planejamento ensino medio geografia 2013 separado por bimestre
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Visualização do documento planejamento ensino medio geografia 2013 separado por bimestre.doc (587 KB) Baixar ESCOLA ESTADUAL “DR JOAQUIM VILELA† PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA - 2013 SERIE 1o ANO ENSINO MÉDIO (1 Bimestre)  PROFESSORA: Cláudia Rodrigues sinar Geografia fundamenta-se: o da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; ão das práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; ão do papel e das possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como prod e do estabelecimento de outras práticas espaciais como usuários do espaço e nas práticas cotidianas do lugar; £o da autonomia de pensar, no exercÃcio do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas mento de um raciocÃnio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentem uma nova lógica e uma nova ética ambie ão da relação implÃcita entre lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à co áveis; ão da importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação, na reflexão e ação o. O N AULAS O HABILIDADE DESCRITORES CONTEÚD 1: Problemas e Perspectivas do Urbano so de Urbanização Contemporâneo: a Cidade, a Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a Cultura. D7 - Associar as áreas 6 1.1. Compreender a relação entre o • O desdobramento das cid crescimento urbano e as mudanças na urbanas e industriais no Brasil periferias, o ritmo da urbanizaà e no mundo, localizando-as no vida das cidades. evolução dos modos de vid planisfério. 1.1.1. Interpretar os desdobramentos certa forma em questão o mo  D8 - Indicar as caracterÃsticas urbanidade que constitui a “ das práticas socioespaciais no do modo de vida da sociedade européia― processo de urbanização urbano-industrial. contemporâneo, tais como: o turismo, • O crescimento, a explosà o lazer e a cultura. espacial e o crescimento da ec D11 - Explicar o diante dos desafios dos avanà pole 6  2.1. Compreender os fenômenos desemprego estrutural em modelos de polÃticas exclu  urbanos como decorrência do • Os diferentes tipos de tran relacionados à metropolização. desenvolvimento da tecnologias no âmbito de um 2.1.1. Reconhecer singularidades e sociedade urbanosustentável das cidades contradições expressas nas industrial. • O avanço das comunica espacialidades urbanas, tais como: D12 - Analisar as origens redes, e o espaço virtual com acampamentos, sem-teto, centros de da economia informal na • A cidade educativa reciclagem, “shoppings― sociedade urbanopopulares, aglomerados. industrial, com o auxÃlio de •A cidade digital: novos sign espacialidades  textos.   trabalho 4 3.1. Compreender as mudanças nas • Os fenômenos urbanos,  relações de trabalho na cidade. e freqüência em diferentes 3.1.1. Relacionar o Ãndice de emprego •As conferências mundiais e desemprego à s mudanças os assentamentos e as habitaà estruturais, em processo, no mundo do subnormais trabalho. • Os fenômenos urbanos r 3.1.2. Relacionar o crescimento da à globalização e questõe economia informal com o surgimento de blocos regionais no tocante à novas territorialidades, como a dos cidades globais ou mundiais. camelôs, e espacialidades, como os • Desenvolvimento local e d shoppings populares. regional: interações, redes.  • Identidades locais, o mund vida própria à cidade e locali do mundo no espaço de algu como os guetos • A incorporação de tecn cotidianos urbanos e a necess qualificações para a inclusà • Os fenômenos de não t mudança do mundo do traba tempos urbanos • A base territorial de poder comércio e indústria:as emp alcance polÃtico e econômico 6 15.1. Relacionar produção e consumo para avaliar a qualidade de vida no ambiente urbano. 15.1.1. Reconhecer as contradições nas formas de apropriação dos novos mercados de produtos ecologicamente corretos pelo capitalismo global. D7 - Associar as áreas urbanas e industriais no Brasil e no mundo, localizando-as no planisfério. D8 - Indicar as caracterÃsticas do modo de vida da sociedade urbano-industrial. D9 - Analisar as transformações provocadas no mundo do trabalho decorrentes da inovação tecnológica e do desenvolvimento da Ciência e Tecnologia. • O crescimento da econom desafios para as polÃticas urb • A vida 24 horas nos cotidi grandes metrópoles: trabalho segurança • Rede urbana, transportes o papel das cidades médias • O acesso ao trabalho e o econômico na sociedade em • O direito aos serviços ur relacionados ao transporte e o da infra-estrutura urbana como comunicações e sua dispon a extensão municipal e regio • As questões ambientais à lógica de uma produção preservação ambiental • Relação consumismo, produção, preservação: diferentes paÃses e modelos d desenvolvimento • O consumo cultural e da in • Os padrões insustentáv produção e consumo e a ag ESCOLA ESTADUAL “DR JOAQUIM VILELA† PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA - 2013-  SERIE 1 ANO ENSINO MÉDIO (2 Bimestre) o  PROFESSORA: Cláudia Rodrigues sinar Geografia fundamenta-se: o da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; ão das práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; ão do papel e das possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como prod e do estabelecimento de outras práticas espaciais como usuários do espaço e nas práticas cotidianas do lugar; £o da autonomia de pensar, no exercÃcio do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas mento de um raciocÃnio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentem uma nova lógica e uma nova ética ambie ão da relação implÃcita entre lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à co áveis; ão da importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação, na reflexão e ação o. N AULAS O HABILIDADE ICO III - Mutações no mundo natural §Ã£o Sociedade e Natureza em Questão 0 8.1. Compreender os impasses da sociedade contemporânea sob a ótica da produção e do consumo de energia. 8.2. Compreender a geopolÃtica do petróleo e do gás natural no contexto contemporâneo. 8.1.1. Comparar dados de mapas temáticos, gráficos, imagens, textos e tabelas sobre a atual matriz energética da sociedade industrial (hidrocarbonetos e gás natural, biomassa, carvão mineral, etanol, nuclear, hidráulica, eólica, solar, geotérmica), segundo os parâmetros da sustentabilidade ambiental. 8.1.2. Localizar a distribuição do uso de tecnologias energéticas limpas (solar, eólica e geotérmica) e de tecnologias alternativas (etanol, biomassa, nuclear, Hbio, biodiesel), avaliando os impactos ambientais gerados pelas tecnologias alternativas. 8.2.1. Explicar a geopolÃtica do petróleo contextualizando-a no atual cenário de distribuição espacial, produção, consumo, comércio e reservas. 8.2.2. Explicar a geopolÃtica do gás natural na América do Sul, no atual cenário de distribuição espacial, reservas, produção, consumo e comércio. 10.1. Explicar os desdobramentos da matriz energética da sociedade industrial, considerando seus impactos sobre o aquecimento global. 10.1.1. Avaliar as mudanças climáticas a partir do aquecimento global. DESCRITORES CON D84 - Comparar os principais usos e formas de ocupação dos diversos domÃnios naturais e suas implicações socioambientais. (O) D85 - Comparar as principais bacias hidrográficas do mundo, do ponto de vista fÃsico e socioeconômico. (O) D86 - Reconhecer o potencial de uso dos oceanos: maricultura, exploração de petróleo, extração mineral. (B) • A atual energética industrial no temáticos, dados • A geop petróleo, c ao futuro da hidrocabone cenário de consumo, p reservas • A nova tecnologias século XX e desvantag   5.4 A biodiversidade e a questão ambiental D87 - Analisar as conseqüências da diminuição da camada de ozônio para a vida na Terra. D90 Compreender as transformações • Paisage evidenciam terrestre e s atratividade sticas. Impactos do regiões da Os tornados conseqüà ambientais decorrentes do efeito estufa. 11.1. Reconhecer os domÃnios de natureza que compõem o território brasileiro, avaliando a interferência humana na exploração de seus recursos. 11.1.1. Avaliar os domÃnios da Caatinga e do Cerrado sob a ótica da originalidade climática, hidrológica e pedológica, relacionando as possibilidades e os limites de seu uso pela agricultura. 11.1.2. Interpretar textos, mapas, gráficos e tabelas que tratam da indústria extrativa mineral brasileira, segundo sua localização, empresas, reservas e contribuição no PIB.  • Causas fenômenos Niña e sua as mudanç globais. • Impacto global na di • Mecani formação da chuva á estufa • Aumen concentraç do dióxido proveniente combustÃve outros gase emitidos po humanas. • Problem social, natur do local ao envolvem a climática a aqueciment • Postura não assina de Kyoto. • Os dom que compõ brasileiro av interferênc grandes dom do paÃs; • Os dom e do cerrado originalidad hidrológica sua relaçà possibilidad seu uso pel • Os dom do Brasil Me condicionan geológico.     ESCOLA ESTADUAL “DR JOAQUIM VILELA† PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA - 2013 SERIE 1 ANO ENSINO MÉDIO (3 Bimestre) o  PROFESSORA: Cláudia Rodrigues Arquivo da conta: Cantinho_do_professor Outros arquivos desta pasta: cruzadinha hidrosfera.doc (307 KB) atividades dde geografia relevo, clima.doc (3309 KB) atividades imigrantes.doc (1156 KB) ATIVIDADES REDES DE TRANSPORTE.doc (1185 KB) atividades movimentos da terra.doc (234 KB) Outros arquivos desta conta: 6 ano 7 ano A TERRA COMO VOCÊ NUNCA VIU - 2006 (BBC) (11 episódios) Apresentações AULAS VÕDEO BIOMA BRASILEIRO Relatar se os regulamentos foram violados Página inicial Contacta-nos Ajuda Opções Termos e condições PolÃtica de privacidade Reportar abuso Copyright © 2012 Minhateca.com.br
