Sociologia - ETEC Tiquatira

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Ensino Técnico Integrado ao Médio
FORMAÇÃO GERAL
Ensino Médio
Etec
Plano de Curso nº 187
aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011
Etec: Tiquatira
Código: 208
Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM
COMUNICAÇÃO VISUAL
Qualificação: 1ª série:
AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS
Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas tecnologias
Componente Curricular: Sociologia
Série: 1º Ano
C. H. Semanal: 01
Professor: Maria Teresa Mondin
I – Competências e respectivas habilidades e valores1
Competência 1.1 - Considerar a linguagem e suas manifestações como fonte de legitimação de
acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histórico-culturais específicos.
Habilidades 1.1.1 – Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva
interdisciplinar.
1.1.2 - Interpretar informações, códigos, ideias, palavras, diferentes linguagens, considerando as
características físicas, étnicas, sociais e históricas de seus emissores/produtores.
1
Vide “Proposta de Currículo por Competências” do Ensino Médio
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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1.1.3 - Detectar, nos lugares, as relações de convivência ou de dominação entre culturas de
diferentes origens.
Valores: a) Respeito pelas diferenças individuais.
b) Valorização das contribuições de diferentes gerações, povos, etnias na construção do
patrimônio cultural da humanidade.
c) Preservação das manifestações da linguagem, utilizadas por diferentes grupos sociais, em
suas esferas de socialização.
Competência 1.2 – Compreender e avaliar a produção e o papel histórico das instituições
sociais, políticas e econômicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relações
de: a) convivência; b) exercício de direitos e deveres de cidadania; c) administração da justiça; d)
distribuição de renda; e) benefícios econômicos etc.
Habilidades 1.2.1 – Identificar a presença ou ausência do poder econômico e político na
formação e transformação dos espaços.
1. 2.2 - Identificar, nos processos históricos, quando os indivíduos estão atuando mais
significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos
históricos.
1.2.3 - Situar as diversas instituições e produções da cultura em seus contextos históricos.
1.2.4 - Relacionar o surgimento, a evolução e a ação das instituições sociais aos sistemas
econômicos e organizações políticas e sociais que lhes deram origem.
1.2.5 - Comparar as organizações governamentais e não-governamentais e identificar a que
interesses servem, de que necessidades surgiram, a quem têm beneficiado e que interferências
têm provocado no meio social.
1.2.6 - Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da
produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais,
sociais, econômicas, políticas e culturais.
Valores: a) Valorizar as contribuições do conhecimento científico na construção das identidades
pessoais e sociais, na construção de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na
realidade social.
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II – Plano Didático
Conhecimentos2
Apresentação do Conteúdo programático- diferenças sociais
Caracterização da sociologia
Procedimentos Didáticos
Aula expositiva –Apresentação das bases tecnológicas,
Apresentação da metodologia, sumula da aula inaugural
Avaliação diagnostica sobre o conteúdo que será abordado
ao longo do ano
Aula teórica: Introdução a sociologia
Cronograma
Dia / Mês
08/02 a 12/02
15/02 a 19/02
22/02 a 26/02
Reconhecimento e caracterização da sociologia – analise social
Aula teórica: diferenças sociais- filme crianças invisíveis
Sociologia como ciência (antropologia) social
Aula teórica: expositiva dialogada sobre ciências sociais
(antropologia sociológica) – ciência política e pensamento critico
07/03 a 11/03
Reconhecimento e caracterização das diferenças sociais e culturais
Aula teórica: expositiva dialogada sobre cultura- evolucionismo e
construção do pensamento antropológico
14/03 a 18/03
Aspectos Culturais
Aula teórica: expositiva dialogada sobre culturaevolucionismo e construção do pensamento antropológico
retomada de atividade referente avaliação diagnostica
Avaliação das competências e habilidades sobre culturaevolucionismo e construção do pensamento antropológico
cultura- evolucionismo e construção do pensamento antropológico
Diferenças culturais
Cultura
2
29/02 a 04/03
21/03 a 24/03
28/03 a 01/04
Aula teórica: expositiva dialogada sobre reconhecimento e
04/04 a 08/04
caracterização de diferentes culturas, organização social e
análise de texto sobre mesmo assunto -recuperação continua
Aula expositiva com texto direcionado – Reconhecimento dos
11/04 a 15/04
diferentes padrões culturais – Conceitos e analise sobre a
atualidade
Relacionar em ordem didática
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Conhecimentos1
Caracterização da cultura
Cultura – padrões culturais
Cultura e diferenças culturais
Reconhecimento e caracterização das diferenças culturais sec XIX
Reconhecimento e caracterização das diferenças culturais séc XX
Sociedade caracterização
Sociedade e trabalho
diferentes culturas ,organização social
Procedimentos Didáticos
Aula teórica: expositiva dialogada sobre conceito de cultura
etnocentrismo e relativismo
Aula expositiva com texto direcionado – Conceito, analise e
Reconhecimento dos diferentes padrões culturais recuperação
continua
Aula expositiva com texto direcionado – Reconhecimento e
caracterização das diferenças culturais
Aula expositiva com texto direcionado – Reconhecimento e
caracterização das diferenças culturais- conceito de cultura
séc XIX
Aula expositiva com texto direcionado – Reconhecimento e
caracterização das diferenças culturais- conceito de cultura séc XX
Aula teórica: expositiva dialogada sobre sociedade simples e
complexa
Aula Expositiva, dialogada, demonstrativa e comparativa sobre
trabalho e sociedade- retomada de atividade referente avaliação
diagnostica
Avaliação das competências e habilidades diferentes culturas
,organização social
Cronograma
Dia / Mês
25/04 a 29/04
02/05 a 06/05
09/05 a 13/05
16/05 a 20/05
23/05 a 27/05
30/05 a 03/06
06/06 a 10/06
13/06 a 17/06
diferentes culturas ,organização social
Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação
dos conteúdos do semestre
27/06 a 01/07
Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre
Aula expositiva – Apresentação do Conteúdo semestral.
25/07 a 29/07
Reconhecimento e caracterização das transformações ocasionadas
pelo Trabalho nas diferentes sociedades
- Aula teórica: expositiva dialogada sobre o trabalho em
diferentes tempos e sociedades
01/08 a 05/08
1
Relacionar em ordem didática
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Reconhecimento e caracterização do trabalho no Brasil e
No mundo
-Aula teórica: expositiva dialogada sobre o trabalho e suas
repercussões no Brasil e no mundo
08/08 a 12/08
Conceituação de trabalho e mudanças sociais
-Aula teórica: expositiva dialogada sobre mudanças sociais
ocasionadas pelo trabalho
15/08 a 19/08
Caracterização de trabalho e faixa etária
-Aula teórica: expositiva dialogada sobre trabalho faixa etária e
aspecto sexual
22/08 a 19/08
Reconhecimento e caracterização das transformações ocasionadas
na sociedade pelo
Trabalho e Desemprego
Classificação do trabalho analisada por diferentes sociólogos
-Aula teórica: expositiva dialogada sobre a flexibilidade do trabalho
e o desemprego estrutural- retomada de atividade referente
29/08 a 02/09
avaliação diagnostica
-Aula teórica: expositiva dialogada sobre o mundo do
trabalho na visão de Emile Durkheim
05/09 a 09/09
Classificação do trabalho analisada por diferentes sociólogos
Aula teórica: expositiva dialogada sobre o mundo do trabalho
12/09 a 16/09
na visão de Max weber
Trabalho e estratificação social
Avaliação das competências e habilidades – Trabalho e
estratificação social
Trabalho e estratificação social
Reconhecimento e caracterização das transformações ocorridas pelo
trabalho e a alienação
Semana Tecnológica
Entrega das atividades avaliativas e correção recuperação
continua
- Aula teórica: expositiva dialogada sobre trabalho e alienação
Apresentações de trabalhos efetuados e executados por alunos
19/09 a 23/09
26/09 a 30/09
03/10 a 07/10
10/10 a 14/10
Reconhecimento e caracterização das transformações ocasionadas
pela identidade e etnicidade
Aula teórica: sobre identidade e etnicidade texto e debate sobre o
mesmo assunto Recuperação continua
17/10 a 21/10
Antropologia brasileira
Aula teórica: Reconhecimento e caracterização das transformações
ocorridas através da antropologia brasileira
13/10 a 16/10
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Antropologia Brasileira- relações raciais
Antropologia Brasileira- Cultura e Trabalho
Trabalho e alienação caracterização das transformações ocorridas
através da antropologia brasileira
Entrega das atividades avaliativas- Trabalho e alienação
caracterização das transformações ocorridas através da antropologia
brasileira
Antropologia urbana
Aula teórica: expositiva dialogada sobre antropologia brasileira e as
relações raciais lista de exercícios
24/10 a 28/10
Lista de exercícios e revisão para o período de avaliação
31/10 a 04/11
sobre cultura e trabalho e antropologia brasileira
Avaliação das competências e habilidades trabalho e alienação
caracterização das transformações ocorridas através da antropologia 07/11 a 11/11
brasileira
Entrega das atividades avaliativas e correção - recuperação
continua
Aula teórica: expositiva dialogada sobre : antropologia
urbana –atividade desenvolvida com diferentes texto
referente ao assunto
Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções
das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade
Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções
das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade
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14/11 a 18/11
21/11 a 25/11
05/12 a 09/12
12/12 a 16/12
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III - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação3
Proposta determinada situação-problema,
descrever, relatar, sintetizar, argumentar,
problematizar, planejar, expor resultados de
pesquisa ou projetos.
Observar determinado fenômeno, objeto,
Questionar processos naturais,
comportamento, processo etc. Durante certo
socioculturais e tecnológicos,
identificando regularidades, apresentando período, identificar e analisar característica,
regularidades e transformações observadas.
interpretações e prevendo evoluções.
Utilizar o tema da Sociologia, colocando
questões
que
demandam
pesquisas,
Compreender o desenvolvimento da
sociedade como processo de ocupação e levantado
hipóteses
plausíveis
e
de produção de espaços físicos e as
relacionando os elementos materiais com as
relações da vida humana com
mais diversas e suas transformações.
Obter outros dados em diferentes fontes;
Questionar processos naturais,
organizá-los,
analisá-los,
interpretásocioculturais e tecnológicos,
los;construir
e
aplicar
conceitos.
identificando regularidades, apresentando
Entender e utilizar textos de diferentes
naturezas; representação do mundo e da
própria identidade.
interpretações e prevendo evoluções
3
Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio
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Critérios de Desempenho
- Relatório a partir de textos e prova com
questões múltiplas escolhas e dissertativas.
- Atividade de pesquisa
- Avaliação com questões múltiplas escolhas
e dissertativas.
- Seminário
Evidências de Desempenho
- Assimilação do conteúdo na avaliação de
múltipla escolha.
- Clareza nas ideias; Precisão nas
informações;
- Objetividade; Postura crítica; Argumentos
consistentes.
- Coerência textual no relatório e nas
questões dissertativa.
- Pesquisa, apresentação do seminário.
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IV – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Fevereiro
Março
Abril
Maio
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
X
Dezembro
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Tempos Modernos, Tempos de Sociologia, Volume único, 1ª edição, São Paulo: Editora Brasil
Sociologia Hoje - para o ensino médio, Volume único, São Paulo: Editora Ática
. Site www.brasilescola.com.br
Outros materiais:; jornais e revistas; sites da internet; data-show”, vídeos, cd´s , computador, fotografias
etc.
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Saída Pedagógica para Centro Cultural São Paulo – Projeto Biblioteca Ativa
VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
Recuperação contínua e paralela realizada através de pesquisas, trabalhos e diversificação didática na
explicação do conteúdo.
Questões específicas; Avaliação objetiva e dissertativa. Resumo dirigido
Acompanhamento contínuo e individualizado
VIII – Identificação:
Nome do professor: Maria Teresa Mondin
Assinatura:
Data:
IX – Parecer do Coordenador de Curso: Constam do
Plano de Trabalho Docente as
competências definidas para o componente curricular
Nome do coordenador(a):
Assinatura:
Data:
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Data e ciência do Coordenador Pedagógico
X– Replanejamento
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