O Espaço Cotidiano dos Sólidos Geométricos

Afonso Celso G. Lacerda
Introdução
Objetivos
Metodologia
Avaliação
Introdução
Projeto destinado aos alunos da 8ª Série do Ensino Noturno da
E. M. E. F. Mauro Braga com o objetivo de levá-los a percepção
de que os sólidos geométricos, especificamente, e a
Matemática, como um todo, se apresentam nas suas mais
variadas formas no cotidiano de cada um e, por consequinte,
motivá-los a um despertar investigativo da curiosidade de
como, quando e onde a Matemática se apresenta no dia a dia.
Estes objetos assemelham-se a sólidos
geométricos:
Cone
Cilindro
Esfera
Cubo
Objetivos
-
Facilitar o entendimento dos conceitos geométricos, através
de atividades práticas.
Relacionar o estudo das formas e sólidos geométricos com
o cotidiano do aluno e do seu meio.
Desenvolver Técnicas de motivação para o estudo de
geometria e conseqüentemente da Matemática.
Proporcionar a maior integração entre os alunos com
atividades coletivas.
Criar inovações acrescentando detalhes e particularidades
às atividades desenvolvidas, a partir de fundamentação
teórica.
Transpor os conhecimentos sobre os sólidos geométricos
para atividades práticas de recorte de jornais e revistas,
fotografias, embalagens, etc.
Metodologia
Pesquisa sobre o Tema.
Através de um “passeio” com os alunos na escola e arredores
para que eles possam observar os sólidos geométricos no seu
entorno, para que os conceitos de forma geométrica e sólido
geométrico fiquem bem claros.
Trabalho com embalagens, que serão trazidas pelos alunos,
relacionando-as com os sólidos geométricos estudados.
Recortar de revistas e/ou jornais imagens onde seja possível
reconhecer formas geométricas tais como: paisagens urbanas,
eletrodomésticos, etc.
Trabalho com fotografia, onde os alunos, em grupos,
percorreram locais, tais como: shopping, praças, registrando as
diferentes formas, associando-as aos sólidos geométricos.
Montagem de murais com os recortes dos jornais e
revistas , destacando a presença dos sólidos geométricos
em diferentes setores, tais como: Arquitetura,
Publicidade, Propaganda, Decoração, Artes Plásticas, etc.
Exposição com as embalagens relacionando-as com os
diversos sólidos geométricos.
Montagem de murais com as fotografias, tiradas pelos
alunos, separando-as por sólidos geométricos, aos quais
elas foram relacionadas.
Avaliação
O projeto desenvolvido será avaliado verificando-se:
Organização, criatividade e entusiasmo dos alunos
nas diversas atividades do projeto.
O envolvimento, o respeito e a cooperação dos alunos
nos trabalhos em equipe.
A produção final do que os alunos confeccionaram e
produziram .
Aplicação de questionário e depoimento dos alunos, a
fim de verificar o envolvimento de cada um com o
projeto e se este proporcionou o aprendizado
esperado do conteúdo do projeto.
Vitória, Setembro 2003