PTD Ensino Técnico - ETEC Prof. Massuyuki Kawano
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________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SEGURANÇA Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III C. H. Semanal: 2 h/a Ensino Técnico Professor: Joana de Jesus Dias I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: *Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; Controlar administração de vacinas; Controlar exames periódicos de funcionários *Trabalhar com biossegurança e segurança Vistoriar instalações e trabalhadores; Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem; Registrar acidentes de trabalho; Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem *Prestar comunicação técnica Trocar informações técnicas; Ministrar palestras educativas; Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho *Demonstrar competências pessoais Manter-se atualizado; Preservar o meio ambiente ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Nº Competências 1 Analisar as implicações das condições de Nº Habilidades Nº 1 Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem. 1.1 Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. 1.2 1 trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador. 2 Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem, através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho Módulo: III 2 Classificar os riscos no ambiente de trabalho. 2.1 Analisar mapa de risco. 2.2 Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais. 2.3 Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem. 2.4 Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.5 Identificar situações de riscos ocupacionais na enfermagem/ saúde.2.6 Bases Tecnológicas - Condições de trabalho na enfermagem: organização: ritmo e jornada de trabalho; desgaste físico e emocional; segurança; disponibilidade de EPI 2 - Qualidade de vida no trabalho da enfermagem 3 - Humanização no trabalho da enfermagem. 4 - Responsabilidade social no trabalho 5 - Riscos no ambiente de trabalho: físicos; químicos; biológicos; ergonômicos; mecânicos 6 - Mapa de risco 7 -Programa de Prevenção de Riscos Ambientais –NR 9 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Listar as medidas de proteção/ prevenção a serem adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 2.7 Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na enfermagem/ saúde.2.8 Listar os exames médicos periódicos e sua importância. 2.9 Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho. 2.10 Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT). 2.11 Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho. Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho.2.13 8 - Norma Regulamentadora – NR 32 9 - Ergonomia no trabalho 10 - Trabalho e doenças ocupacionais: doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem 11 - Programa de saúde ocupacional (NR 7): vacinação do trabalhador; exames médicos periódicos referentes à enfermagem 12 - Acidentes de trabalho: legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem; impressos utilizados: - preenchimento de CAT 13 - CIPA: organização, funcionamento, legislação; 14 - Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho). ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Habilidade Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem. Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho Classificar os riscos no ambiente de trabalho Bases Tecnológicas Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem Procedimentos Didáticos - Aula Expositiva e dialogada apresentando as Condições de trabalho na enfermagem: habilidades,competências e bases tecnológicas organização: ritmo e jornada de trabalho do componente curricular desgaste físico e emocional; segurança; - Contextualização em roda após apresentação e visualização de disponibilidade de EPIs filme educativo referente ao tema abordado dando oportunidade p/ cada aluno fazer sua exposição individual (filme “O Amor é Qualidade de vida no trabalho da enfermagem; Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”) Humanização no trabalho da enfermagem Responsabilidade social no trabalho - Atividade utilizando artigos pesquisados que retratam sobre o Riscos no ambiente de trabalho: Físicos/químicos/biológicos/ergonômicos e mecânicos - Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia 13/2 a 6/3 Mapa de risco - Atividade em ambiente externo à sala de aulas(setores internos da escola) p/ reconhecimento e Confecção de mapas de risco desses setores Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – NR 9 Norma Regulamentadora – NR 32 - Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos, - Atividade complementar a anterior em sala de aula com situações hipotéticas de riscos ambientais e elaboração de um PPRA baseado na NR9 - Estudo em grupos sobre a NR-32 Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem Cronograma/ Dia e Mês assunto e após dramatização em grupos Analisar mapa de risco Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais Módulo: III Ergonomia no trabalho - Observação de vídeos interativos e educativos sobre o tema abordado - Atividade prática fora da sala de aula com profissional de saúde convidado 13/3 a 17/4 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar situações de riscos ocupacionais na enfermagem/saúde Trabalho e doenças ocupacionais: doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem Listar as medidas de proteção/prevenção a serem adotadas pelos profissionais enfermagem/saúde Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na enfermagem/ saúde - Avaliação do conteúdo apresentado - Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula Programa de saúde ocupacional (NR 7): vacinação do trabalhador; exames médicos periódicos referentes à enfermagem - Observação e manipulação de impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional da saúde no ambiente de trabalho 24/4 a 29/5 - Apresentação de vídeos educativos para identificação dos riscos ocupacionais na enfermagem e após atividade interativa p/ contextualização do assunto - Solicitação da carteira de vacinação do aluno p/ atividade em sala de aula Listar os exames médicos periódicos e sua importância - Avaliação do conteúdo apresentado Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT) Acidentes de trabalho: legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem - Aula expositiva; dialogada através de recursos visuais -Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula - Observação e manipulação de impressos próprios e após impressos utilizados: - Preenchimento de atividade de fixação simulando um Acidente de Trabalho CAT - Concurso de cartazes Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho. CIPA: organização, funcionamento, legislação Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho) - Atividade em 2 grupos organizando uma eleição da CIPA com solicitação de um projeto p/ a proposta de trabalho - Palestra com profissional sobre legislação trabalhista - Avaliação do conteúdo estudado 12/6 a 3/7 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Competência Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador Indicadores de Domínio Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem. Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 - Avaliação do interesse e participação em aula expositiva - Avaliação de trabalho em grupo - Avaliação das relações interpessoais - Discussão de Artigo. Módulo:III Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Interesse; - Participação nas atividades - Participação; propostas em sala de aula - Assiduidade; - Organização das ideias; - Realização das atividades - Organização nos trabalhos demonstrando compreensão - cooperação - Apresentação do trabalho, de - Cumprimento de tarefas acordo com os critérios pré - Criatividade, determinados. - Coerência com a realidade, -Senso crítico e organização de -Demonstração de conhecimento informações. sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem, através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho - Realização das atividades - Avaliação do interesse e participação em aula expositiva - Participação Riscos no ambiente de trabalho: Físicos/químicos/biológicos/ergonô micos e mecânicos - Avaliação de trabalho em grupo - Organização e clareza na exposição dos trabalhos - Participação de forma critica em sala de aula Mapa de risco - Avaliação das atividades práticas - Criatividade - Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos abordados Responsabilidade social no trabalho Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – NR 9 Norma Regulamentadora – NR 32 Ergonomia no trabalho - Participação em grupo de estudos e roda de discussão - Dinâmica em grupo demonstrando compreensão - Criticidade - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual - Realização da avaliação do conteúdo apresentado ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec - Participação em sala de Trabalho e doenças ocupacionais: aula doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de - Atividades práticas enfermagem Programa de saúde ocupacional (NR 7): vacinação do trabalhador; exames médicos periódicos referentes à enfermagem Acidentes de trabalho: legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem impressos utilizados: Preenchimento de CAT CIPA: organização, funcionamento, legislação Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho) - Pesquisa e apresentação oral. - Raciocínio lógico - Participação nos assuntos abordados em sala - Organização das ideias -Elaboração das respostas de forma clara, utilizando-se de linguagem técnica. - Participação e interesse nos trabalhos em equipe para desenvolvimento das atividades - Criatividade - Participação de forma critica em - Avaliação de trabalho em grupos - Interesse - Coerência - Avaliação da participação em roda de discussão - Linguagem adequada - Avaliação do conteúdo estudado - Embasamento conceitual sala de aula demonstrando conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões abordadas -Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos estudados -Realização da avaliação do conteúdo apresentado ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelo professor e cópias das aulas apresentadas disponíveis no xérox da escola Impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional da saúde no ambiente de trabalho Filme (“O Amor é Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”) CARVALHO, G.M. ET al. Enfermagem do trabalho. São Paulo. EPU, 2001 Murta,G. F. ET. AL. Saberes e Práticas (Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem) São Caetano do Sul, SP:Difusão Editora, 2010 ABEN RJ. Cartilha do trabalhador de enfermagem: saúde, segurança e boas condições de trabalho. 2006 NR 32 COREN 2007 Cartilha do COREN sobre a Norma Regulamentadora para os profissionais da área da saúde NR 32 ed. 2009 Ministério da Saúde - Legislação em Saúde. Enfermagem e trabalho: fundamentos para a atenção à saúde dos trabalhadores/ Maria Celeste Soares Ribeiro (organizadora). São Paulo: Martinari, 2008. Vianna. Cláudia Salles Vilela. Manual Prático das Relações Trabalhistas – 11ª.ed. Doenças relacionadas ao Trabalho. Manual de procedimentos para os serviços de Saúde. Brasília, DF – Brasil Sites p/ pesquisa e Artigos científicos selecionados pelo professor relacionados as bases tecnológicas e competências do plano docente – WWW.saude.gov.br – WWW.funasa.gov.br - Atenção Básica – WWW.dab.saude.gov.br – ABEN 2006 VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo A avaliação será contínua, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe. VII – Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Assinatura: Data: 20/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 18/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem Qualificação: Técnico de Enfermagem Componente Curricular: Ações de Enfermagem de Vigilância em Saúde Módulo: IV C. H. Semanal: 3h/a Professor: Joana de Jesus Dias; Neide da Silva Carvalho I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Nº 1 Competências Nº Habilidades 1 Atuar no processo saúde-doença de Integrar a equipe multidisciplinar nas indivíduos, famílias e comunidades. 1.1 ações de vigilância epidemiológica Realizar visita domiciliar. 1.2 direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. 1.3 Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. 1.4 Promover busca ativa de casos de doenças.1.5 Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. 1.6 Preencher SIAB. 1.7 Coletar dados da população. 1.8 Participar nos programas de saúde. 1.9 Usar técnicas de mobilização de grupos. 1.10 Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva. 1.11 Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.1.12 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Módulo: IV Nº 1 Bases Tecnológicas Programa Saúde da família: Visita domiciliar Pré e pós-consulta Acolhimento Doenças de notificação Compulsória Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB Coleta de dados Programa do leite 2 Participação em grupos de: Gestantes Hipertensos Diabéticos Puericultura 3 Participação nas ações municipais em casos de: Epidemias Pandemias ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 2 Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos. 2 Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.1 Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. 2.2 Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos. 2.3 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 4 Surtos Técnicas de imunização: Rotina Campanhas Bloqueio vacinal Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI Registro de vacinas em impressos próprios Notificação de eventos adversos em sala de vacina ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Atuar no processo saúdedoença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Programa Saúde da família: Visita domiciliar Pré e pós-consulta Acolhimento Doenças de notificação Compulsória Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB Coleta de dados - Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Módulo: IV Cronograma / Dia e Mês Conforme Cronograma de Estágio ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Promover busca ativa de casos de doenças. Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. Preencher SIAB . Programa do lei Participação em grupos de: Gestantes Hipertensos Diabéticos Puericultura Participação nas ações municipais em casos de: Epidemias Pandemias Surtos Utilizar técnicas de Técnicas de imunização: enfermagem no manuseio e Rotina aplicação de Campanhas imunobiológicos, Bloqueio vacinal conservando-os de acordo Conservação e com as normas do MS. aplicação de vacinas segundo PNI Registrar vacinas aplicadas Registro de vacinas em em impresso próprio. impressos próprios Notificação de eventos Informar quanto ao retorno e adversos em sala de possíveis efeitos adversos. vacina - Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Conforme Cronograma de Estágio Conforme Cronograma de Estágio ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade. Indicadores de Domínio Atuar no processo saúdedoença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. Promover busca ativa de casos de doenças. Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. Preencher SIAB . Coletar dados da população Participar nos programas de saúde Usar técnicas de mobilização de grupos. Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde. Esclarecer a população Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho - Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral Evidências de Desempenho Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias. Utilizar técnicas de Dominar os procedimentos enfermagem no manuseio e de enfermagem relativos aplicação de ao transporte, imunobiológicos, armazenamento e conservando-os de acordo aplicação de com as normas do MS. imunobiológicos, Registrar vacinas aplicadas identificando seus efeitos em impresso próprio. adversos. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos. Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 - Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade. Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins epidemiológicos Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br Guia do Programa Nacional de Imunização VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas,dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. VII – Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias, Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data: VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec: Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Módulo: IV C.H. Semanal: 3 h/a Professores: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: • o planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; • Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; • Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; • Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. • Integrar a equipe de saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec • Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Nº Competências Nº Estágio Supervisionado 1 2 Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital. Habilidades Módulo: IV Nº Estágio Supervisionado 1 2 Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas.1.1 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. 1.2 1 Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas. 2 Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.1 Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. 2.2 Realizar cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico. 2.3 Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.4 Executar os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. 2.5 3 Assistência de enfermagem na admissão e alta 4 Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. 5 Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva 6 6. Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a: cardioversão; desfibrilação; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Monitorar PVC. 2.6 Registrar parâmetros hemodinâmicos. 2.7 Realizar aspiração de vias aéreas. 2.8 Realizar cuidados de enfermagem relativos a cateteres. 2.9 Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. 2.10 Administrar, de acordo com a prescrição médica, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão. 2.11 Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional. 2.12 Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI. 2.13 Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos à terapia substitutiva renal. 2.14 Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. 2.15 3 Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente. 3 Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.1 Realizar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. 3.2 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 7 marcapasso Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica: • Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão Arterial Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico 8 Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres 9 Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional. 10 Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal 11 Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma 12 Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 4 Prestar assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família. 4 Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.1 Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal. 4.2 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 13 Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos 14 Assistência de enfermagem em UTI neonatal Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estágio Supervisionado em Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Habilidade Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico. Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. Procedimentos Didáticos Bases Tecnológicas Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas. Módulo: IV Cronograma / Dia e Mês Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; Admissão e alta na UTI Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Conforme Cronograma de Estágio Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas. Identificar os tipos de arritmias e relacionar os procedimentos indicados. Relacionar os cuidados de enfermagem aos tipos de cateteres Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em estado crítico. Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; Arritmias • Conceitos e classificação • Eletrocardiograma • Cardioversão • Desfibrilação • Marcapasso Sinalizar a interdisciplinaridade durante a realização dos procedimentos técnicos; Monitorização hemodinâmica • Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão arterial Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico Cateteres: • Tipos de cateteres • Manutenção de cateteres Terapia farmacológica: • Drogas vasoativas • Sedativos Terapia nutricional • Enteral • Parenteral Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Conforme Cronograma de Estágio Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI. Identificar os métodos dialíticos. Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal. Prevenção de Infecção na UTI: • Respiratória • Urinária • Corrente sanguínea • Relacionada a cateteres Terapia substitutiva renal • Diálise peritoneal • Hemodiálise Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; Estado de coma • Classificação Descrever os cuidados de enfermagem aos • Escala de glasgow pacientes em estado de Morte encefálica: coma e potencial doador. • Conceito • diagnóstico Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. Transplante de órgãos • Sistema nacional de transplantes • Aspectos éticos e legais • Tipos de transplante • Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Conforme Cronograma de Estágio Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico. Assistência de Enfermagem em UTI neonatal • Estrutura física • Equipe multiprofissional • Equipamentos • Patologias Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; IV – Plano de Avaliação de Competências Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Conforme Cronograma de Estágio Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Competência (por extenso) Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital. Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente. Prestar assistência de enfermagem a recémnascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas Realizar os cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. Executar os cuidados de enfermagem ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva Monitorar PVC, Registrar parâmetros hemodinâmicos Realizar aspiração de vias aéreas Realizar cuidados de enfermagem relativos cateteres Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. - Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a prática. - Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a prática. Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a prática. Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho - iniciativa; - organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho; - clareza - objetividade - uso correto de termos técnicos linguagem adequada coerência - embasamento conceitual - iniciativa; organização das idéias; postura; - apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho; - iniciativa; - organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho; - iniciativa; - organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal; Evidências de Desempenho - Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual. Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual. Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual. Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Administrar, de acordo com a conhecimentos teóricos a prescrição médicas, as drogas prática. vasoativas e sedativas em bomba de infusão. Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional. Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 -relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho; Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Material de bolso; - Materiais e equipamentos da unidade de estágio; - Normas e rotinas de enfermagem da unidade de estágio; - NR32 VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas des envolvidas no campo de estagio. VII– Identificação: Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino Assinatura: Data: VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo: IV C. H. Semanal: 2h Professor: Neide da Silva Carvalho Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: • No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; • Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente • Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; • Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; • Participar de atividades de pesquisa em saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. • Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Nº Competências 1 Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Nº 1 Habilidades Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.1 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.1.2 Módulo:IV Nº 1 2 3 4 5 6 2 Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar 2 Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.2.1 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.2.2 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.2.3 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.4 Utilizar a comunicação com o cliente e com a Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 7 8 Bases Tecnológicas História do Home Care: • No Mundo • No Brasil Home Care: • Conceito • Objetivos • Características Aspectos legais da assistência domiciliar Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. Direitos do paciente Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional: ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.5 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família.2.6 Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.2.7 9 10 11 12 13 14 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 • Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam emHome Care. Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio Cuidador formal e informal Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: • Anotação de enfermagem Terapias alternativas ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Enfermagem Domiciliária Módulo:IV Bases Tecnológicas Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. Aspectos legais da assistência Domiciliar. Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS Direitos do paciente Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação do conteúdo a ser estudado durante o semestre (Bases tecnológicas); Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos ; 10 / 02 a 03 / 03 Aula expositiva com recursos visuais (Data Show); Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos; Pesquisa em sites seguros, com elaboração de sinopses; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 10 / 03 a 31 / 03 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades • (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional: • Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico Vídeos ilustrativos para abordagem do assunto; 07 / 04 a 05 / 05 Atividade em grupos sobre o tema abordado; Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; Avaliação prática do conteúdo estudado através de dramatização em grupos. 12 / 05 a 09 / 06 Atividade em sala de aula com artigos ou textos de apoio; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Indicadores de Domínio Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, Integrar a promoção da de acordo com as saúde e a abordagem dos características de fatores ambientais, funcionamento da psicossociais, assistência domiciliar econômicos, culturais e estabelecido para cada pessoais que afetam o paciente. bem-estar da pessoa Identificar os principais doente e da família problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Perceber a importância de Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação de atividades em grupos; Correção dos exercícios de fixação; Avaliação da participação nas discussões em grupos com artigos pesquisados; Exposição e comentários sobre temas específicos. Avaliação intermediária do conteúdo apresentado; Avaliação do estudo dirigido realizado a partir do texto de apoio; Resolução de situações Problemas; Avaliação de Seminários elaborados a partir de estudos de caso; Avaliação de atividade de pesquisa em grupos na sala de aula com artigos relacionados; Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Assimilação do conteúdo -Participação e criticidade nos assuntos em questão; - Participação - Domínio de conteúdo - Clareza de ideias - Cooperação - Participação, - Interesse -Exposições orais evidenciando com clareza e devidamente fundamentadas nos preceitos teóricos; -Realização de trabalhos de pesquisa demonstrando interesse; -Participação nas atividades propostas em sala de aula - Assimilação do conteúdo - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Cumprimentos de prazos -Elaboração de plano de cuidado em diversas situações apresentadas demonstrando conhecimento teórico; ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec se respeitar e promover a Avaliação de conteúdo, autonomia do cliente e da estudado através de família. Indicar ajustes que dramatização em grupos podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 - Criatividade -Evidência de aprendizado no resultado da avaliação escrita Participação em dinâmica da problematização com resolução de casos e Situações problemas ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais. Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com br VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. Exercícios de fixação simultâneo à exposição do conteúdo programático com correção em sala de aula VII – Identificação: Nome do professor: Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data: 20/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 18/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico Etec: Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV C. H. Semanal: 02h/a Professor: Joana de Jesus Dias I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes. Conversar com paciente. Informar paciente sobre, dia hora e local. Colher informações sobre e com paciente. Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. Chamar médico nas intercorrências. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto de paciente. Preservar integridade física de paciente. Ouvir atentamente (saber ouvir). Observar condições gerais de paciente. Demonstrar compreensão. Manter ambiente terapêutico. Apoiar psicologicamente o paciente. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo: IV Nº Competências 1 Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde Habilidades Nº 1 Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.1 Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem. 1.2 Nº Bases Tecnológicas 1 Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo 2 2 2 Processo de trabalho: Meios de trabalho Força de trabalho 3 Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem. Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho. 2.1 Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem 2.2 Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem 2.3 Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.4 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.5 Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.6 Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho 2.7 Aplicar técnica de motivação pessoal 2.8 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração Segurança 4 Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os membros da equipe ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. 2.9 Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. 2.10 5 Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança motivação trabalho em equipe resolução de conflitos 6 Qualidade de vida no trabalho; Humanização no trabalho; Responsabilidade social: cidadania Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Habilidade Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem Bases Tecnológicas Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo COMPETÊNCIA 1 Procedimentos Didáticos Módulo: IV Cronograma / Dia e Mês Apresentação das habilidades e bases tecnológicas do componente curricular Aula expositiva e dialogada utilizando data Show 9/2 a 2/3/15 Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos Atividade de Fixação Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho Processo de trabalho: Meios de trabalho Força de trabalho COMPETÊNCIA 2 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Trabalho em grupo p/ pesquisa e estudo com uso da internet em laboratório de Informática ou na biblioteca com referências bibliográficas 9/3 a 16/3/15 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração Segurança COMPETÊNCIA 2 Apresentação de vídeos educativos para relacionamento dos direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem e após atividade interativa em grupos p/ contextualização do assunto 23/3 a 6/4/15 Palestra com profissional sobre legislação trabalhista Atividade de fixação Identificar a importância de seu trabalho na Coletivização do trabalho: equipe de enfermagem. interação efetiva entre os membros da equipe COMPETÊNCIA 2 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Aula expositiva e dialogada com uso de data show Dinâmica de grupo 13/4 a 27/4/15 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança motivação trabalho em equipe resolução de conflitos COMPETÊNCIA 2 Aula expositiva e dialogada com uso de data Show Atividade em grupos através de dramatização utilizando o espaço interno da escola, laboratório de enfermagem e alguns materiais para representação da competência 4/5 a 18/5/15 Aplicação de dinâmicas em grupo Exibição do filme (‘Quem mexeu no meu queijo”) de Spencer Johnson, M.D. Atividade de fixação Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho COMPETÊNCIA 2 Responsabilidade social: Cidadania COMPETÊNCIA 2 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Atividade prática (dinâmica da mímica) em sala de aula através de materiais solicitados pelo professor sobre o assunto abordado Pesquisa de artigos relacionados com a base tecnológica estudada e apresentação em sala de aula 25/5 a 8/6/15 15/6/ a 6/7/15 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Competência Indicadores de Domínio Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem Distinguir as possibilidades Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem. Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Módulo: IV Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Avaliação escrita; Atividades de fixação Trabalho em equipe; De trabalho na enfermagem Participação em sala de aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo; Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe -participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos. Participar de forma critica em sala de aula; Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos demonstrando interesse e criatividade; Participar dos assuntos Abordados. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.Ed, Artmed, 2006. Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002 CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. Fortes, I.J, Emília, E .K. Fundamentos de Enfermagem 2ª Ed. E.P.U, 2005 Johnson, M. D, Spencer. Quem Mexeu no Meu Queijo 63ª Ed, Recorde, 2010 Artigos e textos de apoio fornecidos pelo professor e pesquisados em sites de pesquisas padronizados Vídeos educativos e motivacionais de palestrantes renomados:- Flávio Gikovate, Içami Tiba, João Roberto Gretz, Oscar Schmidt, Rafael Baltresca, Daniel Godri Pesquisa on line Apostila de estudo do Profae caderno nº 6 Saúde coletiva Cartilha do trabalhador em enfermagem - BVS Ministério da Saúde bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_aben.p Riley, Julia Balzer.Comunicação em enfermagem Editora Lusodidática,2004 VI – Estratégias de Recuperação rendimento/dificuldades de aprendizagem) Contínua (para alunos com baixo Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas na sala de aula, proporcionando a ele mais oportunidades (recuperação): leituras complementares e atividades extraclasse VII – Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Assinatura: Data:20/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data:18/03/2015 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO C.H. Semanal: 3 h/a Professor(es): Franciele Facco de Carvalho I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: ♦ Assiste ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Nº 1 Competências Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Nº 1 Módulo: IV Habilidades Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.1 Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 1.2 Nº 1 2 3 2 2 Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 4 Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.1 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.2 Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 2.3 3 5 6 7 8 9 10 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Bases Tecnológicas Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 3 Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.1 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.2 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.3 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 3.4 Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Habilidade Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Base Tecnológica Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Módulo: IV Procedimento Didático Aula expositiva dialógica, roda de conversa com exposição dos pré-projetos. Aula dialogada e em grupo Aulas expositiva e dialogada conjugada a aulas práticas. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma. Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 06/04 06/04 a 11/05 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma. . 11/05 a 06/07 IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Planejar as fases de execução Consultar catálogos e de projetos com base na manuais de fabricantes e de natureza e na complexidade fornecedores de serviços das atividades. técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Apresentação do pré-projetoAvaliar envolvimento, correlação de idéias. Interesse, habilidade e competência Relacionamento de idéias. Trabalho em equipe. Organização nos trabalhos; Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação dos membros. Demonstração de interesse e participação. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção. O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados. O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de consentimento assinado e a coleta de dados executadas Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso. Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 ________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções. Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002. ABNT. Associação Brasileira 6023,6024,6028,14724) de Normas Técnicas. 2002. Números (10520, Periódicos diversos e pesquisa online. Manual para Elaboração do TCC, elaborado pelo Centro Paula Souza. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Agenda com alunos com problemas de acompanhamento, salientando a participação em equipe e domínio do projeto, na tentativa de inclusão ao grupo. Utilizaremos além da avaliação cumulativa, a auto-avaliação em grupo onde os alunos avaliarão os seus colegas de trabalho e farão a avaliação de si mesmo em cada final de trabalho executado. VII – Identificação: Nome do professor(a): FRANCIELE FACCO DE CARVALHO Assinatura: Data: 02/02/2015 VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 02/02/2015
