa
03) De quantas cenas o fragmento traz trechos?
a) De uma cena; de dois atos.
b) De uma cena em dois atos.
c) De duas cenas; de dois atos.
d) De segunda cena, do segundo ato.
e) Da primeira cena, do segundo ato.
04) Avalie as proposições a respeito do gênero texto teatral e assinale V para verdadeiro e F para falso:
a) (
) Todo texto dramático é teatral.
b) (
) Texto dramático é aquele em que a história é triste.
c) (
) O texto teatral apresenta estrutura dialógica e realiza-se na encenação.
d) (
) Os textos teatrais são divididos em capítulos e parágrafos.
e) (
) As rubricas trazem informações que auxiliam a encenação: identificam personagens e suas ações,
como se movimentam e onde estão, por exemplo.
05) Leia o texto abaixo.
"lá e acolá
A guerra é um evento ainda bastante recente em Kosovo, e os vestígios dos conflitos estão por toda a parte,
inclusive nas casas – principalmente igrejas ortodoxas – espalhadas pelas estradas. A aparente calma das
cidades esconde um clima de tensão que ruínas como essas inspiram. As igrejas eram os principais alvos dos
albaneses muçulmanos durante os conflitos."
CAMARGO, Zeca. Isso aqui é seu! A volta ao mundo por patrimônios da humanidade. Rio de Janeiro: Globo, 2009. p.
86.
Não é possível afirmar que:
a) o primeiro e segundo períodos desse fragmento classificam-se como compostos.
b) o terceiro período desse fragmento classifica-se como simples.
c) o pronome “essas”, nesse excerto, faz referência aos vestígios dos conflitos nas construções.
d) a vírgula antes da conjunção “e” foi adequadamente usada nesse fragmento, pois os sujeitos da duas orações
são diferentes.
e) todos os três períodos desse fragmento são compostos.
06) Tanto na escrita quanto na fala, são usados dois tipos de período: o simples e o composto. Depois de ler o
diálogo a seguir e com base nas informações que você tem sobre esses períodos, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
— Vinte segundos pra comer o hambúrguer! Dez segundos pra tomar o suco! Mais dez segundos pra abrir o
pacote e comer as batatas! Rápido! Rápido!
— Nossa, você leva esse papo de vida corrida muito a sério!
a) Estes enunciados são considerados períodos simples: “Vinte segundos pra comer o hambúrguer! Dez
segundos pra tomar o suco!”
b) Estes enunciados são períodos compostos: “Vinte segundos pra comer o hambúrguer! Dez segundos pra
tomar o suco! Mais dez segundos pra abrir o pacote e comer as batatas! Rápido, rápido!”
c) Um período simples pode apresentar mais de uma ação, ou seja, é possível haver mais de um verbo.
d) No período simples, há apenas uma ação, então existe somente um verbo ou uma locução verbal, que se
representa por um verbo conjugado mais um principal.
e) O período “Nossa, você leva esse papo de vida atual corrida muito a sério!” caracteriza-se como composto,
por causa dos verbos “levar” e “papear”.
07) Quando se fala em período composto - aquele que tem duas ou mais ações (representadas por verbos) -,
surge uma distinção: período composto por coordenação ou por subordinação.
As orações coordenadas são aquelas cujos verbos são independentes. Exemplo:
Acordei bem cedo, tomei banho e café da manhã, peguei a mochila e fui para a escola.
Para unir essas orações, usam-se algumas conjunções que não interferem na estrutura nem no significado de
cada oração.
Já as orações subordinadas têm esse nome porque os verbos apresentam relação de dependência entre si, e as
conjunções que unem as orações demonstram isso claramente. Exemplo:
Se eu tivesse acordado cedo, tomaria banho e café da manhã, pegaria a mochila e iria para a escola. Perdi a
hora porque acabei me esquecendo de ligar o despertador.
A partir dessa explicação, classifique as frases a seguir em coordenadas ou subordinadas:
a) Coordenada
b) Subordinada
(
(
(
(
(
) Ele dormiu como se fosse um anjo.
) Carlos comeu seu lanche, bebeu o suco e ainda comeu uma laranja.
) A garota comeu tanto que acabou indo parar no hospital.
) Os sanduíches que foram feitos pela manhã estavam muito bons.
) Mário trabalha muito, mas ganha pouco.
08) “Oração é o enunciado que se organiza ao redor de um verbo. Já período é o enunciado organizado em uma
ou mais orações. Dependendo do número de orações que formam o período, ele pode ser simples ou composto”.
TERRA, Ernani. Gramática, literatura e produção de textos. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2002. (Adaptado.)
Com base nessa explicação, classifique os enunciados abaixo em períodos simples ou compostos:
a) Período simples
b) Período composto
(
(
(
(
(
) Ele gostava dela, mas não admitia.
) O diretor já está na sala de reuniões.
) Naquela tarde, choveu muito.
) Os homens precisam entender a natureza e valorizar o que ela proporciona.
) Corra rápido!
Bom exercício!
Fátima Cristina