COLÉGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II Rec
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COLÉGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II Recuperação Anual de Língua Portuguesa/2010 4ª. série 06/12 2ª feira 07/12 3ª feira 08/12 4ª feira 09/12 5ª feira 10/12 6ª feira 13/12 2ª feira 1ª aula 7h às 7h45 14/12 3ª feira LP (Prova) LP 2ª aula 7h45 às 8h30 LP LP LP LP LP LP (Prova) 3ª aula 8h45 às 9h30 LP LP Você está recebendo as atividades que serão trabalhadas nas aulas de Recuperação anual de LP. As atividades referentes ao texto “O Minotauro” devem ser feitas em casa e trazidas para correção no primeiro dia de aula. Anote suas dúvidas e solicite ajuda da professora. As demais atividades serão respondidas durante as aulas. COLÉGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II – VALINHOS Atividade de Recuperação Anual de LP – 2010 O texto a seguir trata de um dos seres mais intrigantes da mitologia grega. O Minotauro −Eu vou, meu pai. Só eu posso dar fim a esse horror! Chama-se Teseu o moço forte que acaba de dizer essas palavras resolutas a Egeu, o velho rei de Atenas. O rei está triste. E com razão. Chegou o momento em que, como todos os anos, deve enviar à Creta sete rapazes e sete moças para servirem de comida ao Minotauro. Alguns anos atrás, Minos, rei dos cretenses, venceu uma guerra contra Atenas e, desde então, todo ano, catorze adolescentes atenienses partem para Creta num navio de vela negra, que sempre volta vazio. O Minotauro, monstro com cabeça de touro e corpo de homem, devora-os em seu covil, o Labirinto. Cansado dessas mortes inúteis, Teseu resolve tomar o lugar de uma das vítimas e, se puder, matar a terrível criatura. Egeu acaba cedendo: − Então, vá. Mas, se você voltar são e salvo, troque a vela negra do navio por uma branca. Assim, vendo o barco, eu já de longe fico sabendo que você está vivo. Teseu promete obedecer ao pai e embarca para Creta. Minos, em seu suntuoso palácio de Cnossos, recebe com amabilidade os catorze atenienses. Mas comunica que no dia seguinte entrarão no Labirinto, no centro do qual vive Astérion, o Minotauro. Durante toda a noite, Teseu esforça-se para tranquilizar seus companheiros. De repente, anunciam ao jovem príncipe ateniense que alguém quer falar com ele. Muito surpreso, Teseu vê entrar uma bela moça, que ele já viu ao lado do trono de Minos. Ela lhe diz: − Jovem estrangeiro, sou Ariadne, a filha do rei Minos. Quando vi seu ar decidido, compreendi que você veio para matar o Minotauro. Mas será que já pensou numa coisa? Mesmo que mate o monstro, nunca vai conseguir sair do Labirinto... Teseu fica confuso, pois Ariadne tem razão. Ele não pensou nesse problema! Percebendo o constrangimento do rapaz, ela acrescenta: − Desde que o vi, fiquei interessada por você. Estou disposta a ajudá-Io se, depois, você se casar comigo e me levar para Atenas. Assim fica combinado. No dia seguinte, na entrada do Labirinto, Ariadne dá ao herói um novelo de um fio mágico, que lhe permite não só procurar o Minotauro, mas, também, encontrar a saída. Teseu encoraja os trêmulos companheiros e todos penetram naquele lugar sinistro. O príncipe vai à frente, desenrolando com uma mão o fio, cuja extremidade fixou na soleira da porta de entrada. Dali a pouco, o grupo de jovens, confundido por corredores sempre idênticos, está completamente perdido no Labirinto. Teseu, cauteloso, vigia os mínimos esconderijos, sempre com a mão no punho da espada que Ariadne lhe deu. Acordando de repente, o Minotauro salta mugindo sobre o rapaz. Mas o herói está alerta e, sem medo nem hesitação, abate de um só golpe o monstro. Graças ao fio, que volta a enrolar no novelo, Teseu e seus companheiros saem do Labirinto. Ariadne joga-se nos braços do herói e abraça-o com paixão. Depois, ela conduz os atenienses ao porto. Antes de subir a bordo de seu navio, Teseu tem o cuidado de fazer furos nos cascos dos barcos cretenses mais próximos. Em seguida, embarca com Ariadne e seus amigos. (Alain Quesnel. A Grécia: mitos e lendas. Tradução de Ana Maria Machado. São Paulo, Ática, 1992.) Vocabulário: Atenas: na Antiguidade Clássica, era uma das cidades mais importantes da Grécia; hoje, Atenas é a capital desse país. constrangimento: acanhamento, vergonha. covil: buraco onde certos animais se escondem, caverna, toca. Creta: a maior ilha da Grécia. cretenses: moradores de Creta. hesitação: indecisão, dúvida. resolutas: audazes, decididas. soleira: peça de madeira ou de pedra que forma a parte inferior do vão da porta e está no nível do piso. sinistro: que provoca medo, receio. suntuoso: em que há grande luxo. Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade II Nome: ............................................................................................................ 1-4 ............... Estudo do Texto 1) Pinte a ordem da narrativa no texto que acabou de ler: Introdução Desenvolvimento Desfecho 2) O texto que você leu é uma narrativa. As personagens de uma narrativa podem ser classificadas em protagonista e antagonista. Quem é o protagonista do texto? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Que fato desencadeou os demais acontecimentos da história? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Qual é o clímax da narrativa (o momento mais intenso, mais decisivo da história)? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5) Após a solução do conflito de uma narrativa, acontece o desfecho, que é a conclusão da história. Releia no texto o desfecho e, em seguida, escreva com suas palavras como terminou essa história. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6) Para vencer o Minotauro, Teseu contou com uma importante ajuda. Qual foi ela? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7) Re-escreva as seguintes frases do texto, substituindo as palavras destacadas por sinônimos. a ) "Chama-se Teseu o moço forte que acaba de dizer essas palavras resolutas a Egeu (...)." ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b ) "Minos, em seu suntuoso palácio de Cnossos, recebe com amabilidade os catorze atenienses." ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c ) "Teseu, cauteloso, vigia os mínimos esconderijos (...)." ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d ) "Mas o herói está alerta e, sem medo nem hesitação, abate de um só golpe o monstro." ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8) Que condições Ariadne impôs a Teseu? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9) Que atitudes e habilidades de Teseu contribuíram para que ele vencesse o Minotauro? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10) Qual a solução encontrada por Ariadne para Teseu conseguir se salvar? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Estudo da Língua PRONOME é a palavra que substitui o substantivo (o nome) a fim de evitar repetições. Os pronomes são muito utilizados na LINGUAGEM FORMAL (CULTA). Ex.: Apanharam flores e colocaram elas no vaso. Apanharam flores e colocaram-nas no vaso. 1) Identifique a quem ou a que se referem os pronomes que aparecem em negrito nos trechos abaixo. a) Todo ano, catorze adolescentes atenienses partem para Creta num navio de vela negra, que sempre volta vazio. O Minotauro, monstro com cabeça de touro e corpo de homem, devora-os em seu covil, o Labirinto. devora-os = __________________________________________________________________ b) Durante toda a noite, Teseu esforça-se para tranquilizar seus companheiros. esforça-se = _________________________________________________________________ c) Teseu fica confuso, pois Ariadne tem razão. Ele não pensou nesse problema! Percebendo o constrangimento do rapaz, ela acrescenta: − Desde que o vi, fiquei interessada por você. Estou disposta a ajudá-Io se, depois, você se casar comigo e me levar para Atenas. o vi = _______________________________________________________________________ ajudá-Io = ___________________________________________________________________ me levar = ___________________________________________________________________ d) Ariadne dá ao herói um novelo de um fio mágico, que lhe permite não só procurar o Minotauro, mas, também, encontrar a saída. lhe permite = _________________________________________________________________ e) Ariadne joga-se nos braços do herói e abraça-o com paixão. joga-se = ____________________________________________________________________ abraça-o = ___________________________________________________________________ Relembrando... A LINGUAGEM FORMAL é a linguagem culta, mais séria. Nesse tipo de escrita usamse os pronomes para evitar a repetição de palavras. A LINGUAGEM INFORMAL é chamada de linguagem coloquial. É necessário que as ideias, também, não se repitam, mas a escrita pode ser utilizada como na linguagem falada, de uma forma menos formal. Ex.: Teseu nos chamou para falar sobre o Minotauro. = linguagem formal Teseu chamou a gente para falar sobre o Minotauro. = linguagem informal 2) Reescreva o trecho abaixo em linguagem formal. Utilize os pronomes adequados para evitar as repetições. Lembre-se, também, que, muitas vezes, basta eliminar uma palavra para dar sentido ao texto. Durante toda a noite, Teseu esforça-se para tranquilizar seus companheiros. De repente, anunciam ao Teseu que alguém quer falar com ele. Muito surpreso, Teseu vê entrar uma bela moça, que ele já viu ao lado do trono de Minos. Ela diz ao Teseu: − Jovem estrangeiro, sou Ariadne, a filha do rei Minos. Quando vi seu ar decidido, compreendi que você veio para matar o Minotauro. Mas será que você já pensou numa coisa? Mesmo que mate o Minotauro, nunca vai conseguir sair do Labirinto... Teseu fica confuso, pois Ariadne tem razão. Teseu não pensou nesse problema! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ COLÉGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II – VALINHOS Você lerá uma narrativa que conta a origem e o desaparecimento de uma ilha chamada Atlântida. Ela fala dos feitos memoráveis dos deuses, semideuses e heróis da Antiguidade, e da origem de um povo. O tempo é um passado remoto e o espaço é um lugar grandioso. Atlântida A história de Atlântida começa no início dos tempos, quando Zeus, o deus dos deuses, dividiu o mundo entre os imortais e cada um passou a reinar sobre uma porção de terra. O deus Posêidon recebeu, como sua parte, uma ilha maior que a Líbia e a Ásia reunidas. Ele escolheu uma imortal, chamada Clito, para ser sua esposa e rainha. Juntos, passaram a governar seus domínios. Posêidon definiu que a morada de Clito seria no topo de uma montanha muito alta, que ficava bem ao centro da ilha. Para a proteção de sua esposa amada, ele próprio esculpiu – com facilidade e destreza de um deus – uma série de cinturões circulares de mar e terra, que rodeavam e embelezavam o palácio da rainha. Clito e Posêidon tiveram dez filhos – em cinco pares de gêmeos. O mais velho de todos, chamado Atlas, foi nomeado rei por seu pai. Em homenagem ao novo rei, a ilha recebeu o nome de Atlântida. Passado algum tempo, Atlas também teve vários filhos e o mais velho herdou a coroa real. Assim aconteceu por várias gerações. Por séculos, o reino de Atlântida foi um lugar muito próspero e todos viviam em perfeita harmonia. Todos os reis governaram com justiça e contribuíram para aumentar ainda mais as riquezas do reino. O povo de Atlântida era sábio na arte da paz e da guerra e, desse modo, logo passou a liderar os povos do Mediterrâneo. O lado de fora do muro da cidade era revestido de bronze e o lado de dentro, de estanho. O palácio real e o templo eram cobertos de ouro. Um grande porto se abria para o mar e pontes foram construídas entre os cinturões da terra. Assim era Atlântida em seus dias de glória. Enquanto todos seguiam as leis do deus Posêidon e dos reis da ilha, os atlantes prosperaram. O sangue divino dos reis enfraqueceu e todos caíram sob a influência das fraquezas e ambições humanas. Se antes os habitantes de Atlântida valorizavam os tesouros apenas por sua beleza, agora só havia o desejo de posse. Onde o povo tinha vivido em amizade passou grande e a harmonia, existir disputa uma pelo poder e pela glória. O grande Zeus, vendo sua raça favorita corromper-se, repreendeu Posêidon por deixar tal coisa acontecer. E Posêidon, magoado e furioso, agitou o mar causando maremotos nunca antes vistos. Uma onda colossal cobriu Atlântida e rapidamente a ilha foi tragada pelas águas para sempre. (Mito adaptado por Thiago Passos, do Diálogo de Crítias, de Platão) Líbia Vocabulário: atlantes= morador de Atlântida. colossal= extraordinária. corromper-se= realizar ato contrário ao dever, à ética. destreza= habilidade, aptidão. estanho= elemento metálico como o bronze. Líbia= país do continente africano. Ásia 1) Definição: O mito conta uma história sagrada; ele relata um acontecimento ocorrido. Narra como uma realidade passou a existir por obra do divino ou do sobrenatural, seja uma realidade total, seja apenas um fragmento dela: uma ilha, uma espécie vegetal, um comportamento humano, uma instituição. Com base no mito Atlântida, assinale a resposta correta: ( ) Atlântida desapareceu num incêndio provocado por uma guerra. ( ) O povo de Atlântida tornou-se cada vez mais pacífico e generoso. ( ) Atlântida foi uma ilha que existiu na Antiguidade e seus habitantes foram prósperos por muito tempo. 2) Numere os fatos na ordem em que foram narrados: ( ) Durante muito tempo, em Atlântida, reinaram a prosperidade e a harmonia. ( ) Posêidon nomeou rei seu filho Atlas, que deu origem ao nome Atlântida. ( ) Posêidon provocou maremotos que afundaram Atlântida. ( ) O povo de Atlântida se tornou ambicioso e desejoso de poder. 3) Relacione as palavras destacadas nestes trechos ao seu significado: (a) Por séculos, o reino de Atlântida foi um lugar muito próspero e todos viviam em perfeita harmonia. (b) Mas, à medida que as gerações se sucederam, os casamentos entre os reis divinos e as mulheres mortais tornaram-se mais frequentes. ( ) a expressão destacada, na frase acima, marca uma relação de oposição entre as partes do texto. ( ) a expressão destacada, na frase acima, marca uma relação de tempo entre as partes do texto. 4) Qual foi a atitude de Posêidon contra seu povo, que se tornava cada vez mais ambicioso? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5) Quem era Atlas? Que aconteceu com ele? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6) Que características possuía Atlântida? Cite apenas duas delas. *__________________________________________________________________________________________ *__________________________________________________________________________________________ 7) Que fez com que, por séculos, o reino de Atlântida fosse um lugar muito próspero onde todos viviam em perfeita harmonia? Explique. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 8) Por que o povo de Atlântida passou a liderar os povos do Mediterrâneo? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 9) Explique por que a ilha de Atlântida recebeu esse nome. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 10) Qual foi a grande transformação sofrida por Atlântida? Por quê? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 11) Que motivos levaram Atlântida a desaparecer? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Estudo da Língua 1) Cada personagem do texto possui um adjetivo principal. Relacione cada uma delas à sua característica: (1) Zeus ( ) ambicioso (2) Posêidon ( ) todo-poderoso (3) Povo de Atlântida ( ) justo 2) Complete as frases abaixo, de maneira que a concordância verbal fique correta. a) O reino de Atlântida _______________ (ser / presente) um lugar muito próspero e todos __________________________ (viver / presente) em perfeita harmonia. Todos os reis __________________________ (governar / presente) com justiça e __________________________ (contribuir / presente) para aumentar ainda mais as riquezas do reino. b) O palácio real e o templo ____________________ (ser / futuro) cobertos de ouro. Um grande porto se ________________________ (abrir / futuro) para o mar e pontes e todos ________________________ (ser/ futuro) construídas entre os cinturões da terra. c) Os reis _______________________________ (enfraquecer / pretérito) ___________________________ (cair / pretérito) sob a influência das fraquezas humanas. Um dia, certamente, os habitantes de Atlântida ________________________________ (valorizar / futuro) todos os tesouros desse lugar. 3) Identifique a quem ou a que se referem os pronomes que aparecem em negrito nos trechos abaixo. a) O grande Zeus, vendo sua raça favorita corromper-se, repreendeu Posêidon por deixar tal coisa acontecer. corromper-se = _________________________________________________________________ b) Enquanto todos seguiam as leis do deus Posêidon e dos reis da ilha, os atlantes prosperaram. No final de tudo, o sangue divino dos reis enfraqueceu-lhes. enfraqueceu-lhes = ______________________________________________________________ COLÉGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II – VALINHOS Dom Quixote é conhecido como um cavaleiro solitário, sonhador e (dizem alguns) louco. Conheça um pouco mais sobre ele... Uma história de Dom Quixote Quando se fala em um quixote, as pessoas logo pensam em um desastrado, em um sujeito que não consegue fazer nada direito; que tem boas ideias, mas sempre “quebra a cara”. E até repetem aquela história que o escritor espanhol Cervantes contou sobre o Dom Quixote. Ele era um daqueles cavaleiros andantes que usava armadura, lança e escudo. Dom Quixote percorria as planícies da Espanha em um cavalo muito magro e muito feio, chamado Rocinante. Procurava inimigos a quem pudesse desafiar em nome da moça que amava, e que chamava de Dulcinéia. Um dia, este Dom Quixote avistou ao longe uns moinhos de vento. Naquela época, vocês sabem que o trigo era moído desta maneira: havia um grande cata-vento que fazia girar uma enorme máquina de moer. Dom Quixote viu esses moinhos gigantes que agitavam os braços, desafiando-o para uma luta. Sancho Pança, seu ajudante, tentou convencê-lo de que não havia gigante nenhum; mas foi inútil. Dom Quixote estava certo de que aquele era o grande combate de sua vida. Empunhando a lança, partiu a galope contra os gigantes... O resultado, diz Cervantes, foi desastroso. A lança do cavaleiro ficou presa nas asas do moinho, ele foi levantado ao vento e depois jogado para longe. Para Sancho e para todas as pessoas que ali viviam, foi uma prova de que o homem era mesmo maluco. Essa era a história que Cervantes contava. Já meu tatara-tatara-tataravô, que também conheceu Dom Quixote, narrava o episódio de uma maneira inteiramente diferente. Dizia que, de fato, Dom Quixote viu os moinhos e que ficou fascinado por eles, mas não por confundi-los com gigantes. “Se eu conseguir enfiar minha lança naquelas asas que giram”, e “se puder aguentar firme, terei descoberto uma coisa sensacional”. Foi o que ele tentou. Não deu completamente certo porque nem tudo o que a gente faz dá completamente certo; mas, no momento em que a “asa” do moinho levantava o Dom Quixote, fez com que ele vivesse o seu momento de glória. Estava subindo, como os astronautas; estava avistando uma paisagem maravilhosa, podia ver os campos cultivados, as casas, talvez o mar, talvez as terras de além-mar com as quais todo mundo sonhava. Mais do que isso, ele tinha descoberto uma maneira sensacional de se divertir. É verdade que levou um tombo feio. Mas isso, naquele momento, não tinha importância. Não para Dom Quixote, “inventor da roda-gigante”. (Moacyr Scliar, em Vice-versa ao contrário. São Paulo, Companhia das Letrinhas, 1995) Para saber mais sobre a época em que Dom Quixote viveu: Os cavaleiros do rei Em todos os tempos, sempre existiram guerreiros para defender reinos, territórios e países. Na Idade Média (500 – 1450), os guerreiros mais corajosos recebiam do rei o título de “cavaleiro”. Para ser cavaleiro, era preciso saber lutar com várias armas: espada, escudo, lança, clava, punhal. Os cavaleiros enfrentavam seus inimigos montados a cavalo e vestidos com armaduras e capacetes. Como esses equipamentos eram pesados, eles viajavam acompanhados de ajudantes: os pajens ou escudeiros. No século XVII, época em que o livro Dom Quixote foi escrito, histórias de cavaleiros estavam na moda. Os heróis dessas aventuras eram homens maravilhosos, que nasciam em lugares maravilhosos e que se apaixonavam por mulheres ainda mais maravilhosas. Possuíam armas e inimigos fantásticos, como dragões, bruxos, gigantes... (Moacyr Scliar, em Vice-versa ao contrário. São Paulo, Companhia das Letrinhas, 1995) Vocabulário: além-mar= do outro lado do mar. empunhando= pegando e apertando na mão; segurando, pegando pelo punho (a espada, uma arma). episódio = fato, acontecimento. clava = pau mais grosso numa das extremidades, usado como arma. pajens = jovens nobres que estão a serviço de um rei, príncipe ou senhor. escudeiros = gentis homens que acompanhavam o cavaleiro e levavam seu escudo. 1) Quem é o autor do livro Dom Quixote? Copie o trecho onde você encontrou a resposta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Quem era Dom Quixote? Descreva cinco características que aparecem no texto. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Para que serviam os moinhos de vento citados no texto? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Que aconteceu com Dom Quixote quando atacou o moinho de vento? Explique com suas palavras. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5) Qual foi o engano cometido por Dom Quixote? Explique com suas palavras. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6) Dom Quixote e Sancho Pança tiveram a mesma impressão sobre os “gigantes”? Justifique com informações do texto. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7) Por que a narração de Cervantes e do tataravô do narrador são conflitantes? Explique com informações do texto. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8) Quem eram os cavaleiros do rei? Que habilidades deveriam possuir? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9 ) Após a leitura e reflexão sobre esse texto, podemos concluir que: a) Na vida aprendemos experimentando coisas novas. b) A aprendizagem acontece, independe de qualquer coisa e momento da vida. c) Para aprendermos é necessário aceitar desafios e correr riscos. d) Tentar é importante, não é necessário esforço, porque os momentos de glória aparecem, é só deixar o tempo passar e esperar para ver. Assinale a alternativa correta: ( ) As alternativas a, b e c estão corretas. ( ) As alternativas a e d estão corretas. ( ) As alternativas a, c e d estão corretas. ( ) As alternativas a e c estão corretas. Estudo da língua 1) Reescreva a frase abaixo eliminando as repetições e utilizando a língua culta: Dom Quixote tinha uma namorada. A namorada se chamava Dulcinéia. Dom Quixote achava Dulcinéia linda. Um dia, Dom Quixote e seu ajudante foram à cidade ver Dulcinéia. Dom Quixote e Sancho Pança enfrentaram um dragão para encontrar Dulcinéia. Sancho disse: − Você e eu somos guerreiros valentes! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Identifique a quem ou a que se referem os pronomes que aparecem em negrito nos trechos abaixo: a) “Dom Quixote viu esses moinhos gigantes que agitavam os braços, desafiando-o para a luta.” desafiando-o= ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) “Ele viu os moinhos e admirou-se, confundiu-os com gigantes.” Ele viu= ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ admirou-se = ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ confundiu-os= ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3) Reescreva o trecho abaixo como se existissem dois cavaleiros: 3) A lança do cavaleiro ficou presa nas asas do moinho, logo depois ele foi levantado ao vento e a seguir jogado para longe. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) Complete as frases abaixo, de maneira que a concordância verbal fique correta: a) O trigo é moído por uma enorme máquina moderna, porém antigamente ele não ______________. (ser / pretérito) b) Dom Quixote passeava pelas planícies da Espanha, mas eu não _________ .(passear / presente). c) Sancho Pança, tentou convencê-lo de que não havia gigante nenhum no moinho, entretanto ele não ________________________. (conseguir / pretérito) d) Os heróis dessas aventuras _____________homens maravilhosos. (ser / presente) e) Dom Quixote e Sancho Pança _____________ Dulcinéia após a batalha. (encontrar / futuro)
