Roteiro 2º ano

AVALIAÇÃO DIFERENCIADA – PARCIAL 2 – II TRIMESTRE – 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROFª TÁCIA/ DEYLLEN/ ANA LÚCIA/ CLÁUDIA/ LUCIANA/ SILVIA
PROJETO FESTAS JUNINAS - AVALIAÇÃO PARCIAL
Apresentação:
A Avaliação Parcial 2, também conhecida como Diferenciada, apresenta-se como uma
alternativa de verificação de diferentes aprendizagens construídas no decorrer do percurso formativo ao
longo do trimestre. Para tanto, o aluno realizará atividades diversificadas para o desenvolvimento de
habilidades de leitura, partilha, organização, assiduidade, participação, responsabilidade, socialização,
dentre outras. Também tem como objetivo promover o trabalho interdisciplinar para melhor desenvolver a
capacidade de aprendizagem dos educandos.
Objetivos:
Geral: Compreender a relação existente entre o homem e os demais seres vivos que habitam a Terra e as
relações deste com o meio ambiente a partir de situações vivenciadas no cotidiano articuladas à cultura
popular.
Específicos:
•
Identificar e compreender as plantas e os animais como seres vivos, bem como suas utilidades;
•
Conhecer o uso das plantas em diferentes contextos e sua importância para a sobrevivência dos
seres vivos no ambiente;
•
Refletir sobre a presença dos seres vivos - plantas e animais no folclore brasileiro, evidenciando as
festas juninas;
•
Identificar as características de um texto instrucional através das receitas juninas;
•
Desenvolver a linguagem oral e escrita a partir de um conto;
•
Reconhecer palavras e os sons com os dígrafos consonantais CH, LH e NH;
•
Identificar e representar o dobro e o triplo de uma determinada quantidade;
•
Utilizar estratégias pessoais para resolver multiplicações envolvendo unidades simples,
estimulando cálculo mental;
•
•
Observar o espaço com seus elementos e perceber-se no meio sociocultural;
Relacionar a festividade junina com os santos do mês: Santo Antônio, São João Batista e São
Pedro.
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Conteúdos:
Ciências
•
Plantas;
•
Animais.
Português
•
Leitura e interpretação de textos: Texto Instrucional e Contos;
•
Receitas de comidas típicas;
•
Ortografia CH, NH, LH.
Matemática
Situações-problema envolvendo:
•
Dobro;
•
Triplo;
•
Multiplicação;
•
Jogos didáticos.
História
•
Tempo- dias da semana/calendário - mês de junho;
•
Tempo presente/ passado/ futuro – História da festa junina.
Geografia
•
•
•
Noção espacial- Endereço.
Rua e caminhos a percorrer: Vida e trabalho no quarteirão.
Grupo sociocultural - Festa Junina.
Ensino Religioso
•
Relação dos santos com as festividades juninas (Santo Antônio, São João Batista e São Pedro).
Educação Física e Arte
•
Estudo da história das danças a serem apresentadas pelas crianças (origem e surgimento).
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Desenvolvimento das atividades:
Etapa I
CIÊNCIAS
O aluno vai construir uma galinha – em casa (seguindo o passo a passo das págs. 138 e 139 do
livro Mundo Melhor) personagem de uma história estudada em sala. Socializará seu trabalho em classe
evidenciando os sons e a parte do corpo do animal, entre outros aspectos estudados. Será realizado o
jogo educativo dominó dos animais – em classe. Momento onde poderão em grupo partilhar, colaborar
com o outro a partir da dinâmica vivenciada.
PORTUGUÊS
Estudo sobre a estrutura dos textos instrucionais em sala de aula.
Em casa, com o orientador, pesquisar e fazer um bolo de milho. Registrar através de fotografia
alguns momentos dessa vivência. A criança deve identificar os materiais e procedimentos para o feitio do
bolo.
MATEMÁTICA
Uso de diferentes jogos para trabalhar os conceitos de dobro e triplo na sala de aula.
Confecção em casa do jogo da velha. Tradicional jogo da cultura popular pode contribuir com o
trabalho da matemática à medida que seus participantes, para ganhar o jogo, precisam utilizar estratégias
lógicas e considerar o pensamento do adversário. O jogo envolve raciocínio lógico e a capacidade para
analisar problemas e alterar estratégias quando as suas não são suficientes.
HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO
Apresentação de vídeo e explicação sobre os santos juninos. Representação por meio de
desenho de um santo junino apresentado, no vídeo, à escolha do educando. Produção de texto sobre a
Festa Junina.
GEOGRAFIA
Providenciar uma foto da criança vivenciando um momento significativo na festa sociocultural
junina.
Etapa II constará de parte escrita de leitura e interpretação de texto;
Etapa III culminância da Atividade Avaliativa Diferenciada.
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Observação:
O aluno terá que participar ativamente de todas as atividades/etapas para obter a nota das disciplinas.
Recursos :
Para as aulas de Ciências:
•
Um copo de plástico ou papelão;
•
Barbante grosso;
•
Vela;
•
Prego;
•
Tesoura sem ponta;
•
Papel branco;
•
Lápis de cor;
•
Cola.
OBS.: Os materiais descritos acima são para atividade a ser desenvolvida com o orientador em casa, os
quais constam na pág. 138 do Livro Mundo Melhor de Ciências.
•
Encarte do jogo dominó dos animais - Livro Mundo Melhor- classe;
•
Atividade fotocopiada.
Para as aulas de Português:
•
4 fotografias da vivência do feitio do bolo tamanho 10 X15.
OBS.: trazer o estojo completo (lápis, borracha, apontador, lápis de cor, cola, tesoura, pincéis coloridos).
Para as aulas de Matemática:
Para confecção do jogo da velha, é necessário:
•
01 folha de papelão 20 X 20 forrada com papel criative.
•
05 tampas de garrafa pet na cor vermelha;
•
05 tampas de garrafa pet na cor verde;
•
Para as aulas de Geografia:
•
Folha estruturada para anexar a foto trazida de casa ( providenciada pela ESCOLA);
•
Fotos da vivência do aluno em festividades juninas.
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Para as aulas de Ensino Religioso:
•
Folha A4 branca a ser exposta no mural da sala de aula;
•
Gravuras e um pouco da história dos santos juninos (Santo Antônio, São João Batista e São
Pedro) dentro de um envelope com a identificação do aluno, ano e turma;
•
Estojo com lápis (Grafite), borracha, lapiseira, lápis de cor, tesoura e cola;
•
Folha estruturada para produção de texto (providenciada pela ESCOLA).
Cronograma de execução das atividades:
ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES/
ETAPAS
DATA DE
RECURSOS NECESSÁRIOS
REALIZAÇÃO
Etapa I
CIÊNCIAS
Recursos solicitados págs. 138 e Jogo dominó dos animais dia: 17
O aluno vai construir uma 139 do Livro Mundo Melhor (da /06/2016
galinha – em casa (seguindo o atividade
de
passo a passo da pág. 138 e casa);
construção
em
Apresentação da construção da
139 do Livro Mundo Melhor) – Encarte do Livro Mundo Melhor galinha dia: 21/ 06 /2016
personagem de uma história págs. 147 a 155.
estudada em sala. Socializará
seu
trabalho
em
classe
evidenciando os sons e a parte
do corpo do animal dentre outros
aspectos
estudados.
realizado
dominó
o
dos
jogo
Será
educativo
animais
–
em
classe. Momento onde poderão
em grupo partilhar, colaborar
com o outro a partir da dinâmica
vivenciada.
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ETAPA I
•
PORTUGUÊS
4 fotografias da vivência do
Em casa, com o orientador,
feitio do bolo tamanho 10 X15.
Data do registro da receita em
pesquisar a receita e fazer um •
Em sala, realizar o registro da sala de aula 22/ 06/2016
bolo de milho. Registrar através
receita (produzida em casa)
de fotografia alguns momentos
em
dessa vivência.
providenciada pela escola.
estruturada OBS.: Trazer as 4 fotos dia 22/
folha
06/ 2016
OBS.: trazer o estojo completo
A criança deve identificar os (lápis, borracha, apontador, lápis
materiais e procedimentos para de cor, cola, tesoura, pincéis
o feitio do bolo.
coloridos).
•
ETAPA I
01 folha de papelão 20 X 20
MATEMÁTICA
forrada com papel criative.
Confecção em casa do jogo da •
05 tampas de garrafa pet na Data: 23/06/ 2016
velha.
cor vermelha;
•
05 tampas de garrafa pet na
cor verde;
•
ETAPA I
HISTÓRIA
E
ENSINO
no mural da sala de aula.
•
RELIGIOSO
Apresentação de vídeo e
explicação
sobre
os
Folha A4 branca a ser exposta
Gravuras e um pouco da
história dos santos juninos
santos
(Santo
Antônio,
São
João Data
do
vídeo
juninos. - Representação por
Batista e São Pedro) dentro de textual: 17/06/2016
meio de desenho de um santo
um
junino apresentado no vídeo a
identificação do aluno, ano e
escolha do educando. Produção
turma.
de texto sobre a festa junino.
•
Estojo
envelope
lápis
produção
a Turmas 2º ano B/C/D
com
Data
com
e
do
vídeo
e
produção
(Grafite), textual: 20/06/2016
borracha, lapiseira lápis de Turmas 2º ano A/E/F
cor, tesoura e cola.
•
Folha
estruturada
produção
de
para
texto
(providenciada pela escola)
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ETAPA I
•
GEOGRAFIA
Folha estruturada (fornecida
Providenciar uma foto da criança
pela escola) para anexar a Data : 21/ 06/ 2016
vivenciando
foto trazida de casa.
significativo
um
momento
na
festa
sociocultural junina.
ETAPA II
Atividade escrita INTEGRADA
Atividade fotocopiada integrando Semana 27 a 29/06/2016
(todas as disciplinas) incluindo
todas as disciplinas.
os conteúdos mencionados
nesse projeto.
ETAPA III
•
Exposição
de
receitas
de
produtos derivados do milho.
Culminância
Dia 30/06/2016
Lanche compartilhado – Comidas
típicas
trazidas
de
casa
e
encerramento das atividades do
trimestre.
Avaliação:
Será realizada de forma contínua, tendo sempre em vista o progresso do aluno, seu
desempenho, participação, responsabilidade e organização nas atividades propostas, conforme critérios
especificados a seguir.
5. Critérios Avaliativos
Atividades
Valor atribuído
•
Ciências – Etapas I e II
2,0
•
Português – Etapas I e II
2,0
•
Matemática – Etapas I e II
2,0
•
História e Ensino Religioso – Etapa I
1,0
•
História e Ensino Religioso – Etapa II
1,5
•
Geografia – Etapas I e II
1,0
•
ETAPA III – Culminância
0,5
TOTAL
10,0
Bom trabalho!
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