Resumo

Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL - ISBN:978-85-5722-000-3
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE MAQUETE DO RELEVO
DO MUNICÍPIO DE CAMPO MOURÃO- PR
MARCHEZONI, Izabela Rosa
PAZINATO, Elisa Melo
RAMOS, Aline Pirolo
MALYSZ, Sandra Terezinha
COLAVITE, Ana Paula
O presente resumo visa apresentar as atividades relacionadas ao processo de criação de maquete
do relevo, desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID, subprojeto do curso de Geografia da
UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná – Campus de Campo Mourão. O objetivo do
resumo é apresentar o processo de construção da maquete, representando o relevo do município
de Campo Mourão, discutindo as técnicas cartográficas empregadas, bem como a importância da
linguagem cartográfica no ensino de Geografia e seu uso correlacionado à análise integrada da
paisagem. A maquete cartográfica extrapola a representação do espaço no plano (assim como nos
mapas, cartas e plantas), uma vez que constitui um produto cartográfico tridimensional, muito
mais próximo da realidade geográfica, facilitando sua compreensão. Foram construídas quatro
maquetes pelo grupo de bolsistas (acadêmicos e professores), destinadas às escolas de ensino
básico e à Universidade. A maquete tornou-se um estimulo aos acadêmicos e professores
envolvidos em sua construção, na aprendizagem, leitura, interpretação e análise do espaço
geográfico. A partir de uma carta base (contendo as curvas de nível e a hidrografia) e papel vegetal
foram feitos os moldes no isopor para a colagem e montagem das maquetes. Posteriormente foi
dado o acabamento com massa corrida e realizada a pintura com as cores da hipsometria e
copiados elementos complementares (rios, rodovias, limite da área urbana). Para finalizar as
maquetes e facilitar seu manuseio, elas foram coladas em uma estrutura de madeira com as
delimitações das cidades vizinhas, indicação de escala, legenda, coordenadas, e demais elementos
básicos em um produto cartográfico. Com a maquete finalizada ficou evidente o alto potencial
deste recurso didático no processo de ensino aprendizagem de Geografia, possibilitando a
compreensão do espaço em que estamos inseridos. Nas maquetes construídas podemos verificar
o relevo, a hidrografia, as principais rodovias e a área urbana, possibilitando pensar na
organização do ser humano sobre a superfície terrestre. Em uma segunda etapa do processo de
construção do conhecimento sobre o relevo, a partir da maquete, foi realizada uma aula de campo,
com percurso definido a partir de pontos identificados e selecionados na maquete, para
reconhecimento e comparação da representação com o espaço real. No trabalho de campo foi
possível verificar os elementos da paisagem e sua interação com o relevo, como a vegetação, a
hidrografia, o uso da terra e as ações antrópicas. Destacamos ainda que a maquete, além de
representar o espaço geográfico permite ao aluno à percepção do abstrato no concreto, podendo
promover inclusão social de pessoas portadoras de deficiência visual, pela utilização do tato no
processo de aprendizagem. As dificuldades de percepção do relevo, a partir das curvas de nível
da carta topográfica, podem ser sanadas com este material, pois a maquete revela detalhes do
espaço representado, tendo uma melhor percepção do conteúdo cartográfico, geralmente
representado por cartas topográficas e mapas. Este recurso didático será um aliado do professor,
pois esperamos que seja despertado no aluno o interesse pela aula de geografia, além de uma
reflexão mais crítica sobre o espaço geográfico no qual estão inseridos.
Palavras-chave: Maquete. Espaço geográfico. Paisagem. Material didático. Campo Mourão.
Lages/SC - UNIPLAC - 07 a 09 de dezembro de 2015