cursos superiores de licenciatura à distância: um perfil

CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA: UM
PERFIL DOS CURSOS OFERTADOS NO ESTADO DO PARANÁ
Adilson Marques de Jesus – [email protected]
Centro Universitário de Maringá - UNICESUMAR
Ponta Grossa - Paraná
Sabrina Anne de Lima – [email protected]
Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO
Ponta Grossa - Paraná
Sylvia Marcela de Lima – [email protected]
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa – Paraná
Resumo: A oferta de cursos superiores à distância tem aumentado em todo o país. No estado
do Paraná esta realidade não é diferente. Portanto este artigo tem como objetivo fazer um
levantamento teórico sobre a oferta de cursos de Licenciatura ofertados na modalidade EAD
(Educação à Distância) no Estado do Paraná. Para isso, foram consideradas as disciplinas
da Base Nacional Comum (Arte(s), Biologia ou Ciências Biológicas, Educação Física,
Ensino Religioso, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna,
Matemática, Química, Sociologia ou Ciências Sociais) além de cursos de Licenciatura em
Pedagogia e Cursos de Formação Pedagógica. Assim sendo, foi consultado o portal e-mec
para verificar quais os cursos de Licenciatura EAD ofertados no Estado do Paraná. Foram
apontadas 44 instituições que oferecem, ao todo, 39 cursos distintos de Licenciatura, dentre
os já citados neste resumo.
Palavras-chave: Educação à Distância, Curso Superior, Licenciatura.
1
INTRODUÇÃO
Com a expansão do uso das tecnologias em todos os contextos da sociedade, onde
distâncias são encurtadas e informações são rapidamente repassadas, os princípios
educacionais se tornam mais acessíveis de modo que um número maior de pessoas possa se
utilizar desses meios para garantir formas de aprendizado. Com isso, a Educação à Distância
(EAD) tem se tornado uma alternativa eficiente para oportunizar o acesso democrático ao
ensino.
Assim, este artigo tem como objetivo verificar a expansão da oferta de cursos graduação
em Licenciatura, ofertados no Estado do Paraná, na modalidade EAD, bem como identificar
as instituições que fazem esta oferta.
Para isso, foi feita uma revisão bibliográfica, identificando os dados disponíveis no Portal
e-mec do Ministério da Educação para oferta de cursos EAD de Licenciatura.
2
REFERENCIAL TEÓRICO
A Educação à Distância (EAD) tem se apresentado como uma alternativa importante para
o crescimento de oportunidades de acesso ao ensino, tendo seu fundamento legal na Lei de
Diretrizes e Bases que estabelece o incentivo e desenvolvimento de programas de ensino à
distância em todos os níveis e modalidades. (BRASIL, 1996).
Considera-se EAD a modalidade de educação que é efetivada a partir da utilização
Tecnologias da Informação e Comunicação, de forma que professores e alunos ficam,
fisicamente, separados, podendo ou não ter momentos presenciais, predominando a
comunicação por meios tecnológicos. (MORAN, 2009).
Corroborando esta ideia, Moore (1989), afirma que o ensino à distância é a metodologia
onde as atividades docentes e discentes acontecem de formas separadas, de forma que a
comunicação entre as duas partes pode ser por meios eletrônicos, mecânicos ou outras formas.
Para Peters (1983), este tipo de ensino (EAD) consiste em transmitir conhecimentos, a
partir da divisão do trabalho, por meio de usos técnicos, visando produzir materiais,
instruindo um grande número de alunos ao mesmo tempo, independentemente de onde vivam.
Para Gundry (2003) este método de ensino consiste em um sistema de organização de
processos de ensino e aprendizagem que leva em consideração os meios que serão utilizados
para que o aluno tenha um retorno eficiente em relação a seus anseios; os materiais didáticos
de modo que sejam interativos e propiciem o diálogo necessário ao processo e; o método de
acompanhamento e avaliação, promovendo assistência necessária e suficiente ao aluno,
fazendo-o membro participante de sua formação.
A Educação à Distância tem suas bases legais estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (Lei n.º 9394, de 20 de dezembro de 1996) e pelos Decretos 2494 de
10 de fevereiro de 1998; 2561 de 17 de abril de 1998 e também pela Portaria Ministerial
número 301 de 7 de abril de 1998. (BRASIL, 1999)
Segundo o Decreto nº 5.622 de 19 de dezembro de 2005, artigo 1º, a Educação à
Distância caracteriza-se como uma modalidade de ensino onde a interação didáticopedagógica é feita por meio de tecnologias da informação e comunicação, de forma que
professores e alunos desenvolvam suas atividades de ensino e aprendizagem em locais e
tempos distintos. (BRASIL, 2005).
Para que uma instituição possa oferecer cursos de graduação à distância, esta deve estar
credenciada no Ministério da Educação e Cultura (MEC), solicitando, assim, a autorização de
funcionamento para oferecer o curso que deseja. Este processo é, então, analisado na
Secretaria de Educação Superior, através de uma comissão de especialistas na área do curso
que se está considerando, bem como por especialistas em Educação à Distância para,
posteriormente, ser encaminhado ao Conselho Nacional de Educação (CNE) e ter sua
autorização aprovada. (BRASIL, 1999).
Desde sua consolidação, a Educação à Distância tem sido vista, por alguns educadores,
como um meio de formação crítica e integral de docentes em espaços onde existam a
democratização e a colaboração mútuas. (PRADO e ALMEIDA, 2003).
Segundo Alonso (2010), a expansão dos cursos superiores EAD deve considerar a
democratização do acesso à Educação Superior e a necessidade de formação de profissionais
da educação, capazes de melhorar a qualidade do Ensino Fundamental e Médio.
Lampert (2000) afirma que este tipo de ensino democratiza a educação uma vez que
atinge uma parcela maior de pessoas que estão em busca de educar-se ou aperfeiçoar-se
profissionalmente, sem considerar diferenças entre raça, idade ou classe social.
Isso se concretiza, uma vez que pessoas que antes não tinham a oportunidade de
frequentar uma faculdade, por conta da distância que se encontravam dos campus
universitários, ou por não ter condições de deslocar-se, hoje podem utilizar-se da modalidade
EAD para fazer um curso superior. Além disso, há a flexibilização do horário e local de
estudo, podendo o acadêmico, optar qual a melhor maneira de realizar as tarefas as quais
necessita para a realização do curso.
Segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC) um em cada cinco universitários
estuda à distância. Isso se deve, principalmente, à expansão de novas tecnologias que estão
cada vez mais presentes na vida da sociedade, em geral, pois, de acordo com Tajra (2004) a
nossa realidade atual gira em torno das tecnologias e a educação precisa se abrir às
possibilidades de uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação).
Quando se trata de Ensino Superior, percebe-se que a oferta dos cursos superiores EAD
tem aumentado, consideravelmente, principalmente em relação aos cursos de Licenciatura, em
todo o território nacional. No Estado do Paraná, podemos perceber também esse crescimento
ao perceber o número de instituições que oferecem cursos de Licenciatura à Distância.
De acordo com Alves (2015), no Brasil, há 263 Instituições de Ensino Superior à
Distância, credenciadas no Ministério da Educação. São mais de 3,5 mil polos de EAD que
oferecem 94 tipos de cursos nesta modalidade.
Essa expansão é tão notável que de acordo com o Censo de Educação Superior do ano de
2014, o número de alunos matriculados em cursos universitários à distância continua
crescendo, tendo atingido 1,34 milhões no referido ano, representando uma participação de
17,1% do total de matrículas do Ensino Superior.
É visível o crescimento deste tipo de ensino, pois de acordo com o Inep, no na de 2003
havia pouco mais de 49.000 matrículas efetivadas para cursos à distância. No ano de 2013,
dez anos depois, este número já era de mais de 1,1 milhão de alunos matriculados. (BRASIL,
2014). Este número ainda tende a crescer, pois de acordo com a Hoper Educação, em um
estudo feito, a previsão de inscritos na modalidade EAD para o ano de 2016 é de 1,59 milhão
de matrículas, podendo chegar a 1,78 milhão no ano de 2017.
. Entre os anos de 2013 e 2014 houve um aumento de 16,3% nesta modalidade de ensino.
Além disso, as matrículas em cursos à distância são mais frequentes em instituições privadas
e os cursos mais procurados são os de licenciatura, isto é, cursos que preparam o aluno para
atuar como docente em salas de aulas da Educação Básica. A rede privada detém 51,1% das
matrículas de cursos de licenciatura EAD, enquanto que a rede pública, apenas 16,6%.
(BRASIL, 2014). Isso demostra o crescimento da oferta de cursos à distância, bem como o
aumento da procura de cursos de licenciatura nesta modalidade.
Dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) proposta pelo MEC, as disciplinas
ofertadas em escolas da Educação Básica, nos Ensinos Fundamental e Médio são divididas
em 5 grandes áreas: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e
Ensino Religioso. (BRASIL, 2016).
Na tabela 1, a seguir, apresenta a subdivisão das disciplinas de acordo com cada área:
Tabela 1- Base Nacional Comum Curricular
Grande Área
Linguagem
Matemática
Ciências da Natureza
Ciências Humanas
Ensino Religioso














Disciplinas
Língua Portuguesa;
Língua Estrangeira Moderna;
Educação Física;
Arte.
Matemática
Ciências;
Física;
Química;
Biologia.
História;
Geografia;
Sociologia;
Filosofia.
Ensino Religioso
Fonte: Autores
Com base nos dados apresentados no quadro 1, podemos perceber que existem 14
disciplinas que devem ser ofertadas aos alunos em nível Fundamental e Médio. Para poder
ministrar tais disciplinas, o profissional deve ser formado em cursos de Licenciatura ou
adquirir formação pedagógica posterior, caso tenha sua formação como bacharel. Assim
sendo, buscou-se verificar, com base no exposto até aqui, quais são os cursos de Licenciatura
que são ofertados no Estado do Paraná na modalidade EAD, bem como quais são as
instituições que fazem essa oferta.
A tabela 2, a seguir, apresenta a relação das IES no Estado do Paraná e os respectivos
cursos de graduação em Licenciatura ofertados, com base em dados do Portal E-Mec.
Tabela 2 - Relação de IES do Estado do Paraná com os respectivos Cursos de Licenciatura à
Distância que oferecem
INSTITUIÇÕES
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
CLARETIANO –
CEULCAR
Nº DE CURSOS
18
CURSOS OFERTADOS















Artes
Biologia
Ciências Biológicas
Educação Física
Ensino Religioso/Ciências da Religião
Filosofia
Geografia
História
Letras – Português
Letras – Português/Espanhol
Letras – Português/Inglês
Matemática
Pedagogia
Química
Sociologia/ Ciências Sociais
INSTITUIÇÕES
Nº DE CURSOS



CENTRO
UNIVERSITÁRIO DA
GRANDE DOURADOS –
UNIGRAN
CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE
MARINGÁ –
UNICESUMAR
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
DINÂMICA DAS
CATARATAS – UDC
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
FILADÉLFIA – UNIFIL
2


Letras Língua Portuguesa
Pedagogia
6






Educação Física
Geografia
História
Letras – Português/Inglês
Matemática
Pedagogia

Pedagogia


Educação Física
Pedagogia
















Artes Visuais
Filosofia
Geografia
História
Matemática
Pedagogia
Sociologia
Artes Visuais
Ciências Biológicas
Filosofia
Geografia
História
Letras/Português
Matemática
Pedagogia
Sociologia
1

Pedagogia
1

Pedagogia
6

História
1
2
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
INTERNACIONAL –
UNINTER
7
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
LEONARDO DA VINCI –
UNIASSELVI
9
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
PLANALTO DO
DISTRITO FEDERAL –
UNIPLAN
CENTRO
UNIVERSITÁRIO
SOCIESC
CENTRO UNIVERSITÁIO
CURSOS OFERTADOS
Programa Especial de Formação Pedagógica
para Docentes
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Matemática
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Letras/Português
INSTITUIÇÕES
UNISEB – UNISEB





CURSOS OFERTADOS
LEM – Letras Inglês
LEM – Letras Espanhol
Letras – Português
Matemática
Pedagogia
1

Pedagogia
1

Pedagogia
1

Pedagogia
1

Pedagogia
2


Letras/ Português – Inglês
Pedagogia
FACULDADE
EDUCACIONAL DA
LAPA – FAEL
5





Geografia
História
Letras – Português/Espanhol
Matemática
Pedagogia
FACULDADE
INSTITUTO SUPERIOR
DE EDUCAÇÃO DO
PARANÁ – FAINSEP
2


Pedagogia
Sociologia








Programa Especial de Formação Pedagógica –
Arte Educação
Programa Especial de Formação Pedagógica –
Biologia
Programa Especial de Formação Pedagógica –
Física
Programa Especial de Formação Pedagógica –
Matemática
Programa Especial de Formação Pedagógica –
Química
Programa Especial de Formação Pedagógica –
Português
Pedagogia
Educação Física
Geografia
História
LEM – Inglês
Matemática
Pedagogia
2


Língua Portuguesa/ Letras Língua Portuguesa
Pedagogia
2


Letras/ Português – Inglês
Pedagogia
ESCOLA SUPERIOR
ABERTA DO BRASIL
FACULDADE
ANCHIETA DE ENSINO
SUPERIOR DO PARANÁ
– FAEPS
FACULDADE
CENETISTA DE OSÓRIO
– FACOS
FACULDADE DE
PINHAIS
FACULDADE DE
TELÊMACO BORBA –
FATEB
Nº DE CURSOS

FACULDADE
INTEGRADA DA
GRANDE FORTALEZA –
FGF

6



FACULDADES OPET
1
UNIVERSIDADE
ANHANGUERA –
UNIDERP
6
UNIVERSIDADE
ANHEMBI MORUMBI –
UAM
UNIVERSIDADE BRAZ
CUBAS – UBC
INSTITUIÇÕES
UNIVERSIDADE
CASTELO BRANCO –
UBC
UNIVERSIDADE
CRUZEIRO DO SUL
Nº DE CURSOS
3
17



































CURSOS OFERTADOS
Letras – Língua Portuguesa
Pedagogia
Ciências Sociais
Artes Visuais
Ciências Biológicas
Filosofia
Geografia
História
Letras/ Português – Espanhol
Letras/ Português – Inglês
Matemática
Pedagogia
Ciências Sociais (Sociologia)
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Biologia
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Filosofia
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Geografia
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – História
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Matemática
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Português
Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes – Química
Ciências Biológicas
Geografia
História
Letras/ Português – Espanhol
Letras/ Português – Inglês
Matemática
Pedagogia
Química
Artes Visuais
Ciências Biológicas
História
Filosofia
Matemática
Pedagogia
Programa Especial de Formação Pedagógica
para Formação de Educação Profissional
UNIVERSIDADE DE
UBERABA - UNIUBE
8
UNIVERSIDADE DO
NORTE DO PARANÁ –
UNOPAR
3
UNIVERSIDADE DO SUL
DE SANTA CATARINA –
UNISUL
4
UNIVERSIDADE DO
VALE DO RIO DOS
SINOS – UNISINOS
1

Pedagogia
6





História
Letras/ Inglês
Letras/ Espanhol
Letras/ Língua Portuguesa
Matemática
UNIVERSIDADE
ESTÁCIO DE SÁ –
UNESA
INSTITUIÇÕES
UNIVERSIDADE
ESTADUAL DE
LONDRINA – UEL
Nº DE CURSOS

CURSOS OFERTADOS
Pedagogia

Pedagogia























Ciências Biológicas
Física
História
Letras/ Português – Inglês
Pedagogia
Educação Física
Geografia
História
Letras/ Espanhol
Matemática
Pedagogia
Arte Educação
Ciências Biológicas
História
Pedagogia
Letras/ Espanhol
Matemática
Pedagogia
Ciências Biológicas
Filosofia
Letras/ Espanhol
Letras/ Português
Letras/ Libras
1

Sociologia
1

Pedagogia



















Ciências Biológicas
Física
Geografia
História
Letras/ Português
Matemática
Pedagogia
Ciências Sociais (Sociologia)
Filosofia
Letras/ Português – Espanhol
Pedagogia
Ciências Sociais (Sociologia)
Educação Física
Geografia
Letras/ Português
Matemática
Pedagogia
Sociologia
Filosofia
1
UNIVERSIDADE
ESTADUAL DE
MARINGÁ – UEM
5
UNIVERSIDADE
ESTADUAL DE PONTA
GROSSA
6
UNIVERSIDADE
ESTADUAL DO CENTRO
OESTE – UNICENTRO
4
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE PELOTAS
– UFPEL
3
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE SANTA
CATARINA
5
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE SANTA
MARIA
UNIVERSIDADE
FEDERAL DO PARANÁ
UNIVERSIDADE
LUTERANA DO BRASIL
– ULBRA
8
UNIVERSIDADE
METODISTA DE SÃO
PAULO
4
UNIVERSIDADE NORTE
DO PARANÁ – UNOPAR
6
UNIVERSIDADE
3
INSTITUIÇÕES
PARANAENSE – UNIPAR
UNIVERSIDADE
PAULISTA – UNIP
UNIVERSIDADE
POSITIVO – UP
UNIVERSIDADE
SALVADOR – UNIFACS
Nº DE CURSOS
10
2
2
















CURSOS OFERTADOS
História
Pedagogia
Artes Visuais
Ciências Biológicas
Geografia
História
Letras/ Português
Letras/ Português – Espanhol
Letras/ Português – Inglês
Matemática
Pedagogia
Sociologia
Educação Física
Pedagogia
Letras/ Português – Inglês
Pedagogia
Fonte: Os autores
No total, segundo o Ministério da Educação (MEC), no Estado do Paraná são 44
instituições que oferecem 39 cursos diferentes de Licenciatura de Disciplinas da Base
Nacional Comum (Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Química, Física,
Biologia, Língua Estrangeira Moderna, Filosofia, Sociologia, Educação Física, Arte(s),
Ensino Religioso), além de cursos de Licenciatura em Pedagogia e Programas Especiais de
Formação Pedagógica.
É perceptível também, que o curso que é mais ofertado é o curso de Licenciatura em
Pedagogia que é ofertado por 40 das 44 instituições encontradas nesta pesquisa. O segundo
curso mais ofertado é o Licenciatura em História que possui 17 IES que o oferecem, seguido
do curso de Licenciatura em Matemática que aparece em 16 Instituições de Ensino Superior
EAD no Estado do Paraná.
Além disso, é notável também a oferta de cursos de Formação Pedagógica para
professores que atuam em escolas da Educação Básica, mas não possuem formação em
Licenciatura.
Percebe-se, assim, o crescimento do número de Instituições que oferecem cursos de
Licenciatura, confirmando os dados do Censo do Ensino Superior de 2014 que aponta tal
crescimento. O Censo aponta que as matrículas nos cursos de licenciatura aumentaram mais
de 50% nos últimos dez anos, um crescimento médio de 4,5% ao ano. A cada ano, mais de
200 mil alunos concluem cursos de licenciatura, sendo que o curso de Pedagogia corresponde
a 44,5% do total de matrículas. (BRASIL, 2014).
3
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A oferta de cursos EAD tem se tornado uma alternativa viável e importante para o acesso
à Educação Superior, uma vez que a democratização neste tipo de modalidade de ensino é
maior que nos cursos presenciais. O aluno tem a possiblidade de fazer seus próprios horários,
bem como escolher o local mais adequado às suas necessidades cotidianas.
Percebe-se, que, em todo país, vem crescendo o número de alunos que tem buscado esse
tipo de opção para cursar uma faculdade. Além disso, é possível observar que a maior procura
deste tipo de ensino é maior no que se refere a cursos de Licenciatura.
Assim sendo, observou-se que, no estado do Paraná, existem 44 instituições de Ensino
Superior, que oferecem cursos de Licenciatura à Distância. São 39 cursos que oferecem
formação nas áreas de licenciatura nas disciplinas relacionadas à Base Nacional Comum, além
de cursos de Licenciatura em Pedagogia e Programas Especiais de Formação Pedagógica para
professores que já lecionam, mas não possuem formação pedagógica.
Dentre os cursos mais ofertados, destacam-se os cursos de Licenciatura em Pedagogia, é
oferecido em 40 IES das 44 que se apresentaram neste estudo. Em seguida, aparecem os
cursos de Licenciatura em História, com 17 IES e Matemática, com 16 instituições.
É importante, porém, ressaltar que, apesar da crescente oferta é necessário que esses
cursos atendam às necessidades da atual escola, onde os alunos estão inseridos em um mundo
globalizado e tecnológico que exigem aprimoramento na formação docente. É imprescindível
mensurar o real crescimento desse tipo de ensino em termos de qualidade, uma vez que,
principalmente no que diz respeito ao Ensino Superior, se faz necessário adequar o curso com
a realidade vivida pelo aluno, muitas vezes sem experiência profissional e com base precária
no que diz respeito ao Ensino Fundamental e Médio. A Educação à distância de cursos de
Licenciatura garante formação pedagógica necessária a seus alunos? Será possível suprir a
falta de professores no país, a partir deste tipo de modalidade de ensino? O professor formado
tem habilidades suficientes para lecionar?
Responder a essas perguntas é uma das formas de se motivar o investimento na Educação
à Distância de forma que esse tipo de modalidade possa suprir, verdadeiramente, as
necessidades dos alunos e futuros profissionais da área de Educação que irão atuar nas salas
de aula do nosso país.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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lugares. Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 113, p. 1319-1335, out.-dez. 2010
ALVES, Lucineia. Educação à Distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Revista
Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 10, p. 83-92, 2011.
ALVES, João R. M. A educação superior à distância: uma análise de sua evolução no cenário
brasileiro. Instituto de Pesquisas e Administração da Educação. 2015. Disponível em <
file:///C:/Users/Adilson%20e%20Sabrina/Documents/UTFPR/SINECT%202016/PESQUISA/
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2016.
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Acesso em 20 de abril de 2016.
_______, Decreto 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o artigo 80 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 20 dez. 2005.
_______, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 20 de dezembro de 1996.
Disponível em
_______, Censo da Educação Superior. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais
Anísio
Teixeira
(INEP).
2014.
Disponível
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<
http://sistemascensosuperior.inep.gov.br/censosuperior_2014/>. Acesso em 15 de maio de
2016.
_______, Instituições de Educação Superior e Cursos Cadastrados. Portal e-mec. Acesso
em 10 de março de 2016.
________, Base Nacional Comum Curricular. Proposta Preliminar. Segunda Versão.
Revista.
Abril
de
2016.
Disponível
em
<
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documentos/bncc-2versao.revista.pdf> Acesso em 20
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GUNDRY, J. How Flexible is E-Learning? Article from Knowledge Ability Ltd,
Malmesbury UK, 2003.
LAMPERT, Ernani. Educação à distância: elitização ou alternativa de democratizar o
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PETERS, O. Distance Teaching and Industrial Production: A Comparative Interpretation in
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Londres/ Nova Iorque: Croomhelm/St. Martin’S, 1983.
PRADO, Maria E.B.B; ALMEIDA, Maria E.B. “Criando situações de aprendizagem
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MORAN, José. M. O que é Educação à Distância. Universidade de São Paulo. 2009.
MOORE, M.G. Distance Education: a leaner’s system. Lifelong learning: an omnibus of
practice and research,, v. 12, n.8, p.8-11, 1989.
HIGHER EDUCATION OF GRADUATION ON DISTANCE: A
PROFILE OF COURSES OFFERED IN THE STATE OF PARANÁ
Abstract: This article aims to make a theoretical survey on the provision of degree courses
offered in the form EAD ( Distance Education ) in the State of Paraná. For this, the subjects
were considered the Common National Base ( Art ( s) , Biology or Biological Sciences ,
Physical Education, Religious Education , Philosophy , Physics, Geography , History,
Foreign Language Modern , Mathematics , Chemistry, Sociology or Social Sciences) as well
Degree courses in Education and Teacher Training courses . Thus, the portal e- mec was
consulted to see which EAD Degree courses offered in the state of Paraná . Were identified
44 institutions that offer, in all, 39 different courses of Degree , from the already mentioned in
this summary.
Key-words: Distance Education, Higher Education, Graduation.