PROEMI - PTD 2014

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PROEMI - PTD 2014
PROFESSOR(A): Ciro Nascimento Gomes
MACROCAMPOS
Acompanhamento
Pedagógico
Iniciação Científica e
Pesquisa
Leitura e Letramento
Participação Estudantil
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Ciências Humanas
 Sociologia
 Geografia
 História
 Filosofia
DISCIPLINA: Sociologia
OBJETIVOS
CONTEÚDOS BÁSICOS
JUSTIFICATIVAS
1º TRIMESTRE
- Conceitos de Poder;
- Conceitos de
Ideologia;
- Conceitos de
dominação e
legitimidade;
- As expressões da
violência nas
sociedades
contemporâneas - Democracia,
autoritarismo,
-Totalitarismo
Comunicação, Cultura
Temas Sócio
- Espera-se que os
estudantes
compreendam:
- os conceitos de
ideologia, poder e
política.
- os processos que
estabelecem as relações
de poder presentes nas
sociedades.
- o papel da ideologia em
vários contextos e os
mecanismos de
dominação social;
ANO/TURMA: 3° A e B
METODOLOGIAS
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
RECURSOS
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Diálogos com filosofia, a
história e a geografia
sobre fatores e teorias
que contribuíram no
desenvolvimento das
culturas.
- Elaboração de trabalhos
individuais e coletivos.
- Utilização das mídias e
dos recursos didáticos e
paradidáticos dentro da
construção e do
aprendizado.
- Construção e
socialização do
conhecimento a ser
Diante do trabalho
desenvolvido, depois do
acompanhamento pedagógico
feito pelo professor, serão
oferecidos aos alunos alguns
momentos avaliativos com o
intuito de observar a
adaptação por parte dos
alunos com os seguintes
instrumentos:
- Trabalhos individuais.
Avaliações individuais e em
grupos em caráter somativo e
diagnostico.
- Trabalhos coletivos e ações
interativas entre os alunos.
- Provas e ensaios escritos e
Digital e Uso de Mídias
Educacionais
História e cultura
afro- Brasileira e
História e cultura
indígena Lei
n°11.645/08
Música Lei n°
11.769/08
Temas Sócio
Educacionais
apropriado e construído
dentro das atividades e
das ações educativas.
descritivos.
Relacionar a temática
da violência nas
sociedades
contemporâneas com as
condições de vidas das
comunidades indígenas
e quilombolas do Brasil.
-Seminários e debates
dentro de sala de aula
dos temas relevantes que
podem ser explorados
dentro do aprendizado
-Participação em seminários e
eventos.
Utilizar a música como
recurso didático e
reforço aos temas do
trimestre.
- Provas escritas.
-Trabalhos de pesquisas.
-Auto avaliações.
PROFESSOR(A): Ciro Nascimento Gomes
MACROCAMPOS
Acompanhamento
Pedagógico
Iniciação Científica e
Pesquisa
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Ciências Humanas
 Sociologia
 Geografia
 História
 Filosofia
DISCIPLINA: Sociologia
OBJETIVOS
CONTEÚDOS BÁSICOS
JUSTIFICATIVAS
2º TRIMESTRE
DIREITO, CIDADANIA
Conceito de cidadania;
Direitos Civis;
Direitos Políticos;
Direitos Sociais;
Direitos Humanos;
Leitura e Letramento
Conceito de cidadania;
Temas Sócio
Educacionais
Participação Estudantil
Comunicação, Cultura
Digital e Uso de Mídias
Educação em Direitos
Humanos Lei n°
11947/09 Resolução
- Espera-se que os
estudantes
compreendam:
- o contexto histórico da
conquista de direitos, e
sua relação com a
cidadania;
- que os direitos, que
hoje se consideram
naturais, são resultado
da luta de diversas
pessoas ao longo do
tempo;
Temas Sócio
Educacionais
Relacionar aspectos dos
ANO/TURMA: 3° A e B
METODOLOGIAS
RECURSOS
Diálogos com filosofia, a
história e a geografia
sobre fatores e teorias
que contribuíram no
desenvolvimento das
culturas.
- Elaboração de trabalhos
individuais e coletivos.
- Utilização das mídias e
dos recursos didáticos e
paradidáticos dentro da
construção e do
aprendizado.
- Construção e
socialização do
conhecimento a ser
apropriado e construído
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Diante do trabalho
desenvolvido, depois do
acompanhamento pedagógico
feito pelo professor, serão
oferecidos aos alunos alguns
momentos avaliativos com o
intuito de observar a
adaptação por parte dos
alunos com os seguintes
instrumentos:
- Trabalhos individuais.
Avaliações individuais e em
grupos em caráter somativo e
diagnostico.
- Trabalhos coletivos e ações
interativas entre os alunos.
- Provas e ensaios escritos e
descritivos.
n°01/2012 CNE/CP
Direito da Criança e
do adolescente Lei
Federal n°11.525/07
Estatuto do Idoso Lei
n°10741/03
Educação no Trânsito
Lei n°9503/97
Prevenção ao uso
indevido de drogas
Educação Alimentar e
Nutricional
direitos humanos
próprios para crianças,
adolescentes e idosos,
considerando-se
questões como o direito
à alimentação e a
prevenção de acidentes
de trânsito e do uso de
drogas.
dentro das atividades e
das ações educativas.
-Seminários e debates
dentro de sala de aula
dos temas relevantes que
podem ser explorados
dentro do aprendizado
- Provas escritas.
-Participação em seminários e
eventos.
-Trabalhos de pesquisas.
-Auto avaliações.
PROEMI - PTD 2014
PROFESSOR(A): Ciro Nascimento Gomes
MACROCAMPOS
Acompanhamento
Pedagógico
Iniciação Científica e
Pesquisa
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Ciências Humanas
 Sociologia
 Geografia
 História
 Filosofia
DISCIPLINA: Sociologia
OBJETIVOS
CONTEÚDOS BÁSICOS
JUSTIFICATIVAS
3º TRIMESTRE
ANO/TURMA: 3° A e B
METODOLOGIAS
RECURSOS
Novos Movimentos
Sociais: conceitos e
exemplos
- Espera-se que os
estudantes
compreendam:
A questão ambiental e
os movimentos sociais.
- As novas formas de
organização social;
A questão das ONG's
- Os formatos de
movimentos sociais da
atualidade;
- Elaboração de trabalhos
individuais e coletivos.
-A influência das redes
sociais nos movimentos
coletivos;
- Utilização das mídias e
dos recursos didáticos e
paradidáticos dentro da
construção e do
aprendizado.
Leitura e Letramento
As redes sociais e os
movimentos sociais
Participação Estudantil
Os movimentos LGBT T
( lésbicas, gays,
bissexuais, transexuais
e travestis).
Temas Sócio
- A importância dos
movimentos ambientais
e das ações
Diálogos com filosofia, a
história e a geografia
sobre fatores e teorias
que contribuíram no
desenvolvimento das
culturas.
- Construção e
CRITÉRIOS AVALIATIVOS
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Diante do trabalho
desenvolvido, depois do
acompanhamento pedagógico
feito pelo professor, serão
oferecidos aos alunos alguns
momentos avaliativos com o
intuito de observar a
adaptação por parte dos
alunos com os seguintes
instrumentos:
- Trabalhos individuais.
- Avaliações individuais e em
grupos em caráter somativo e
diagnóstico.
- Trabalhos coletivos e ações
Comunicação, Cultura
Digital e Uso de Mídias
Educacionais
ambientalistas;
Prevenção ao uso
indevido das drogas
- A luta pelo
reconhecimento dos
direitos relacionados a
questão de gênero.
Historia do Paraná Lei
n°13.181/01
Educação Fiscal
Decreto n°1143/99
Portaria n°413/02
Educação Ambiental
Lei Federal n°9795/99
– Decreto n° 4281/02
Brigadas Escolares
Decreto n° 4837/2012
Hasteamento de
bandeiras e execução
do Hino. Instrução n°
013/2012 SUED/SEED
E Lei n° 12031 de
21/09/2009
Temas Sócio
Educacionais
Estabelecer relações
entre os movimentos
sociais e as questões
ambientais, os atos
políticos abusivos ao
patrimônio público e ao
novos movimentos
como os LGBTT.
Fazer alusão à ação dos
movimentos sociais no
Paraná.
Obs: Os temas
relacionados às
Brigadas Escolares e ao
Hasteamento de
bandeiras e execução
do Hino serão
trabalhados em
momentos oportunos
em conjunto com a
socialização do
conhecimento a ser
apropriado e construído
dentro das atividades e
das ações educativas.
interativas entre os alunos.
-Seminários e debates
dentro de sala de aula
dos temas relevantes que
podem ser explorados
dentro do aprendizado
-Participação em seminários e
eventos.
- Provas e ensaios escritos e
descritivos.
- Provas escritas.
-Trabalhos de pesquisas.
-Auto avaliações.
escola.
RECUPERAÇÃO: Todas as ações e trabalhos desenvolvidos dentro do aprendizado a ser apropriado pelo aluno após o processo de avaliação serão objeto de recuperação
paralela e concomitante, com o objetivo de convalidar o processo de ensino-aprendizagem. Será oportunizado ao aluno durante cada trimestre duas avaliações,com
valores finalizando 7,0 - trabalhos, pesquisas, tarefas e atividades dentro de sala de aula no valor de 3,0 totalizando 100% da nota.
BIBLIOGRAFIA:
1 - ARON, Raimond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1995.
2- FISCHMANN, Roseli. Educação, Direitos Humanos, Tolerância e Paz. Paidéia, 2001, 11(20), 67-77.
3 - HADDAD, S. (Coord.). Educação e exclusão no Brasil. São Paulo: em Questão, vol. 3, mar. 2007
4 - PIOVESAN, Piovesan. Direitos Sociais, Econômicos e Culturais e Direitos Civis e Políticos. - São Paulo : Revista Sur, 2004
5 - SOARES, Maria Victória de Mesquita Benevides. Cidadania e Direitos Humanos – São Paulo : IEA/USP, 2010.
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