Área Profissional:

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS NATAL CIDADE ALTA – UNIDADE ROCAS
PROGRAMA DE DISCIPLINA
Curso:
Disciplina:
Professor:
Carga horária:
Período letivo:
Técnico de Nível Médio em Multimídia na Forma Integrada
Língua Portuguesa e Literatura (1º ano)
Marcel Lúcio Matias Ribeiro
90h (120 h/a)
2016.2
Objetivos
Quanto à gramática:
- Aperfeiçoar o conhecimento (teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro padrão
escrito.
Quanto à leitura de textos:
- Recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante;
- Reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, as sequências textuais presentes e o gênero
textual configurado;
- Apropriar-se dos elementos coesivos e de suas diversas configurações;
- Avaliar o texto, considerando a articulação coerente dos elementos linguísticos, dos parágrafos e demais
partes do texto; a pertinência das informações e dos juízos de valor; e a eficácia comunicativa.
Quanto à produção de textos escritos:
- Ler e produzir textos diversos, enfocando as sequências representativas dos gêneros estudados.
Quanto ao estudo de literatura:
- Estudar os gêneros literários, correlacionando-os à cultura e à história;
- Analisar os aspectos temáticos, composicionais e estilísticos presentes no texto literário;
- Conhecer textos da literatura do Rio Grande do Norte.
Conteúdos
> Terceiro Bimestre
01. Técnicas de leitura e produção do texto científico, especificamente o resumo: conceito – técnicas
de sumarização e síntese, tipos de resumo: acadêmico, científico, informativo e jornalístico (a sinopse);
distinção entre resumo e resenha;
02. Modos de citar o discurso alheio: discurso direto; discurso indireto; modalização em discurso
segundo; ilha textual e discurso indireto livre;
03. Sequência dialogal: macroestrutura e gêneros (entrevista, debate, texto dramático, diálogos nas
narrativas: novelas, contos e crônicas);
04. Estudo de gêneros literários: a peça de teatro: discurso literário e história; as modalidades do texto
de teatro; a peça de teatro; aspectos temáticos, composicionais do texto de teatro;
05. Estilos de época: Barroco;
06. Funções da linguagem: emotiva, conativa, referencial, fática, metalinguística e poética;
07. Leitura literária do bimestre: É tudo fogo de palha, de Carlos de Souza.
> Quarto Bimestre
08. Estudo de gênero literário: a saga: discurso literário e história; as modalidades da saga; a saga
como gênero literário; origens da saga; aspectos temáticos e composicionais da saga;
09. Conhecimentos linguísticos: variação linguística; aspectos descritivos e normativos da língua
padrão; observação, identificação, reflexão sobre as relações dos nomes e o funcionamento das estruturas
linguísticas; morfossintaxe do aspecto verbal;
10. Coesão textual: referencial; sequencial;
11. Coerência textual: fatores e níveis; paródia e paráfrase; intertextualidade;
12. Estilos de época: Arcadismo;
13. Leitura literária do bimestre: Sagarana, de João Guimarães Rosa.
Procedimentos metodológicos e recursos didáticos
- Aula expositiva dialogada, leituras dirigidas, atividades individuais e/ou em grupo, seminários, debates,
discussão e exercícios com o auxílio das diversas tecnologias da comunicação e da informação.
- Utilização de textos teóricos; lista de exercícios; textos veiculados na mídia, tais como jornais e revistas;
obras representativas da literatura norte-rio-grandense, brasileira, africana e estrangeira.
Avaliação
A avaliação será contínua e processual por meio de atividades orais e escritas, como a produção de textos
individuais e/ou em grupo, seminários e apresentações orais em sala, provas escritas, diário de leitura e
iniciação científica.
Referências
- Quanto ao estudo da língua portuguesa: uso padrão e variações
01. AZEREDO, José Carlos (Instituto Antônio Houaiss). Escrevendo pela nova ortografia: como usar as
regras do novo acordo ortográfico da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008.
02. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2.ed. ampl. e atualizada pelo Novo
Acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
03. HOUAISS, Antônio e VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. 2. ed.,
Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.
04. TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. 3. ed., São Paulo: Scipione, 1996.
- Quanto à leitura e produção de textos
05. FIORIN, JOSÉ Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática,
1996.
06. ______. Para entender o texto: leitura e redação. 11.ed. São Paulo: 1995.
07. KOCH, Ingedore Villlaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto, 2006.
08. ______. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.
09. MAINGUENEAU, Dominique. Análise de textos de comunicação. 5.ed., Trad. Cecília P. de Souza e
Silva. São Paulo: Cortez, 2001.
- Quanto ao estudo da literatura
10. BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 41. ed., São Paulo: Cultrix, 2003.
11. CAMPEDELLI, Samira Youssef. Teatro brasileiro do século XX. São Paulo: Scipione, 1995.
12. ROSA, João Guimarães. Sagarana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
13. SOUZA, Carlos de. É tudo fogo de palha. Natal: Sebo Vermelho, Editora Ahab, 2006.