3ª Etapa: Calculando a pegada de carbono

Dossiê Aquecimento Global: Qual a sua pegada de carbono?
Ensino Médio
Dossiê
Aquecimento Global:
Qual a sua pegada de carbono?
Profa. Me. Maria Luiza Ledesma.
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:
Entender os conceitos de carbono neutro e créditos de carbono;
Efetuar o cálculo de sua pegada de carbono a partir de um teste;
Organizar uma campanha para diminuição da liberação de gases do efeito estufa;
Caro professor, os links para os conteúdos sugeridos neste plano estão disponíveis na aba “Para
Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”.
Conteúdos:
Fenômeno Efeito Estufa;
Conceito de carbono neutro e créditos de carbono;
Palavras Chave:
Efeito estufa, carbono neutro, créditos de carbono.
Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:
1) O site http://www.calculadoracarbono-cgd.com/ disponibiliza um teste bastante simples de ser
realizado para calcular a pegada de carbono de cada cidadão. A pegada de carbono indica
quanto de CO2 é liberado por cada indivíduo em determinado tempo. O teste está redigido em
português de Portugal.
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Dossiê Aquecimento Global: Qual a sua pegada de carbono?
2) O link http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/creditos-carbono/protocolokioto-emissao-gases-efeito-estufa-venda-co2.shtml responde a algumas perguntas sobre o
conceito de gases do efeito estufa (GEE) e créditos de carbono.
3) O
link
http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/como-funcionam-creditos-
carbono-471948.shtml apresenta um artigo bastante didático sobre o funcionamento dos
créditos de carbono.
4) Os vídeos disponíveis em http://www.youtube.com/watch?v=Wm-PwS1ELPg&feature=related
(Parte 1)
e
http://www.youtube.com/watch?v=covseLv1MTM
(Parte
2)
apresentam
informações sobre efeito estufa e neutralização de carbono sob o ponto de vista de dois
entrevistados no Programa Meio Ambiente por Inteiro: Fernanda Carvalho, da ONG TNC (The
Nature Conservancy) e Gustavo Baptista, professor e pesquisador do Instituto de Geociências
da UNB
1ª Etapa: Revisão de conceitos
Faça, inicialmente, uma revisão básica com a turma sobre efeito estufa, aquecimento global e
Protocolo de Kyoto.
2ª Etapa: Conhecendo o conceito de carbono neutro e créditos de
carbono
Faça uma leitura compartilhada com a turma do textos sugeridos nos links 2 e 3 da aba “Para
Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”. Procure esclarecer as possíveis dúvidas que surgirem em
meio à leitura.
Assista aos vídeos sugeridos no item 4 para complementar a discussão e ainda esclarecer eventuais
dúvidas dos alunos.
3ª Etapa: Calculando a pegada de carbono
Na sala de informática da escola, reúna os alunos e solicite que façam o teste recomendado no item
1 da aba “Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais”. Como o teste está redigido em português de
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Portugal, o professor deverá estar atento para dúvidas de vocabulário dos alunos. Por exemplo:
telemóvel = aparelho celular; comboio = trem.
Ao finalizar o teste, procure fazer um levantamento junto aos alunos respondendo às seguintes
questões:

Quantos alunos apresentam um déficit em relação à sua pegada de carbono, ou seja, tem
um saldo positivo na emissão de gases estufa?

Esse saldo positivo está relacionado à moradia ou transporte? Ou a ambos?
4ª Etapa: Exercendo a cidadania
Divida a classe em grupos, de no máximo 4 alunos, e solicite a elaboração de uma campanha, a ser
direcionada à comunidade escolar, para a diminuição da emissão dos gases estufa. Esta campanha
deve alertar para ações individuais, ou seja, o que cada um pode fazer para contribuir com o Planeta.
Articule com os demais professores a produção desta campanha, tendo como variáveis o público
alvo (dos diferentes segmentos e perfis) e a mídia a ser utilizada. Poderão ser elaborados: tirinhas,
cartazes, intervenções artísticas nas áreas livres da escola (esquetes teatrais, instalações
tridimensionais, emissões sonoras) ou qualquer outra mídia, adequada ao objetivo e ao público
escolhido.
A avaliação deverá considerar o processo e a participação de cada aluno, a linguagem, a qualidade
informativa e estética do produto, assim como a sua adequação ao público alvo selecionado.
Plano de Aula: Profa Me Maria Luíza Ledesma.
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