Orientações para a Elaboração da PEF

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO
Escola Básica e Secundária de Santa Maria
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DAS INFORMAÇÕES- PROVAS DE EQUIVALÊNCIA À
FREQUÊNCIA
(Artigo 23º do Despacho Normativo Nº 1-A/2017)
A estrutura da Informação-Prova de Equivalência à Frequência de cada disciplina do
ensino básico geral deve ser análoga à da Informação-Prova Final elaborada pelo IAVE para as
provas finais de ciclo, da qual devem constar os seguintes aspetos: objeto de avaliação,
características e estrutura, critérios gerais de classificação, duração e material autorizado.
1. Objeto de avaliação: O objeto de avaliação deve conter os conteúdos e as competências a
avaliar.
2. Características e estrutura: A caracterização e a estrutura da prova devem incluir a
modalidade da prova, assim como a tipologia, número de grupos de itens / número de itens
e cotações (em percentagem).
3. Critérios de classificação: Devem constar os critérios gerais de classificação.
4. Material: Deve constar o material autorizado e não autorizado.
5. Duração: A duração de cada prova consta dos anexos que se seguem.
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1.º Ciclo:
Código
41
42
22
45
23
Disciplina
Português
Matemática
Estudo do Meio
Inglês
Expressões
Artísticas e
Físico Motoras
Tipo
(E+O)
(E)
(E)
(E+O)
(E+P)
Duração
90+15
90
60
90
2.º Ciclo:
Código
61
62
06
05
02
12
Disciplina
Português
Matemática
Inglês
História e
Geografia de
Portugal
Ciências
Naturais
Educação
Musical
Educação Física
Educação Visual
e Tecnológica
Tipo
(E+O)
(E)
(E+O)
(E)
Duração
90+15
90
90+15
90
(E)
90
(E+P)
60+15
28
(E+P)
45+45
Anexo II
*
*
Portaria
n.º102/2016
*(tipo e duração da prova é da responsabilidade da UO)
3.º Ciclo:
Disciplina
Tipo Duração
LE I - Inglês
(E+O)
90+15
LE II - Francês
(E+O)
90+15
História
(E)
90
Geografia
(E)
90
Ciências
(E)
90
Naturais
11
Físico-Química
(E)
90
26
Educação Física (E+P)
45+45
Educação Visual
Educação
Tecnológica
2.ª disciplina de
*
*
Educação
Artística –
Educação
Músical
*(tipo e duração da prova é da responsabilidade da UO)
Anexo II
Portaria
n.º102/2016
Código
21
16
19
18
10
2
Nota:
Nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, as provas de equivalência à frequência podem ser de um
dos seguintes tipos, de acordo com as características de cada disciplina e em função de
parâmetros previamente definidos:
a) Prova escrita (E), cuja realização implica um registo escrito ou um registo bidimensional ou
tridimensional e a possível utilização de diferentes materiais;
b) Prova oral (O), cuja realização implica a presença de um júri e a utilização por este de um
registo do desempenho da capacidade de expressão oral do aluno;
c) Prova prática (P), cuja resolução implica a manipulação de materiais, instrumentos e
equipamentos, com eventual produção escrita, que incide sobre o trabalho prático produzido,
implicando a presença de um júri e a utilização, por este, de um registo de desempenho do aluno.
Nas provas de equivalência à frequência constituídas por um único tipo de prova, a
classificação final da disciplina é a obtida nas provas realizadas.
A classificação das provas escritas, das provas orais e das provas práticas, é expressa na
escala percentual de 0 a 100.
Nas provas constituídas por duas componentes (escrita e oral ou escrita e prática) a
classificação da prova corresponde à média aritmética simples, arredondada às unidades, das
classificações das duas componentes expressas em escala percentual de 0 a 100, convertida na
escala de níveis de 1 a 5.
Os alunos do 9.º ano do ensino básico que realizam provas finais de Português como
autopropostos, são submetidos, obrigatoriamente, a uma prova oral na disciplina de Português
ou de Português Língua Não Materna. A componente oral das provas de Português, PLNM e
línguas estrangeiras não deve ultrapassar a duração máxima de 15 minutos, sendo a sua
realização aberta à assistência do público.
Este documento não dispensa a leitura da Portaria 102/2016, de 18 de outubro, nem do
Despacho Normativo 1-A/2017 (Regulamento das provas de avaliação externa e das provas de
equivalência à frequência do EB e ES).
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