Regionalização Mundial

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 02 de abril de 2014
Duração da aula: 50 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Dayan Muniz e Marlúcio Neto
Disciplina: Geografia
Escola: Escola E. Imperial Marinheiro
Turma: 8° ano
Professor (a) Supervisor (a): Inez Pacheco
III. Tema: Conceitos básicos da Geografia e regionalização do mundo.
IV. Objetivos
Objetivo geral
Compreender os conceitos básicos da geografia, dando ênfase às noções de região e regionalização.
Entendendo as diferentes formas de regionalização do espaço mundial.
Objetivos específicos
Compreender os conceitos básicos da geografia;
Apreender sobre noções de cartografia;
Entender a noção de região e regionalização;
Refletir questões da atualidade mundial a partir de representações cartográficas;
Pensar sobre as condições de vida da população e a desigual distribuição de riquezas no
mundo.
V. Conteúdo
Espaço Geográfico;
Território;
Região;
Cartografia;
Regionalização;
Espaços Mundiais
VI. Desenvolvimento do tema
Aula expositiva e dialogada onde será explorado o conhecimento prévio dos alunos. Apresentaremos o
Programa à turma e posteriormente o tema que vai ser trabalhado com eles. Apresentaremos um vídeo
para discussão dos conceitos básico (espaço geográfico, território e região). Em seguida vamos
apresentar algumas representações cartográficas (com vários tipos de regionalização) acerca de
perceber a interpretação e o conhecimento que os alunos tem sobre esses conteúdos.
VII. Recursos didáticos:
Mapas, globo, projetor, livro didático, lousa e pinceis.
VIII. Avaliação:
Participação na aula
XIX. Critérios de Avaliação:
Participação e comportamento.
a)
b)
XX. Bibliografia:
Básica
Complementar
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 09 de Abril de 2014
Duração da aula: 50 minutos
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Dayan Muniz e Marlúcio Neto
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Imperial Marinheiro
Turma: 8° ano “B”
Professor (a) Supervisor (a): Inez Pacheco
III. Tema: As diferentes maneiras de regionalizar
IV. Objetivos
Objetivo geral
Mostrar aos alunos as principais formas de regionalização do espaço mundial através de exemplos
práticos como a divisão em dois blocos, capitalismo e socialismo.
Objetivos específicos
Apresentar os conceitos de regionalização mundial.
Identificar os principais tipos de regionalização mundial
Compreender a ordem mundial bipolar
V. Conteúdo
Regionalização mundial pós segunda Guerra
Capitalismo x Socialismo
Ordem Bipolar
Guerra Fria
VI. Desenvolvimento do tema
Aula expositiva com o auxilio os recursos didáticos solicitados. Mostraremos mapas e tabelas com o
propósito de os alunos desenvolverem os seus próprios conceitos e interpretações a respeito do tema.
Sendo que o principal tema trabalhado será o Pós segunda Guerra, referindo-se à divisão que ocorreu
durante a ordem bipolar mundial.
VII. Recursos didáticos:
Lousa, mapas digitais com o uso do data show.
VIII. Avaliação:
Atividade para fixação do conteúdo da aula com 5 questões.
XIX. Critérios de Avaliação:
Participação da aula e entrega da Atividade
XX. Bibliografia:
c)
Básica: Sampaio, Fernando Santos; Para viver juntos: geografia 8° ano: ensino fundamental
1.ed rev -- São Paulo: Edições SM, 2009.
d)
Complementar: FREITAS, Eduardo; A Regionalização do Mundo; Geografia Humana Mundo
Educação,
Disponível
em:
<>
http://www.mundoeducacao.com/geografia/a-regionalizacaomundo.htm... Acesso em 18.03.2014
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 16 de Abril de 2014
Duração da aula: 100 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Dayan Muniz e Marlúcio Neto
Disciplina: Geografia
Escola: Escola E. Imperial Marinheiro
Turma: 8° ano “B”
Professor (a) Supervisor (a): Inez Pacheco
III. Tema: Regionalização pelo nível de desenvolvimento
IV. Objetivos
Objetivo geral
Entender que os países também são divididos, classificados, entre países desenvolvidos e
subdesenvolvidos. Mostrando quais critérios são adotados para essa classificação e caracterizando
cada um deles. Compreendendo como se regionaliza.
Objetivos específicos
Saber utilizar tabelas para regionalizar;
Fazer uma boa leitura de mapas. Sabendo observar essa divisão nas representações
cartográficas;
Mostrar a realidade dos países desenvolvidos;
Entender o porquê dos países subdesenvolvidos.
V. Conteúdo
Regionalização;
Consumismo;
Divisão Internacional do Trabalho;
Desigualdades sociais.
VI. Desenvolvimento do tema
Aula expositiva e dialogada, onde os alunos devem apontar suas opiniões a respeito do tema. Após os
temas trabalhados anteriormente sobre as diversas formas de regionalização, entraremos,
especificamente, em regionalização de acordo com o desenvolvimento de cada país. Faremos relações
entre a quantidade de mercadorias consumidas (consumismo) e o desenvolvimento tecnológico, entre
outros fatores que contribuem para uma classificação entre desenvolvido e subdesenvolvido. Depois
disso faremos uma discursão e separação dos países de acordo com a interpretação dos alunos. Após
isso mostraremos esse tipo de divisão que é mais aceita. Dentro disso faremos uma atividade de
regionalização individual envolvendo esse assunto. Além da atividade de recorte e colagem,
envolvendo revistas e jornal (boa parte dos rótulos será levada por nós e a outra parte os alunos que
recortarão durante a aula).
VII. Recursos didáticos:
Projetor, lousa, pinceis, cola, tesouras, latis, hidrocor, pinceis atômicos, cartolina, papel A4.
VIII. Avaliação:
Recorte e colagem: A turma será dividida em grupos contendo e receberão duas cartolinas. Em uma
cartolina eles irão colar rótulos de produtos e empresas de países desenvolvidos e na outra de países
subdesenvolvidos. Com o objetivo de mostrar o consumo e a quantidade de produtos utilizados que
vem dos países desenvolvidos, relacionando com o consumismo.
XIX. Critérios de Avaliação:
Participação na aula e entrega da atividade solicitada.
e)
f)
XX. Bibliografia:
Básica
Complementar
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 28 de Maio de 2014
Duração da aula: 50 minutos
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Dayan Muniz e Marlúcio Neto
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Imperial Marinheiro
Turma: 8° ano “B”
Professor (a) Supervisor (a): Inez Pacheco
III. Tema: Uma nova regionalização.
IV. Objetivos
Objetivo geral
Mostrar aos alunos a proposta atual de regionalização que foi a divisão entre paises do Norte e países
do Sul e outra de acordo com o IDH.
Objetivos específicos
Apresentar o atual modelo de regionalização mundial (Norte e Sul)
Ministrar o conceito de Índice de Desenvolvimento Humano.
Mostrar outro tipo de regionalização de acordo com IDH.
V. Conteúdo
Imprecisão da nova Regionalização mundial.
Classificação de Norte e Sul atual.
Multipolaridade Mundial.
Índices de Desenvolvimento Humano.
Novos conceitos de IDH.
VI. Desenvolvimento do tema
Aula expositiva com o auxilio os recursos didáticos solicitados. Além deste primeiro recurso, iremos
elaborar uma atividade em grupo com um mapa mudo e uma tabela paralela a este mapa para que os
alunos os preencham com temas sugeridos por nós, como por exemplo: consumo de água, energia
acesso a internet, saúde entre vários outros.
VII. Recursos didáticos:
Lousa, mapas digitais com o uso do Data show.
VIII. Avaliação:
Atividade para fixação do conteúdo da aula com 5 questões.
XIX. Critérios de Avaliação:
Participação da aula e entrega da Atividade
XX. Bibliografia:
g)
Básica: Projeto Araribá: geografia/organizadora Editora Moderna: obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida Pela Editora Moderna; editor responsável: Fernando Carlo Vedovate. - 3.
Ed. -São Paulo: Moderna:2010
h)
Complementar
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: 03 de junho de 2014
Duração da aula: 50 minutos
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Dayan Muniz e Marlúcio Neto
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Imperial Marinheiro
Turma: 8° ano “B”
Professor (a) Supervisor (a): Inez Pacheco
III. Tema: Atividade utilizando o jogo ‘War’
IV. Objetivos
Objetivo geral
Identificas as várias formas de regionalização de regionalização e a partir disso desenvolver uma
atividade lúdica utilizando-se de um jogo.
Objetivos específicos
Interpretar as várias formas de regionalização;
Saber trabalhar os conteúdos que foram trabalhados durante as aulas anteriores e aplica-los no
jogo;
Compreender o porquê da regionalização.
V. Conteúdo
Regionalização;
Ordem bipolar mundial;
Desenvolvimento e subdesenvolvimento;
Continentes;
Capitalismo e socialismo.
VI. Desenvolvimento do tema
Será realizada uma atividade onde os alunos construirão um tabuleiro de acordo com o tipo de
regionalização escolhidos por nós bolsistas e pelo professor supervisor. Eles montaram o tabuleiro a
partir de um mapa base e depois eles jogarão.
VII. Recursos didáticos:
Jogo War, Data Show, cartolina, papel A4, lápis colorido, giz de cera, tesouras e cola.
VIII. Avaliação:
Terminar a montagem do tabuleiro, entregando o tipo de regionalização solicitada pelos professores e
participar do jogo.
XIX. Critérios de Avaliação:
Entregar a atividade solicitada e participar do jogo.
i)
j)
XX. Bibliografia:
Básica
Complementar