PLANO DE ENSINO – COLÉGIO CIDADE NOVA SERRANA

PLANO DE ENSINO
– COLÉGIO CIDADE NOVA SERRANA – SISTEMA ANGLO DE ENSINO
PÚLICO ALVO: SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 2015
DOSCENTE: FLÁVIA CRISTINA VIDIGAL
CADEIRA: CIÊNCIAS DA NATUREZA
NESTE CURSO SERÃO DISTIBUÍDOS 100 PONTOS EM QUATRO BIMESTRES COM O VALOR DE 25
PONTOS EM CADA. SERÃO APROVADOS AQUELES QUE ALCANÇAREM 60% DO VALOR. A
CARGA HOÁRIA DESTA ETAPA É DE 200 HORAS AULA /ANO.
Objetivos: Pretende-se no decorrer deste ano letivo desenvolver no aluno o raciocínio lógicocientífico, tornando-o capaz de entender princípios básicos de citologia,ter conhecimento
sobre as teorias de surgimento dos seres vivos, identificar e classificar seres vivos em
diferentes grupos, a relação dos mesmos com o meio, malefícios e benefícios oriundos de
relação harmônicas e desarmônicas entre os seres vivos ; teorias sobre o surgimento dos seres
vivos e também teorias evolutivas; representação da evolução dos seres vivos através de
filogenias; compreensão da representação de filogenias;compreender a evolução dos seres
vivos estudando a mesma através dos Reinos dos Seres Vivos;o estudo da biosfera e biomas
brasileiros; questões ambientais; astronomia; ética ambiental; ecologia.
METADOLOGIA: Serão ministradas aulas teórico-expositivas, apostilas, práticas laboratoriais,
debates, jornalismo, filmes, pesquisa de campo, trabalhos extraclasse, excursões e animações.
AMBIENTES: Sala de aula, sala de multimídia, laboratório, ambientes externos (excursões e
pesquisa de campo), quadra, pátio da escola, auditório.
CRONOGRAMA:
DATA
PRIMEIRO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
TECEIRO BIMESTRE
QUARTO BIMESTRE
ATIVIDADE
APOSTILA I + atividades que complementem
o ensino de acordo com os objetivos,
utilizando as metodologias descritas.
Preparação para a Olimpíada Brasileira de
Astronomia
APOSTILA II + atividades que complementem
o ensino de acordo com os objetivos,
utilizando as metodologias descritas.
Finalização da OBA.
APOSTILA III + atividades que complementem
o ensino de acordo com os objetivos,
utilizando as metodologias descritas.
APOSTILA IV + atividades que complementem
o ensino de acordo com os objetivos,
utilizando as metodologias descritas.
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CADERNO 1 Módulo Conteúdos 1. O que é um ser vivo? • Definição de vida e suas limitações.
Tema introdutório para o estudo dos seres vivos. 2. O surgimento da vida • Abiogênese ×
biogênese. 3. Célula – a unidade do ser vivo • Tipos de célula e seus componentes. • Teoria
celular. 4. Níveis de organização • Níveis de organização, desde biosfera até célula. 5.
Agrupando seres vivos • Definição de espécie, nomenclatura científica. • Organização dos
seres vivos em diferentes categorias pelo sistema de Lineu. 6. A evolução dos seres vivos •
Transformismo de Lamarck, hereditariedade e material genético. • Fixismo (criacionismo) ×
transformismo. • Teoria da evolução segundo Darwin, aptidão, seleção natural. 7. A seleção
natural em ação • O processo de seleção natural, predação, camuflagem. CADERNO 2 Módulo
Conteúdos 8. Origem da vida na Terra • As principais características da Terra primitiva. •
Teorias sobre o aparecimento da vida em nosso planeta. • Panspermia: hipóteses e evidências
da existência da vida fora do nosso planeta. 9. Filogenia • Filogenia: ancestralidade,
parentesco, evolução dos seres vivos. • Os cinco reinos. 10. Bactérias e vírus • Reino Monera:
principais características das bactérias; relações ecológicas; fermentação e o uso de bactérias
na produção de alimentos e em biotecnologia. • Vírus – apresentação como um caso à parte –
doenças e biotecnologia. 11. A vida: no início foram os oceanos • Processo de fotossíntese;
cianobactérias. • O núcleo da célula; material genético, filamentos; a evolução da
complexidade estrutural dos organismos. • Filogenia dos seres vivos. 12. Protozoários •
Principais características dos protozoários; o processo de respiração celular. • As relações
ecológicas de mutualismo, parasitismo, comensalismo em protozoários e outros grupos. • Mal
de Chagas e malária. • Comparação entre procariotos e eucariotos. 13. Algas • As principais
características das algas. • A importância ecológica das algas e aplicação industrial. • Cadeia e
teia alimentar: produtores, consumidores e decompositores. 14. Fungos • As principais
características dos fungos. • Fungos: aplicação industrial; doenças causadas em animais e
plantas; extinção relacionada a poluição ambiental. • As principais características dos reinos
Monera, Protista e Fungi. 15. Reinos Monera, Protista e Fungo: revisão • Revisão das
características dos organismos apresentados nos Módulos 10 a 14.Programação 6º- ao 9º- ano
ENSINO FUNDAMENTAL II 52 7º- ano – Ciências CADERNO 3 Módulo Conteúdos 16. Surgem os
primeiros animais • As características gerais dos animais. • As principais características dos
poríferos e cnidários e suas novidades evolutivas. 17. Vermes achatados e cilíndricos • As
principais características dos platelmintos e nematelmintos e suas novidades evolutivas. 18.
Doenças causadas por vermes • Doenças causadas por platelmintos e nematelmintos no
homem; infestação, consequências e métodos de prevenção. 19. Mais invertebrados se
diversificam • Principais características dos moluscos, dos anelídeos, dos crustáceos e dos
equinodermos, e suas novidades evolutivas. 20. Cordados • O surgimento da notocorda na
evolução. • Diversidade atual de cordados sem mandíbula (lampreias e as feiticeiras). 21. A
ocupação inicial do ambiente terrestre – plantas • As principais adaptações das plantas para a
conquista do ambiente terrestre. • Briófitas: biodiversidade e suas principais características.
22. A ocupação inicial do ambiente terrestre – artrópodes terrestres • As principais adaptações
dos artrópodes para a conquista do ambiente terrestre. • Artrópodes: biodiversidade dos
miriápodes. • Artrópodes: biodiversidade das aranhas e dos escorpiões. 23. Os vasos que
mudaram a história • O surgimento de vasos condutores nas plantas. • Pteridófitas:
biodiversidade e suas principais características. 24. Asas, para que as quero? • As principais
novidades evolutivas dos insetos. CADERNO 4 Módulo Conteúdos 25. Peixes • Aquisições
evolutivas dos peixes em geral. • Peixes cartilaginosos: diversidade, filogenia e adaptações
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evolutivas. • Peixes ósseos: diversidade, filogenia e adaptações evolutivas. 26. Anfíbios • A
diversidade dos anfíbios e suas novidades evolutivas. 27. Sementes • A diversidade das
gimnospermas e suas novidades evolutivas. 28. Répteis • A diversidade e a filogenia dos
répteis e suas novidades evolutivas. 29. Dinossauros • A diversidade dos dinossauros e suas
principais características evolutivas. 30. Aves • A diversidade das aves e algumas de suas
principais características evolutivas. 31. Flores e frutos • A diversidade e a filogenia das
angiospermas e algumas de suas principais características evolutivas. 32. Adeus, dinossauros •
A extinção dos dinossauros e o surgimento dos primeiros mamíferos. 33. Mamíferos • A
diversidade e a filogenia dos mamíferos e algumas de suas principais características. • A
evolução dos primatas.
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM: Laboratoriais, ambientais, sociais e acessos às novas
tecnologias para o ensino-aprendizagem.
AVALIAÇÃO: A todo o momento o aluno (a) será avaliado. Dentre as formas de se avaliar é
certo que haverá:
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Trabalhos (feiras, debates, excursões, apresentações e etc.)
Avaliações bimestrais
Testinhos
Tarefas
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO: As atividades de recuperação serão entregues aos alunos que
não alcançarem o mínimo de60% ao final do primeiro e segundo semestre de acordo com as
normas estabelecidas pela direção.
SEMESTRE
PRIMEIRO SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
TEMAS A SEREM AVALIADOS
CONTEÚDOS MINISTRADOS NO PRIMEIRO E
SEGUNDO BIMESTRES
CONTEÚDOS MINISTRADOS NO TERCEIRO E
QUARTO BIMESTRES
BIBLIOGRAFIA: Apostilas do anglo, livros do ensino fundamental SÉTIMO ANO.
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