3 blocos de 90min. +35 aulas

PLANIFICAÇÃO ANUAL 10º ANO
ANO LETIVO 2012/ 2013
ESPANHOL, INICIAÇÃO
1º PERÍODO
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO
GRAMATICAL
CONTEÚDO LÉXICAL E
COMUNICATIVO
CONTEÚDO
SOCIOCULTURAL
INTRODUCCIÓN
El abecedario.
El Género de los adjetivos.
Verbos ser y llamarse.
Los signos de puntuación
Profesiones.
Nacionalidades.
Los Países de habla
hispana.
PRESENTACIONES
El número de los adjetivos y sustantivos
Presente de indicativo
La sílaba tónica.
Los números
España y sus
comunidades
autónomas.
Los determinantes artículos
Las preposiciones de lugar
Presente de indicativo irregular (I)
La acentuación de las palabras
El mobiliario de la casa
La vivienda
La vivienda en España
LA CIUDAD
Los artículos indeterminados
Hay/está
Presente de indicativo irregular (II)
Los servicios públicos
Los medios de transporte
La movilidad en las
grandes ciudades
españolas.
LA ALIMENTACIÓN
Imperativo regular e irregular
Presente de indicativo irregular (III)
El verbo gustar
Los alimentos
Hábitos alimenticios
La cocina española
LA FAMILIA
Los adjetivos posesivos
Los verbos reflexivos
La descripción física y de
carácter
Las relaciones familiares
Tradiciones familiares
en España
LA CASA
3 blocos de
90min.
+35 aulas
2º PERÍODO
3º PERÍODO
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO
GRAMATICAL
CONTEÚDO LÉXICAL E
COMUNICATIVO
CONTEÚDO
SOCIOCULTURAL
DE COMPRAS
Pronombres de complementos directo
Los verbos pronominales
La ropa y sus características
Comunicación en el comercio
Los mercados, los
mercadillos y las ferias
ACTIVIDADES DE
OCIO
Estar + gerundio
Perífrasis verbales (I)
Actividades de ocio
Fiestas tradicionales
españolas.
EL TIEMPO LIBRE
Perífrasis verbales (II)
Marcadores temporales
Lugares de ocio
Recursos para la
conversación telefónica
Patrimonio y
monumentos
españoles.
EXPERIENCIAS Y
RELATOS
Los participios regulares e irregulares
El pretérito perfecto compuesto
Expresión de sentimientos
Vocabulario geográfico
Arte español e
hispanoamericano (I)
EL COTIDIANO
El pretérito indefinido regular e iiregular
Pronombres y adjetivso indefinidos
Expresar estados de ánimo
Arte español e
hispanoamericano (II)
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
CONTEÚDO
GRAMATICAL
COMUNICATIVO
CONTEÚDO
SOCIOCULTURAL
DE VIAJE
Los demostrativos
Las estrucuturas comparativas
Los verbos impersonales
El clima y el tiempo
atmosférico
Turismo por América
Latina.
EL CUERPO Y LA
SALUD
El pretérito imperfecto regular e
irregular.
Las formas negativas.
Las partes del cuerpo
Enfermedades y remedios
Turismo pòr España
INSTRUCCIONES Y
CONSEJOS
El SE
Pronombres de complemento indirecto
Las oraciones condicionales
Los deportes
El español en el
mundo.
El uso y combinación de los tiempos de
pasado
Oraciones comparativas y superlativas
Repaso de la acentuación
La biografía
Los periódicos y medios de
comunicación.
La España
contemporánea.
SUCESOS E
HISTORIA
3 blocos de
90min
+29 aulas
3 blocos de
90min.
26 aulas
Materiais: Os materiais usados variam em função da especificidade da atividade realizada e das necessidades do grupo de trabalho:
manual, manual de exercícios, quadro, rádio, sistema de reprodução de áudio, televisão, retroprojetor, computadores e ligação à internet, revistas e jornais, jogos,
testes, fichas formativas, gramáticas e dicionário.
Nível A1 y A2, competências gerais de apredizagem:
Compreensão oral: Identificar informações globais e específicas em mensagens orais, sobre temas de vários âmbitos, emitidas em situações de comunicação
directa.
Captar o sentido global de textos orais simples sobre temas de domínio comum.
Expressão Oral: Participar de forma percetível em breves diálogos relacionados com situações de comunicação quotidianas, usando expressões formais e
informais de comunicação em sociedade.
Falar de atividades quotidianas, e da realidade do contexto.
Expressar interesses e gostos.
Utilizar estratégias para estabelecer, desenvolver e finalizar a comunicação.
Compreensão escrita: Identificar informações globais e específicas, ideias principais e secundárias, em documentos autênticos, simples, relacionados com temas
de conhecimento geral.
Ler individualmente textos simples, utilizando o dicionário, e demonstrar a sua compreensão.
Expressão escrita: Produzir mensagens e textos simples adequados à situação de comunicação, usando as normas básicas de comunicação.
Âmbito sociocultural: Conhecer os aspetos básicos do cinema, a literatura, a pintura, a música e outras expressões artísticas dos países hispanos.
Conhecer os costumes e tradições espanhóis e latino-americanos. Trabalhar aspetos de interesse social geral e conhecer o ponto de vista da Espanha sobre os
mesmos.
Relacionar as experiências dos alunos com as experiências dos jovens dos países de língua espanhola.
Desenvolvimento da autonomia: Usar conscientemente os conhecimentos adquiridos sobre o novo sistema linguístico, como meio de controlo e de autocorreção
das suas produções e como recursos para compreender melhor as produções dos outros.
Mobilizar estratégias de comunicação e aprendizagem disponíveis, para superar as dificuldades de compreensão e expressão e para progredir na assimilação da
nova língua.
Desenvolver estratégias de trabalho em equipa e cooperação entre os alunos.