09064215-Biologia I-2º ano

Biologia I
Capítulo 10
Capítulo 9
Transporte e sustentação vegetal
Proteção, nutrição, respiração e
fotossíntese
(UFF) As plantas realizam um fenômeno biológico que é
descrito de forma poética no trecho da letra da música de
Caetano Veloso.
“Luz do sol
que a folha traga e traduz
em verde novo
em folha em graça em vida em força em luz”
“Está desenhada a lápis
De ponta fina,
Tal como a cana-de-açúcar
Que é pura linha”
O termo “pura linha” a que se refere o poeta corresponde
ao tecido vegetal:
a) Colênquima.
c) Meristema.
b) Esclerênquima.
d) Parênquima.
Assinale a opção que contém a fórmula química correta, que
representa o fenômeno biológico descrito.
luz
⎯→
6H2O + 6CO2
a) C6H12O6 + 6O2
luz
b) 6H2O + 6CO2
⎯→ C6H12O6 + 6O2
luz
c) 2H2O + 6CO2
⎯→
C6H4O6 + 8CO
luz
d) 6H2O + 6CO
⎯→
C6H12O6 + 3O2
luz
e) C6H8O16 + 2H2O ⎯→
6H2O + 6CO2
2.
(UFMG) A estrofe a seguir foi extraída do poema, Jogos
frutais, de João Cabral de Melo Neto.
2.
(Unifor/2002) Câmbio, floema, xilema e esclerênquima estão
representados, respectivamente, por:
I
(Fatec) Numa comunidade terrestre ocorrem os fenômenos
I e II, esquematizados abaixo.
O2
H 2O
COMPOSTOS
ORGÂNICOS
I
II
CO2
II
III
O2
H2O
Reprodução/Unifor 2002
1.
1.
IV
Analisando-se o esquema, deve-se afirmar que:
a) somente as plantas participam de I e de II.
b) somente os animais participam de I e de II.
c) os animais e as plantas participam tanto de I como de II.
d) os animais só participam de II.
e) as plantas só participam de I.
a) I, II, III e IV
b) II, III, IV e I
c) III, II, IV e I
(PUC-RJ/1994) No desenho, a planta está a uma distância tal da
fonte luminosa que a taxa de oxigênio liberada pela fotossíntese
é igual à taxa de oxigênio consumida pela respiração.
3.
Se essa planta for aproximada da fonte luminosa ocorrerá que:
a) a taxa de fotossíntese diminuirá.
b) o processo de respiração será interrompido.
c) a fotossíntese ficará no ponto de compensação.
d) a respiração não sofrerá alteração na sua intensidade.
e) a respiração e a fotossíntese ficarão no ponto de saturação.
4.
(UEL)
Anéis de tronco de árvore.
Esses anéis de crescimento são bastante evidentes em árvores
de regiões temperadas, onde as estações do ano são bem
definidas. Os anéis são resultantes de diferentes taxas de
crescimento em espessura do caule devido às variações das
condições ambientais.
(Fuvest) Atualmente é comum o cultivo de verduras em
soluções de nutrientes e não no solo. Nesta técnica, conhecida
como hidrocultura, ou hidroponia, a solução nutriente deve
necessariamente conter, entre outros componentes:
a) glicídios, que fornecem energia às atividades das células.
b) aminoácidos, que são utilizados na síntese das proteínas.
c) lipídios, que são utilizados na construção das membranas
celulares.
d) nitratos, que fornecem elementos para a síntese de DNA,
RNA e proteínas.
e) trifosfato de adenosina (ATP), que é utilizado no
metabolismo celular.
ensino médio
d) III, IV, I e II
e) IV, II, I e III
Reprodução/UEL
Reprodução/PUC-RJ 1994
3.
Com base nessas informações e na figura 11, pode-se afirmar
que cada anel é formado pelo conjunto de vasos denominado
______ primaveril e ______ estival. O primaveril é ______
denso, constituído por células de paredes ______; já o estival
é ______ denso, formado por células de paredes ______.
1
2º ano
2.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente,
as lacunas do texto.
a) Floema, floema, menos, espessas, mais, finas.
b) Floema, xilema, menos, finas, mais, espessas.
c) Xilema, xilema, menos, finas, mais, espessas.
d) Xilema, floema, mais, espessas, menos, finas.
e) Xilema, xilema, mais, espessas, menos, finas.
100
90
Taxa de Transpiração
4.
(Fameca) No gráfico, está representada a taxa de transpiração
de um vegetal ao longo de um período de 24 horas de um
determinado dia.
(PUC) Analise os trechos abaixo, indicados por I e II.
I. Em uma angiosperma, a água vai da raiz até a folha e é
utilizada na realização da fotossíntese; produtos deste
processo metabólico são transportados da folha para
outras partes da planta, podendo ser armazenados em
órgãos como caule e raiz;
II. No coração humano, o sangue passa do átrio direito para
o ventrículo direito e, em seguida, é levado aos pulmões;
uma vez oxigenado, retorna ao coração pelo átrio esquerdo
e passa para o ventrículo esquerdo, de onde é transportado
aos sistemas corporais, voltando em seguida para o coração.
4
2
1
3
5
6
9
12
15
Hora do dia
18
21
CÉLULAS-GUARDAS
I
II
III
Capítulo 11
Trocas gasosas; estômatos
3.
1
2
3
4
5
a)
I
II
III
II
I
b)
III
II
I
II
III
c)
I
I
II
III
II
d)
III
II
II
I
I
e)
II
I
III
I
II
(ESCS) O esquema abaixo mostra uma vista frontal da
epiderme de uma folha, contendo um estômato.
taxa de transpiração
Reprodução/ESCS
(FGV) O gráfico apresenta a taxa de transpiração de uma
planta ao longo de um certo período de tempo.
A
B
C
tempo
Espera-se que o ostíolo se abra quando as células
a) estomáticas produzem amido e retiram água das células
anexas.
b) estomáticas produzem glicose e retiram água das células
anexas.
c) estomáticas produzem glicose e cedem água para as
células anexas.
Pode-se afirmar que, nessa planta, no intervalo
a) A-B, os estômatos estão se abrindo.
b) A-B, a transpiração é apenas estomática.
c) A-B, a transpiração é estomática e cuticular.
d) B-C, os estômatos estão se fechando.
e) B-C, a transpiração é apenas estomática.
ensino médio
60
50
40
30
20
10
0
Considerando a posição das células-guardas desse vegetal
ao longo do dia, representada a seguir, a associação correta
está representada em
Com relação aos trechos, é correto afirmar que:
a) I refere-se exclusivamente ao transporte que se dá pelos
vasos do xilema, enquanto II refere-se apenas à pequena
circulação.
b) I refere-se exclusivamente ao transporte que se dá pelos
vasos do xilema, enquanto II refere-se exclusivamente à
grande circulação.
c) I refere-se exclusivamente ao transporte que se dá por
vasos do floema, enquanto II refere-se exclusivamente à
grande circulação.
d) I refere-se exclusivamente ao transporte da seiva elaborada
e do armazenamento de amido em órgãos da planta,
enquanto II refere-se às circulações: pulmonar e sistêmica.
e) I refere-se ao transporte das seivas: bruta e elaborada,
enquanto II refere-se às circulações: pulmonar e sistêmica.
1.
3
80
70
2
2º ano
d) anexas produzem glicose e retiram água das células
estomáticas.
e) anexas produzem amido e cedem água para as células
estomáticas.
(UFMG) Para explicar-se o deslocamento de água em vegetais,
foram feitos dois experimentos: no primeiro — experimento I
—, um ramo de pinheiro foi acoplado a um tubo contendo
água, inserido em uma cuba com mercúrio; no segundo —
experimento II —, o ramo de pinheiro foi substituído por um
vaso de argila porosa.
Em ambos os experimentos, após certo tempo, observou-se a
elevação da coluna de mercúrio, como mostrado nas figuras
I e II.
Vedação
Tubo cheio
de água
Tubo cheio
de água
Vaso de argila
porosa
4.
(Udesc) Os hormônios vegetais são substâncias que
estimulam, inibem ou modificam os processos fisiológicos da
planta. Eles podem agir à distância do seu local de síntese e
são específicos.
Associe a primeira coluna de acordo com a segunda.
( 1 ) Auxina
( 2 ) Giberelina
( 3 ) Ácido abscísico
( 4 ) Etileno
( 5 ) Citocinina
( ) Envelhecimento vegetal, queda das folhas e
amadurecimento de frutos.
( ) Divisão celular e desenvolvimento de gemas laterais.
( ) Inibição da germinação de sementes e das gemas
durante condições desfavoráveis.
( ) Alongamento de caule e estímulo à formação de raízes.
( ) Estímulo à germinação de sementes.
Cuba
com mercúrio
I
II
Os processos que explicam o deslocamento da água no
experimento I e no experimento II são, respectivamente:
a) a pressão osmótica e a evaporação.
b) a pressão radicular e a evaporação.
c) a transpiração e a evaporação.
d) a transpiração e a difusão.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de
cima para baixo.
a) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
d) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
e) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
c) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
Capítulo 12
Hormônios vegetais e regulação do
crescimento
1.
Capítulo 13
Fotoperiodismo e movimentos vegetais
(Ufac) Indique qual dos hormônios abaixo atua como inibidor
do crescimento das plantas e fecha os estômatos na ausência
de água.
a) Etileno
d) Ácido abscísico
b) Auxina
e) Citocinina
c) Giberelina
1.
(PUCCAMP-SP) As figuras a seguir representam o
comportamento de plantas submetidas a diferentes
fotoperíodos.
Planta de Dia curto (PDC)
2.
(Uece) As auxinas são fitormônios fundamentais ao
desenvolvimento das plantas. Esses hormônios, além de
serem encontrados nos vegetais, também podem ser
encontrados em fungos, bactérias e algas. Sobre as auxinas,
pode-se afirmar corretamente que
a) estão relacionadas exclusivamente com o crescimento do
caule, das folhas, e das raízes, o que já representa enorme
importância para o desenvolvimento dos vegetais.
b) regulam apenas a abscisão foliar, a dominância apical e a
partenocarpia.
c) sua aplicação em plantas frutíferas é utilizada para
a produção em larga escala, pois quando inoculadas
no ovário das flores, ocorre a produção de frutos
partenocárpicos.
d) quando existentes em baixas concentrações no ápice das
plantas, inibem o crescimento das gemas laterais, em um
fenômeno chamado de dominância apical.
ensino médio
Floresce
Não
Floresce
Planta de Dia longo (PDL)
Não
Floresce
Reprodução/PUCCAMP-SP
Ramo de pinheiro
(UFJF) O malte, um dos componentes mais importantes na
fabricação da cerveja, é produzido durante o processo de
germinação das sementes de cevada. Qual hormônio vegetal
pode interferir diretamente no rendimento do processo de
produção do malte?
a) Auxina
d) Etileno
b) Citocinina
e) Ácido abscísico
c) Giberelina
Reprodução/UFMG
4.
3.
Floresce
Com base nessas figuras, foram feitas as seguintes afirmações:
I. As plantas de dia curto precisam de uma noite longa não
interrompida pela luz para florescer;
II. As plantas de dia longo podem florescer quando noites
longas são interrompidas pela luz;
III. As plantas de dia longo e as de dia curto florescem nas
mesmas condições de iluminação.
3
2º ano
4.
(Fuvest) Foi realizado um experimento envolvendo plantas
de dia longo e plantas de dia curto, ambas com fotoperíodo
crítico de 12 h. Essas plantas foram submetidas a três
tratamentos diferentes:
flash
14
11
11
14
flash
14
11
11
Reprodução/Fuvest
2.
(Enem) A produção de hormônios vegetais (como a
auxina, ligada ao crescimento vegetal) e sua distribuição
pelo organismo são fortemente influenciadas por fatores
ambientais. Diversos são os estudos que buscam compreender
melhor essas influências. O experimento seguinte integra um
desses estudos.
Reprodução/Enem
Dessas afirmações, apenas:
a) I é correta.
b) II é correta.
c) III é correta.
d) I e II são corretas.
e) I e III são corretas.
planta
sentido do giro
vaso
sistema de relógio
11
suporte
I
II
III
DIA CURTO
I
II
III
DIA LONGO
O fato de a planta do experimento crescer na direção
horizontal, e não na vertical, pode ser explicado pelo
argumento de que o giro faz com que a auxina se
a) distribua uniformemente nas faces do caule, estimulando
o crescimento de todas elas de forma igual.
b) acumule na face inferior do caule e, por isso, determine
um crescimento maior dessa parte.
c) concentre na extremidade do caule e, por isso, iniba o
crescimento nessa parte.
d) distribua uniformemente nas faces do caule e, por isso,
iniba o crescimento de todas elas.
e) concentre na face inferior do caule e, por isso, iniba a
atividade das gemas laterais.
I. 14 h de luz e 10 h de escuro;
II. 11 h de luz e 13 h de escuro;
III. 11 h de luz e 3 h de escuro, flash de luz e 10 h de escuro.
Com os tratamentos I e III, apenas as plantas de dia longo
floresceram; com o tratamento II, floresceram apenas as de
dia curto (ver esquema). Os resultados desse experimento
permitem concluir que
a) a floração é controlada pela duração do período contínuo
de luz.
b) a floração é controlada pela duração do período contínuo
de escuro.
c) a floração independe do período de iluminação.
d) o flash de luz interfere apenas na floração das plantas de
dia curto.
e) o flash de luz interfere apenas na floração das plantas de
dia longo.
(PUC) Observando a planta no vaso, conclui-se que se trata
de um caso de:
Reprodução/PUC
3.
a)
b)
c)
d)
e)
fototropismo negativo.
quimiotropismo.
geotropismo positivo.
geotropismo negativo.
fototropismo positivo.
ensino médio
4
2º ano