Jimboê - Editora do Brasil

Professor, esta sugestão de avaliação
corresponde ao segundo bimestre escolar
ou à Unidade 2 do Livro do Aluno.
Projeto
Jimboê
Geografia
5o ano
Avaliação
2o bimestre
1
Avaliação
Geografia
NOME:
TURMA:
ESCOLA:
PROFESSOR:
DATA:
Ronaldo Barata
1 Observe a imagem e faça o que se pede.
Vivemos em um país muito diversificado culturalmente. Cada região tem seus
hábitos e costumes, suas tradições folclóricas, seu sotaque, sua culinária etc. Escreva
um pequeno texto contando como é a cultura da região em que você vive (comidas
típicas, artesanato, palavras ou expressões
usadas, festas, roupas etc.).
1
2 Observe o planisfério a seguir. Depois leia o texto com atenção e complete-o com as palavras adequadas.
Planisfério: político (2013)
Planisfério: político (2013)
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
Groenlândia
(DIN)
Círculo Polar Ártico
FINLÂNDIA
RÚSSIA
NORUEGA
18
19
DINAMARCA
16 20
REINO
IRLANDA UNIDO 21
POLÔNIA BIELORÚSSIA
ALEMANHA
BÉLGICA
17 7
UCRÂNIA
3
CASAQUISTÃO
1
ÁUSTRIA
15
8 9 HUNGRIA
FRANÇA
ITÁLIA
5 10 12ROMÊNIA
2
4
11 BULGÁRIA
UZBEQUISTÃO
GEÓRGIA
QUIRGUISTÃO
14 13
6
ESPANHA
ARMÊNIA AZERBAIJÃO
GRÉCIA
PORTUGAL
TURQUIA
TURCOMENISTÃO
TADJIQUISTÃO
CA N A D Á
45º N
Açores
(POR)
ESTA D O S U N I D O S
Is. Madeira
(POR)
BAHAMAS
REP. DOMINICANA
22
JAMAICA
23
HAITI
BELIZE
24
HONDURAS
25
27
GUATEMALA
28
26
NICARÁGUA
EL SALVADOR
29
TRINIDAD E TOBAGO
COSTA RICA PANAMÁ
VENEZUELA
Guiana
GUIANA
Francesa (FRA)
COLÔMBIA
SURINAME
Is. Christmas
(AU)
Is. Cook
(NOV. ZEL.)
Is. Marquesas
(FRA)
SAMOA
OCEANO
PACÍFICO
Is. Bora Bora
(FRA) Is. Tahiti
(FRA)
TONGA
SAARA
OCIDENTAL
Is. Galápagos (EQ)
MAURITÂNIA
SENEGAL
GÂMBIA
GUINÉ BISSAU GUINÉ
BRASI L
OCEANO
ATLÂNTICO
TANZÂNIA
ANGOLA
MOÇAMBIQUE
ZIMBÁBUE
I. Geórgia
do Sul (RUN)
N
VIETNÃ
CAMBOJA
FILIPINAS
SRI LANKA
(CEILÃO)
A
MALDIVAS
OCEANO
ÍNDICO
SEICHELES
COMORES
ILHAS
MARSHALL
Guam (EUA)
PALAU
M
L
BRUNEI
Á S I A
CINGAPURA
I
N
D
O
FED. DOS ESTADOS
DA MICRONÉSIA
N
É
S
I
KIRIBATI
NAURU
A
PAPUA
NOVA GUINÉ
SALOMÃO
TIMOR LESTE
VANUATU
FIJI
MAURÍCIO
AUSTRÁLIA
NOVA CALEDÔNIA
LESOTO
NOVA ZELÂNDIA
Is. Kerguelas (FRA)
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
Círculo Polar Antártico
L
ANTÁRTIDA
5224 km
LAOS
SUAZILÂNDIA
ÁFRICA
DO SUL
URUGUAI
Is.Malvinas
(RUN pret. ARG)
S
MIANMA
MADAGASCAR
BOTSUANA
PARAGUAI
45º S
2612
MALAUÍ
ZÂMBIA
OCEANO
PACÍFICO
TAIWAN
(FORMOSA)
BANGLADESH
TAILÂNDIA
SUDÃO
REPÚBLICA
CENTRO-AFRICANA DO SUL
CAMARÕES
UGANDA
GUINÉ EQUATORIAL
QUÊNIA
CONGO
SÃO TOMÉ GABÃO
RUANDA
REP.
DEM.
E PRÍNCIPE
DO CONGO BURUNDI
JAPÃO
BUTÃO
ÍNDIA
DJIBUTI
SOMÁLIA
ETIÓPIA
NAMÍBIA
Trópico de Capricórnio
NEPAL
ERITREIA IÊMEN
SUDÃO
COREIA
DO NORTE
COREIA
DO SUL
CHINA
OMÃ
CHADE
NIGÉRIA
BOLÍVIA
ARGENTINA
0
NÍGER
BURKINA
FASO
SERRA LEOA
COSTA
LIBÉRIA DO
MARFIM
EQUADOR
PERU
MALI
CABO VERDE
MONGÓLIA
AFEGANISTÃO
IRÃ
KUWAIT
PAQUISTÃO
BAREIN
CATAR
ARÁBIA
EMIRADOS ÁRABES
SAUDITA
UNIDOS
EGITO
CUBA
CHILE
O
LÍBIA
Meridiano de Greenwich
Equador
Is. Tokelau
(NOV. ZEL.)
ARGÉLIA
GANA
TOGO
BENIN
Is. Havaí (EUA)
SÍRIA
CHIPRE
LÍBANO
IRAQUE
ISRAEL
JORDÂNIA
TUNÍSIA
MARROCOS
Is. Canárias
(ESP)
MÉXICO
0º
SUÉCIA
ISLÂNDIA
Alasca (EUA)
Trópico de Câncer
90º L
© DAE/Studio Caparroz
0º
90º O
1 – ANDORRA
2 – LUXEMBURGO
3 – LIECHTENSTEIN
4 – MÔNACO
5 – SAN MARINO
6 – VATICANO
7 – ESLOVÁQUIA
8 – ESLOVÊNIA
9 – CROÁCIA
10 – BÓSNIA HERZEGOVINA
11– MONTENEGRO
12 – SÉRVIA
13 – MACEDÔNIA
14 – ALBÂNIA
15 – MOLDÁVIA
16 – RÚSSIA
17 – REPÚBLICA TCHECA
18 – ESTÔNIA
19 – LETÔNIA
20 – LITUÂNIA
Fronteira internacional
21 – HOLANDA
22 – PORTO RICO (EUA)
23 – ANTÍGUA E BARBUDA
24 – SÃO CRISTÓVÃO E NEVIS
25 – DOMINICA
26 – BARBADOS
27 – SANTA LÚCIA
28 – SÃO VICENTE & GRANADINAS
29 – GRANADA
Fonte: Disponível em: <http://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_planisferio_politico_a3.pdf>. Acesso em: nov. 2013.
a) O
no Hemisfério
é o país onde moramos. Ele está localizado no continente
,
, pois a maior parte de seu território está ao
Linha do Equador e totalmente a
da
do Meridiano de Greenwich.
b) A América do Sul corresponde à porção
do continente americano, com uma
extensão de aproximadamente 17,8 milhões de km². Nessa área continental localizam-se
eles:
, Bolívia, Brasil,
, Colômbia,
Guiana, Paraguai, Peru,
também a
, Uruguai e
, um território francês.
3 Ainda observando o planisfério, responda às questões.
a) Com quais países sul-americanos o Brasil não faz fronteira?
b) Se utilizarmos a rosa dos ventos, podemos verificar que o Peru está localizado a
do Brasil.
c) O que está localizado diretamente a leste do Brasil?
d) Qual é o oceano localizado a oeste da América do Sul?
2
países, são
,
. Além desses países, há
4 Observe o mapa e depois faça o que se pede.
RORAIMA
© DAE/Studio Caparroz
Brasil: político (2010)
AMAPÁ
PARÁ
AMAZONAS
MARANHÃO
RIO GRANDE
DO NORTE
CEARÁ
PARAÍBA
PIAUÍ
PERNAMBUCO
ACRE
ALAGOAS
RONDÔNIA
SERGIPE
TOCANTINS
BAHIA
MATO GROSSO
DF
GOIÁS
MINAS GERAIS
ESPÍRITO SANTO
MATO GROSSO
DO SUL
SÃO
PAULO
RIO DE JANEIRO
N
PARANÁ
OCEANO
PACÍFICO
SANTA CATARINA
OCEANO
ATLÂNTICO
RIO GRANDE
DO SUL
O
L
S
0
583
1166 km
Fonte: Atlas geográfico escolar: Ensino Fundamental –
do 6o ao 9o ano. Rio de Janeiro: IBGE, 2010. p. 90.
a) Responda: Em quantas regiões divide-se o Brasil?
b) Agora pinte a área de cada região de uma cor diferente.
5 Tendo por base seus conhecimentos sobre a divisão regional brasileira, leia as afirmações e assinale a alternativa correta sobre cada região.
a) Região localizada no interior do país, é a única não banhada por um oceano. Nela está a sede do Governo
Federal. A principal atividade econômica dessa região é a agropecuária.
••
C
entro-Oeste
••
Nordeste
••
S ul
b) Esta região foi a primeira a ser ocupada pelos colonizadores portugueses. Ela abrange áreas mais industrializadas na porção leste e, no interior, áreas em que predominam a agricultura e a pecuária extensiva.
••
S udeste
••
Nordeste
••
N
orte
c) Região formada pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Caracteriza-se por apresentar
as temperaturas mais baixas do país. Nela, destacam-se espaços destinados à agricultura e pecuária, bem
como importantes áreas industriais.
••
S udeste
••
Centro-Oeste
••
S ul
d) Esta região apresenta maior atividade industrial, além de uma agropecuária voltada à comercialização ao
uso intenso de tecnologia.
••
C
entro-Oeste
••
Sudeste
••
N
orte
e) Nesta região está localizada a Floresta Amazônica, seu clima é quente e chove o ano todo. É a área que tem
o menor número de habitantes e a maior extensão territorial, se comparada às demais regiões do Brasil.
Nela é desenvolvida importante atividade extrativa vegetal e mineral.
••
N
orte
••
Nordeste
3
••
S ul
6 O Brasil é um país democrático. O que isso significa?
7 Para você, qual é a importância de viver em um país democrático?
8 Assinale com um X as alternativas verdadeiras.
a)
O Brasil é uma república federativa presidencialista.
b)
Uma república federativa é governada por um presidente eleito pelo voto do povo.
c)
O Brasil é uma república federativa desde o Período Colonial.
d)
No Brasil, o voto não é obrigatório. A partir dos 16 anos, porém, aqueles que quiserem já podem votar.
e)
lém do presidente, que administra o país, elegemos também os governadores, para administrar os
A
estados, e os prefeitos, para administrar os municípios, entre outros governantes.
9 Numere as frases de acordo com a legenda.
1 Poder Legislativo
2 Poder Executivo
3 Poder Judiciário
a)
É formado por pessoas que julgam se as leis estão sendo ou não cumpridas. Não há eleição para
elegê-las.
b)
É formado por pessoas que elaboram as leis e fiscalizam a administração pública. Elas são eleitas pelo
voto popular.
c)
função das pessoas que exercem esse poder é organizar e administrar o país, os estados e municíA
pios de acordo com as leis e o cargo para o qual foram eleitos.
4
10 Numere a tabela relacionando os cargos correspondentes a cada um dos três poderes descritos na legenda.
1 Poder Legislativo
2 Poder Executivo
3 Poder Judiciário
a)
Vereadores, deputados estaduais, deputados federais e senadores.
b)
Juízes, desembargadores e ministros.
c)
Prefeitos, governadores e presidente.
11 Observe o mapa e responda às questões.
Brasil: densidade demográfica (2010)
Brasil: densidade demográfica (2010)
RORAIMA
0˚
© DAE/Studio Caparroz
50˚ O
AMAPÁ
Equador
AMAZONAS
MARANHÃO
PARÁ
CEARÁ
PIAUÍ
RIO GRANDE
DO NORTE
PARAÍBA
PERNAMBUCO
ACRE
ALAGOAS
SERGIPE
TOCANTINS
RONDÔNIA
MATO
GROSSO
BAHIA
DISTRITO
FEDERAL
GOIÁS
MATO GROSSO
DO SUL
ESPÍRITO SANTO
SÁO
PAULO
Trópico de
pricórnio
Ca
OCEANO
ATLÂNTICO
MINAS
GERAIS
RIO DE
JANEIRO
PARANÁ
SANTA CATARINA
N
OCEANO
PACÍFICO
O
RIO GRANDE
DO SUL
L
313
de 5 a 12
de 18 a 39
S
0
Densidade demográfica
(em hab. km2)
de 2 a 5
de 52 a 67
626 km
de 76 a 444
Fonte: Elaborado com base em dados fornecidos no Censo Demográfico 2010, IBGE. Dispoinível em: <www.censo2010.ibge.gov.com/sinopse/index/php?dados=10&uf=O>.
Fonte:
Elaborado
com base em dados fornecidos no Censo 2010, IBGE. Disponível em: <www.censo2010.ibge.gov.br/
Acesso
em: jul.
2013.
sinopse/index.php?dados=10&uf=00>.
Acesso em: jun. 2014.
A legenda
A legenda é o conjunto de símbolos ou cores e o que eles representam no mapa ou no gráfico.
mapa anterior
– “Densidade
demográfica da
brasileira
em 2010” –, a cor mais clara representa
a) Em que região está localizado oNomaior
número
de pessoas
nopopulação
território
nacional?
áreas do Brasil que apresentam ente 2 e 5 habitantes por quilômetro quadrado. Já o vermelho mais escuro
representa as áreas mais populosas, com mais de 76 até 444 habitantes por quilômetro quadrado.
b) Em que região observamos o menor índice populacional?
5
Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo, São Paulo, SP/Foto: Romulo Fialdini
12 A miscigenação, isto é, a mistura de diferentes povos, é uma marca da formação da população brasileira, que,
por isso, tem características físicas e étnicas variadas.
Observe o quadro da pintora Tarsila do Amaral, que foi uma importante artista brasileira e elabore um pequeno
texto explicando como essa miscigenação está representada na imagem e por que o povo brasileiro apresenta
características tão diversificadas.
Tarsila do Amaral. Operários, 1933. Óleo sobre tela, 150 × 205 cm.
6
Gabarito
Geografia
1. Resposta pessoal. Professor, verifique se o aluno consegue reconhecer a cultura da região onde vive.
2. a)Brasil – americano – Sul – sul – oeste.
b)sul – 12 – Argentina – Chile – Equador – Suriname – Venezuela – Guiana Francesa.
3. a)Chile e Equador.
c)O oceano Atlântico.
b)oeste
d)O oceano Pacífico.
4. a)Cinco.
b)
RORAIMA
AMAZONAS
© DAE/Studio Caparroz
Brasil: político (2010)
AMAPÁ
cor 1
PARÁ
MARANHÃO
RIO GRANDE
DO NORTE
CEARÁ
PARAÍBA
PIAUÍ
PERNAMBUCO
ACRE
ALAGOAS
RONDÔNIA
SERGIPE
TOCANTINS
cor 2
BAHIA
MATO GROSSO
cor 3
DF
GOIÁS
cor 4
MINAS GERAIS
ESPÍRITO SANTO
MATO GROSSO
DO SUL
SÃO
PAULO
RIO DE JANEIRO
N
PARANÁ
OCEANO
PACÍFICO
SANTA CATARINA
OCEANO
ATLÂNTICO
RIO GRANDE
DO SUL
cor 5
O
L
S
0
583
1166 km
5. a)Centro-Oeste
Fonte: Atlas geográfico escolar: Ensino Fundamental –
do 6o ao 9o ano. Rio de Janeiro: IBGE, 2010. p. 90.
d)Sudeste
b)Nordeste
e)Norte
c)Sul
6. É um país no qual todos têm os mesmos direitos e deveres. Nos países democráticos, os cidadãos têm o
direito de participar do governo e escolher livremente seus representantes por meio do voto. O processo de
escolha dos representantes é chamado de eleição.
7
7. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno cite a importância de os cidadãos terem o mesmo poder na hora de
escolher seus representantes e liberdade para participar ativamente do governo.
8. O aluno deverá assinalar as alternativas a, b e e. A alternativa c é falsa, porque o Brasil só se tornou república
em 1889, e a alternativa d é falsa porque o voto no Brasil é obrigatório a partir dos 18 anos e facultativo
entre 16 e 17 anos e após os 70 anos.
9. a)3
b)1
c)2
10.a)1
b)3
c)2
11.a)Sudeste.
b)Região Centro-oeste.
12.Espera-se que o aluno perceba a diversidade e a miscigenação do povo brasileiro e que credite essa
diversidade e miscigenação aos diversos povos que habitaram o território brasileiro, principalmente na época
da colonização: indígenas, portugueses, africanos e imigrantes de diversos países.
8