Matriz de Inglês 3.º ciclo

Escola Secundária João da Silva Correia
ano lectivo 2006/2007
www.escolajscorreia.com
MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA
À FREQUÊNCIA DE INGLÊS
Modalidade da prova: Prova Escrita + oral
Exame de 9º ano – 3º ciclo do Ensino Básico
Duração da prova: 90 minutos+15minutos ( máximo)
1. Modalidade da prova
Prova Escrita + oral
2. Matriz da prova escrita:
2.1. Objectivos/conteúdos
- avaliação dos conhecimentos dos alunos a nível de aquisição e aplicação dos mesmos na
utilização da língua inglesa
CAPACITIES
TEXT COMPREHENSION
GRAMMAR IN USE
TEXT PRODUCTION
TOPICS
Identification / Family / Home
Food / Holidays
Health and welfare
Addictions
Work (jobs / part time jobs)
Environment
Entertainment
Discrimination
Prepositions of time / place /
movement
Pronouns (personal, possessive)
Plurals
Wh-questions
-ing form / to- infinitive
Connectors
Degrees of adjectives
Verb tenses
Reported Speech
Conditional sentences(type I and
II)
Relative clauses
Passive voice
Word formation
Modal verbs
Countables /uncountables
Identification / Family / Home
Food / Holidays
Health and welfare
Addictions
Work (jobs / part time jobs)
Environment
Entertainment
Discrimination
FORM
True / False statements
Correcting false statements
Finding evidence
Completing sentences
Matching
Ordering
Multiple choice
Finding synonyms/antonyms
Answering questions
Chart filling
Filling the gaps
Matching
Multiple choice
Identifying
Finding synonyms
Linking ideas
Joining sentences
Rephrasing
Writing a dialogue, an interview,
a composition, a report, a letter,
an article.
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2.2. Estrutura da prova/cotação
CONTEÚDOS
I
II
III
TOTAL
COMPREENSÃO
DO TEXTO
40%
ESTRUTURAS
GRAMATICAIS
PRODUÇÃO DO
TEXTO
35%
40%
25%
25%
35%
TOTAL
40%
35%
25%
100%
2.3. Critérios de correcção
I
A.: certo / parcialmente certo / errado
B. C.:
- informação adequada na perspectiva dada pelo texto e/ou expressão adequada e fundamentada
- desconto de metade da pontuação para erros formais que perturbem a comunicação
- o conteúdo inadequado e/ou respostas cujos erros formais sejam de tal modo graves que impeçam a
comunicação invalidam qualquer pontuação
D.: certo / errado
A. B. Certo / Errado
C.: Certo / parcialmente certo / Errado
II
III
18% a 25%:
9% a 17%:
0% a 8%:
*organização coerente das ideais
*erros de estrutura irrelevantes
*utilização de vocabulário adequado e variado
*incoerências na organização das ideias
*alguns erros de estrutura não impeditivos da comunicação
*utilização de vocabulário apropriado ainda que pouco variado
*alguns erros de ortografia
*deficiente organização de ideias
*muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação
*muitos erros de ortografia
NOTA:
¾
Não deverá ser atribuída pontuação a composições que não obedeçam ao tema proposto. A repetição de
erros é irrelevante.
¾
Prova escrita + prova oral
Duração da prova escrita: 90 minutos
Duração da prova oral: 15 minutos (máximo)
¾
Material permitido: dicionários monolingues e bilingues
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3. Matriz da prova oral
3.1 Objectivos
avaliação dos conhecimentos dos alunos nas áreas de conteúdo:
Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos, área de conteúdo temático, definida pelo programa
3.2 Área de conteúdo temático:
Identification / Family / Home
Food / Holidays
Health and welfare
Addictions
Work (jobs / part time jobs)
Environment
Entertainment
Discrimination
4. Estrutura da prova
4.1. Conversa Informal – sobre o aluno e/ou uma situação corrente do dia/ época
(aproximadamente 2/3 minutos)
4.2. Conversa sobre:
ƒ uma gravura
ƒ um artigo/ notícia de revista ou jornal
ƒ um tema escolhido pelo aluno ou professor
ƒ um livro/ conto / filme / tema musical
ƒ um pequeno texto
(aproximadamente 13/12 minutos)
5. Critérios de correcção
Critérios de teste
Fluência
Correcção e âmbito
Pronúncia
Resultado da tarefa
Comunicação interactiva
Escalas exemplificativas
Fluência
Âmbito geral
Amplitude do vocabulário
Correcção gramatical
Domínio do vocabulário
Domínio da fonologia
Coerência
Adequação sociolinguística
Estratégias de tomada de
palavra
Estratégias de cooperação
Desenvolvimento temático
Outras categorias
Resultado da tarefa
Necessidade da ajuda do
interlocutor
Extensão e à vontade na
manutenção da contribuição
Nota: A distribuição de percentagens (100%) de classificação das duas modalidades de provas é feita da seguinte
forma:
•
•
Prova escrita: 50%
Prova oral: 50%
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