O que é o PREAA?

Programa Regional de Educação Ambiental
pela Arte
1
PREAA
Educação ambiental
Educação artística
formação de
professores
rede escolas
rede instituições
articulação projectos
apoio técnico – pedagógico
financiamento
grupo concelhio
plano de acção local
PREAA
Sensibilizar a comunidade
problema / necessidade
“conhecer para valorizar”
Propor mudanças
atitude e comportamento
CONTOS e LENDAS
do ALGARVE
Desenvolvimento valores pró - ambientais
estudo do património algarvio
expressão artística:
prática pedagógica e intervenção social
PREAA
ciclos temáticos
97-00
Operação
Lágrimas Negras
cidadania
prevenção maré negra
Petição
Simulação maré negra
2000-2003
Guardiões
Água do
Algarve
2003 - 2006
SAGAAA Guardiões
Água do Sul
gestão:
água
energia
Happening
Canção
Cartoon
BD
Filme…
06-09
Contos e Lendas do
Algarve
valorização
património natural
e histórico - cultural
conto
performance
filme animação
multimédia
contos e lendas do
Algarve
Livro
“O Bailado do Talude”
formação de professores
Narrativas e actividades de descoberta
Contos divulgação científica
Actividades de educação ambiental e artística
Projectos – piloto:
Gestão água - multimédia
Três Erres - performance
Património - filme
Ilustração Contos Geológicos
Sec Tomás Cabreira
Sec Poeta António Aleixo
Sec Albufeira
edição de livro e formação de professores
recurso didáctico para escolas básicas
do respectivo concelho
O caso do Oceano Remendado
Escola Secundária de Albufeira
[…] Das tocas saiam dinossáurios
de todos os tamanhos, vermes
desenterravam-se da areia, aves
gigantes naviavam pelos ares.[…]
O caso do Oceano Remendado
[…]Olhou fixamente para o
Nuteixo, moveu três vezes os
braços de baixo para cima e disse:
- Nuteixo, Nuteixo
Zerpilofó, Zerpilofá
Partir o continente
Ao centro, ao centro
E entrar o mar
É p’ra já, é p’ra já![…]
O caso do Oceano Remendado
[…]Até que o Mago teve uma
ideia: as fendas da periferia do
Pangea poderiam ser fechadas
com a ajuda de todos os animais
do reino Meso.[…]
O caso do Oceano Remendado
[…]Batalhões
de
amonites
bombeavam para fora a água do
mar.
Enchiam
as
câmaras
enroladas das suas conchas e
borrifavam o ar. O reino Meso
estava transformado num enorme
chuveiro.[…]
A Duna Luna da Praia de Faro
Escola Secundária Tomás Cabreira
“Luna, a duna da
praia de Faro, é irmã
da duna Nuna…”
Filipa Alves e Mónica
“… e, tal como ela, sente comichão quando
homens e animais caminham na praia com
os pés descalços e com os dedos a fazer
fosquinhas.
….”
Iolanda Sarmento
“- Quais são? E Luna explicou onde era.
Aqui, aqui e aqui.
…”
Jani Brito e Raquel Cunha
“Quando se dirigia para o segundo local
apontado por Luna, encontrou um casal
de galinhas sultanas a almoçar, no sapal
da laguna.
…”
Fábio Manjua
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
ARTE
criatividade
desenvolvimento
cidadania
UTOPIA
equidade social
desenvolvimento
Igual distribuição
de riqueza
Igualdade de
oportunidades
sustentabilidade
energia
ética
Respeito
- auto - limitação
FUTURO
falta água,energia
qualidade vida
rotura ciclos
perenidade ciclos
crescimento
económico
Gestão energética
Ética
Equidade social
desenvolvimento
consumismo
auto - limitação
educação
educação ambiental
cultura
contra - cultura
problema
consequências
rotura
dos ciclos
Energia
Água
Ar
Solo
Biodiversidade
Ozono
Fogos
Lixo
Conflitos sociais
causas
TER
Valores da sociedade
de consumo
Necessidades artificiais
Desperdício
Imediatismo
Comodismo
Património é bem de consumo
Desresponsabilização
Preço + barato
Moda, aparência
Quantidade
metodologia
contos e lendas
caracterização do local e aspectos a transmitir
Percursos para interpretação da paisagem: história, geologia, biologia,
contos e lendas, pesquisa bibliográfica, entrevista…
criação do conto
jogos criativos de linguagem: matrizes, binómio fantástico; activadores criativos: chuva
ideias, analogia inusual; técnicas dramáticas: jogo, dramatização, interpretação de
papéis …
apresentação pública
percurso animado, contar colectivo de conto, happening, dança, instalação, filme…
intervenção
acções de intervenção local
avaliação
competências dos alunos, impacto na comunidade, resolução de problemas
Mostras de Trabalhos Escolares
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“Água Mole em Pedra Dura”
CÓDIGO DE OPERAÇÃO:
PRIORIDADE:
LÁGRIMAS NEGRAS
MÁXIMA
ALVO: POPULAÇÃO EM GERAL
FÓRMULA: REUNIR ASSINATURAS PARA PETIÇÃO
RELATÓRIO:
PETIÇÃO ENTREGUE NA AR
05 JUNHO 2000
DISCUTIDA EM PLENÁRIO
06 ABRIL 2001
APROVADO SISTEMA COLOCAÇÃO DE VTS
10 MAIO 2001
COLOCAÇÃO VTS
2007
.................. fim de transmissão .................