Volume com 4 unidades temáticas - dre

Ciências - 4º ano / 3ª série
Eixos temáticos:
Vida e meio ambiente
Ser humano e saúde
Ciência, Tecnologia e Sociedade
Terra e Universo
Competências gerais:











Conhecer o próprio corpo e dele cuidar.
Adotar e valorizar hábitos saudáveis em prol de melhor qualidade de vida.
Agir de forma responsável em relação à saúde individual e coletiva.
Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas.
Identificar, no mudo atual, relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e transformações sociais.
Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos em
Ciência e Tecnologia.
Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente.
Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem.
Compreender a natureza como um todo dinâmico.
Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos.
Saber utilizar noções científicas associadas a energia, matéria, transformação, saúde, diversidade biológica e meio
ambiente.
Habilidades Gerais:






Adotar uma postura investigativa com base em leituras, observações, experimentações, comparações e registros;
Procurar soluções para situações-problema associadas à fenômenos da natureza a partir de uma postura investigativa
Reconhecer a importância do trabalho coletivo e colaborativo na construção do conhecimento científico
Estabelecer relações entre fatos ou fenômenos e idéias;
Comunicar com precisão suas idéias e concepções a cerca dos fenômenos naturais e tecnológicos
Reconhecer a importância do registro organizado em gráficos e tabelas para a descrição e compreensão dos
fenômenos da natureza.
Habilidades específicas
1º bimestre
- Identificar transformações
na natureza
- Identificar e relacionar os
hábitos de animais à períodos
do dia. (Animais
crepusculares, noturnos e
diurnos)
- Correlacionar mudanças no
comportamento de animais
às diferentes estações do ano
- Reconhecer a existência de
materiais naturais e artificiais
- Reconhecer os processos
de transformação de matéria
prima em objetos
-Identificar transformações
feitas por outros animais
- Reconhecer a reciclagem
como uma ação importante
de conservação dos recursos
naturais
- Identificar as chuvas de
granizo como manifestação
das transformações da água
- Relacionar os estados
físicos da água à situações
cotidianas.
- Reconhecer os estados
físicos da água e seus
processos de transformação
- Reconhecer que durante as
mudanças de estado a água
continua sendo água.
- Relacionar o uso do
aquecimento solar à questão
2º bimestre
3º bimestre
4º bimestre
- Relacionar os diferentes
elementos de uma cadeia
alimentar
- Reconhecer o papel dos
alimentos produtores, dos
consumidores e
decompositores.
- Reconhecer equilíbrio
ecológico através do
equilíbrio no tamanho das
populações
- Identificar a fotossíntese
como principal processo de
produção de alimento na
natureza
- Relacionar a fotossíntese ao
ciclo dos gases carbônico e
oxigênio.
- Estabelecer o conceito de
ecossistema a partir da
descrição de uma floresta.
- Caracterizar as florestas,
Amazônica e Atlântica
- Comportar-se de acordo
com os princípios de
conservação ambiental
- Caracterizar diferentes
ecossistemas brasileiros
- Identificar fatores de risco
para esses ecossistemas.
- Identificar os diferentes tipos
de alimentos e nutrientes
- Reconhecer comidas típicas
- Analisar a qualidade de uma
dieta alimentar
- Interpretar uma pirâmide
alimentar
- Identificar os componentes
do sistema digestório e suas
respectivas funções
- Relacionar e diferenciar
sistema digestório e excretor
- Reconhecer as diferenças
entre a primeira dentição e a
definitiva.
- Comparar a dentição em
diferentes grupos animais
(herbívoros e carnívoros)
- Reconhecer hábitos
alimentares que favoreçam à
saúde.
- Relacionar sistema
digestório com o
fornecimento de nutrientes ao
organismo através do
sangue.
- identificar cuidados
rotineiros com os alimentos
para evitar contaminação
- Identificar as principais
técnicas de conservação de
alimentos
- Caracterizar a construção
de objetos como uma forma
de tecnologia.
- Identificar os processos de
transformação de energia até
a luz de nossas residências
- Compreender a luz como
fenômeno natural
- Identificar as possíveis
origens da luz
- Relacionar luz e sombra
- Identificar os fenômenos de
reflexão e refração da luz
- reconhecer um circuito
elétrico simples montado a
partir de pilhas eletroquímicas.
ambiental atual
- Reconhecer a importância
histórica da tecnologia do
vapor
- Identificar misturas de
substâncias homogêneas e
heterogêneas
- Conceituar mistura de
substâncias
- Aplicar o conceito de
misturas homogêneas
(soluções) às situações
cotidianas.
CONTEÚDOS SUGERIDOS
1º Bimestre
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
◦Movimentos planetários
(rotação e translação) e
efeitos sobre a vida na Terra
◦Diferentes tipos de materiais
◦Transformações químicas e
físicas dos materiais
◦Misturas de substâncias
◦Cadeias e teias alimentares
◦Teias alimentares e
ecossistemas
◦Ecossistemas brasileiros
◦Alimentos e nutrientes
◦Digestão e sistema digestório
◦Hábitos alimentares e saúde
◦Conservação de alimentos
◦Sistema circulatório
◦Tecnologia e energia elétrica
◦Circuito elétrico
◦Luz e sombra