cronograma 1° bimestre - 2017

COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS - CAJE
CRONOGRAMA 1° BIMESTRE - 2017
Prof.: Solange Fortes Disciplina: História Série: 7º A/B
AULAS /
DATAS
30/01 à
03/02
06/02 à
10/02
13/02 à
17/02
20/02 à
24/02
SEMANA
DE
PROVAS
P1
CONTEÚDO OBJETIVADO / ESTRATÉGIAS
TAREFA
OBJETIVOS
Aula 1: Apresentação profª e alunos. Boas Vindas.
Realizar uma linha do tempo histórica para localizar em que tempo e civilização
será estuda neste ano.
Aula 2: Conhecer o processo de formação do islamismo e sua expansão na
África, Ásia e Europa; Identificar a geografia do mundo árabe.
Identificar como era antes do profeta Maomé e depois, durante a vida dele e
após sua morte.
Aula 3: Relacionar o preconceito que existe em torno dos muçulmanos à falta
de conhecimento sobre sua cultura; Identificar características da religiosidade
islâmica.
Comparar a tradição religiosa islâmica com o judaísmo e o cristianismo.
ESTRATÉGIAS:
Uso de mapa, Linha do Tempo, dramatização.
OBJETIVOS
Aula 1: Reconhecer características da cultura árabe.
Compreender porque a Batalha dos Poitiers foi decisiva para o mundo cristão
europeu.
Aula 2: Identificar países islâmicos da atualidade; Analisar a polêmica atual e o
preconceito com os árabes.
Aula 3: Compreender através da prática (dramatização) alguns costumes
árabes.
ESTRATÉGIAS
Vídeo, história contada e figuras.
OBJETIVOS
Aula 1: Compreender as possibilidades e limites do conceito de feudalismo.
Analisar as principais características do feudalismo.
Compreender como era organizada a sociedade medieval.
Aula 2: Reconhecer que a terra era poder.
Comparar as relações de suserania e vassalagem.
Identificar os deveres dos suseranos e dos vassalos.
Aula 3: Reconhecer que na economia feudal quase não sobra nada para trocar
ou vender.
Conhecer a organização do feudo.
Identificar as obrigações econômicas dos servos com seus senhores.
ESTRATÉGIAS
Uso de mapa, dramatização das classes sociais.
OBJETIVOS
Aula 1: Reconhecer a predominância da Igreja Católica na Idade Média.
Classificar o clero secular e regular com suas principais particularidades.
Aula 2: Analisar a arte medieval com seus modelos e estilos que marcaram a
Idade Média.
Aula 3: Identificar características da vida privada e da educação na Idade
Média.
Comparar a educação da Idade Média com a educação nos dia de hoje.
ESTRATÉGIAS
Uso de comparações e paralelos. Estabelecimento de links na linha histórica.
1) Pesquise o mapa
que mostra onde e
como se expandiu o
islamismo no mundo.
Pesquise a biografia
de Maomé e copie ou
cole no seu caderno.
3) Faça os exercícios
da pág 9 e 11
1) Pesquise imagens
sobre os povos árabes
e cole no seu caderno
(no mínimo três).
2) Diga ao que se
refere cada imagem.
1) Elaborar no seu
caderno um quadro
de características do
Feudalismo.
2) Desenhar a
pirâmide social do
Feudalismo
1) Realizar atividades
da pág 41 e 42.
2) Estabeleça a
diferença entre a
educação medieval e
a atual.
27/02 à
03/03
06/03 à
10/03
13/02 à
17/03
20/03 à
24/03
SEMANA
DE
PROVAS
P2
OBJETIVOS
Aula 1: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da
montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem da base = pastos,
plantações).
Aula 2: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da
montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem da casa do senhor
feudal, da capela e as casas dos servos).
Aula 3: Reconhecer as divisões e dependências de um feudo através da
montagem de uma maquete em sala de aula. (montagem do manso servil e o
manso senhorial).
ESTRATÉGIAS
Trabalho artístico, montagem de um feudo.
OBJETIVOS
Aula 1: Reconhecer as mudanças ocorridas no final da Baixa Idade Média.
Analisar o processo da Inquisição.
Identificar as punições e torturas do período Inquisitório.
Aula 2: Analisar o ritual pelo qual passava um escudeiro para tornar-se um
cavaleiro.
Identificar as relações e obrigações que existiam entre os cavaleiros e os
senhores feudais.
Aula 3: Comparar as revoltas camponesas contra a vida difícil imposta pelos
senhores aos servos com os movimentos dos mais pobres existentes no Brasil.
ESTRATÉGIAS
Dramatização dos rituais de passagem.
Debate sobre os caminhos mais adequados para se protestar contra as
injustiças sociais.
OBJETIVOS
Aula 1: Avaliar as transformações da chamada “Baixa Idade Média” e seus
reflexos na formação da Europa Moderna.
Identificar causas das Cruzadas.
Aula 2: Reconhecer os principais fatores das Cruzadas.
Identificar as principais consequências das Cruzadas.
Aula 3: Conhecer as diferentes compreensões sobre as Cruzadas,
especialmente sob os pontos de vista cristão e muçulmano.
Compreender quando o comércio volta a ser importante eliminando por
completo as trocas e atividades comerciais em todo continente europeu.
ESTRATÉGIAS
Uso de Vídeo e mapa.
OBJETIVOS
Aula 1: Identificar formas de organização que marcaram produtores e
mercadores da Baixa Idade Média.
Identificar quando as cidades medievais europeias retomam sua importância no
cenário mundial.
Aula 2: Compreender porque a Idade Média foi conhecida como Idade das
Trevas.
Compreender a importância do Renascimento comercial para a formação da
burguesia e de grandes cidades europeias.
Aula 3: Compreender como funciona o nosso sistema financeiro.
Reconhecer que todos os cidadãos na sociedade atual deveriam ser informados
sobre o funcionamento do nosso sistema financeiro, que envolve o uso do
dinheiro.
Descobrir para que serve o dinheiro, cheque, câmbio, banco, mercado
financeiro.
ESTRATÉGIAS
Aula expositiva e dialogada.
1) Forrar com papel
colorido ou pintar
com tinta guache 4
caixinhas de remédios
de diferentes
tamanhos e trazer na
próxima aula.
2) Relacionar no
caderno as
dependências de um
feudo.
1) Crie uma ilustração
no caderno para um
rito de passagem
medieval.
2) Compare os
tributos pagos pelos
servos com os
tributos pagos pelo
povo brasileiro.
Responda: Qual a
diferença?
1) No caderno
elabore conceitos
históricos com as
palavras: Cruzadas,
Inquisição,
muçulmano.
2) Realizar o exercício
da pág 48.
1) Liste características
da Baixa Idade Média.
2) Explique o fator
econômico das
Cruzadas.
27/03 à
31/03
03/04 à
07/04
10/04 à
13/04
OBJETIVOS
Aula 1: Compreender que as lendas apresentam características importantes de
um lugar, povo, ou cultura.
Conhecer uma pequena parte da Lenda do Rei Artur.
Aula 2: Identificar que o Século XIV foi um período de mudanças e crises na
Europa Feudal.
Caracterizar a Guerra dos Cem Anos, países envolvidos, motivos, causas e
consequências.
Comparar o período de fome que se abateu no continente europeu durante o
século XIV com as revoltas populares que ocorriam nos campos.
Aula 3: Reconhecer que a Peste Negra foi um grande problema que assolou a
Europa durante o século XIV.
Identificar como a doença foi trazida para o continente europeu.
Comparar a epidemia da Peste Negra com epidemias atuais que o homem não
consegue controlar.
ESTRATÉGIAS
Uso de documentário.
OBJETIVOS
Aula 1: Perceber a importância da Idade Média para compreender o mundo
contemporâneo.
Reconhecer a necessidade do empenho e cuidado do ser humano para evitar
epidemias e doenças.
Identificar os motivos pelos quais se deu a demora em controlar a epidemia na
Europa.
Aula 2: Avaliar as transformações da chamada “Baixa Idade Média” e seus
reflexos na formação da Europa Moderna.
Identificar as transformações culturais e religiosas do Século V.
Aula 3: Reconhecer as características da sociedade medieval que usufruía uma
nova mentalidade.
Reconhecer o Renascimento cultural da Itália para a Europa.
ESTRATÉGIAS
Uso de reportagens de epidemias e doenças atuais comparando com as antigas.
OBJETIVOS
Aula 1: Identificar o significado real da palavra “Renascimento”.
Compreender que a Igreja Católica permitiu os avanços do Renascimento, por
isso do avanço por toda Europa.
Aula 2: Identificar como o Renascimento influenciou nas cidades Italianas.
Compreender a importância dos mecenas para a divulgação das artes.
Aula 3: Identificar pessoas que colaboraram para que o Renascimento se
concretizasse na Europa.
Identificar pessoas importantes para as artes que fazem sucesso no Brasil e no
mundo.
ESTRATÉGIAS
Observação e leitura de imagens sobre o Renascimento.
1) Crie uma história
em quadrinhos para
explicar a Peste
Negra.
2) Pesquise sobre
alguma doença atual
que atemoriza a
sociedade mundial
com uma epidemia.
1) Pesquise e
estabeleça a
diferença entre a
Febre Amarela e a
Dengue.
2) Pesquise a imagem
de uma obra de arte
medieval, recorte e
cole no caderno.
1) Enumere artistas
renascentistas e suas
principais obras.
2) Pesquise sobre um
artista atual brasileiro
que contribui com sua
arte para a cultura
brasileira.
INFORMAÇÕES GERAIS
PROVA 1 = 4,0 – Conteúdo: Capítulo 1.
PROVA 2 = 4,0 – Conteúdo: Capítulos 2 e 3.
SIMULADO = 1,0
TAREFAS/TRABALHO = 1,0
2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou
P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00
(quarenta reais) por prova.
RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui
a menor nota bimestral).
OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA
ESCOLA.