Curso - Unisal

Curso: História
Disciplina: Geografia Econômica e Política I
Código da Disciplina:
Professor: Henrique Alckmin Prudente
Período: 5º.
Carga Horária: 80 horas
Curso: Semestral
Ano Letivo: 2008
EMENTA
As principais características do processo de constituição do mundo globalizado. As críticas e as
categorias de análise abstraídas do materialismo histórico. A propagação do capitalismo no século XX.
As implicações da nova ordem mundial na configuração de novos espaços produtivos. A dinâmica das
ordens mundiais, tendo como ponto de partida os conflitos entre os Estados-Nação no século XIX até a
ordem multipolar em vigor no século XXI.
OBJETIVO GERAL DO CURSO
O projeto pedagógico do Curso de História do Centro Universitário Salesiano de São Paulo - U.E. de
Lorena é orientado pelos princípios salesianos em seu carisma de educar - Amorevollezza (razão e
religião), diálogo, ética, profissionalismo e solidariedade e apoia-se nos documentos institucionais como o
PDI e PPI com vistas a formar educadores comprometidos com a formação de cidadãos dentro da
realidade social.
Busca-se compreender e analisar os processos históricos que se desenvolvem dentro da sociedade e
capacitar especialmente o professor de História para o Ensino Fundamental e Médio. E ainda que o
Curso seja uma licenciatura temos por dever colocar a importância da pesquisa como um instrumento de
investigação que aprofunda e realiza a reflexão do campo próprio do saber da História.
O Curso está localizado e inserido na região valeparaibana, reconhecida por suas tradições e com vasto
ambiente histórico propício ao estudo e pesquisas regionais dentro de um contexto atual e amplo de
convivência entre passado e presente - regional e global. Dessa maneira, como licenciatura que forma
professores e que ao mesmo tempo não pode se descuidar da especificidade do saber histórico, dispõe
para tal de um Núcleo de Pesquisa Regional que também possui o acervo do Instituto de Estudos
Valeparaibanos no sentido de ser mais um viabilizador dos trabalhos de pesquisa e aprofundamento que
a área exige não só para profissionais em educação, mas para também para aqueles que se interessam
pela área do conhecimento histórico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
1. Objetivos conceituais da disciplina
Compreender os movimentos de reprodução do capital a partir da exploração do trabalho assalariado
através das críticas do materialismo histórico-dialético.
Compreender o período da Guerra Fria e a dinâmica da bipolaridade no contexto da disputa econômica,
ideológica e política entre os blocos capitalista e socialista.
Compreender o processo de constituição da ordem multipolar suscitado com o fim da Guerra Fria.
2. Objetivos procedimentais da disciplina
Analisar as transformações ocorridas na economia a partir do século XIX e as relações do capitalismo
internacional com o processo de globalização econômica.
Estudar o apogeu dos impérios coloniais europeus até o início da construção da hegemonia dos Estados
Unidos da América.
Analisar a crise do socialismo real e o surgimento das economias pós-socialistas em países do Leste
europeu.
3. Objetivos atitudinais da disciplina
Capacitar os alunos para a prática do ensino da Geografia no Ensino Fundamental.
Oferecer aos alunos a possibilidade de utilização de recursos didáticos e pedagógicos e de instrumentos
de avaliação adequados em conformidade com os conteúdos de Geografia ministrada no Ensino
Fundamental.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA
1. Relacionar conteúdos teóricos com estratégias de ensino e aprendizagem.
2. Introduzir práticas docentes inovadoras através da utilização de diferentes recursos, tais como textos,
vídeos, representações gráficas, imagens etc.
3. Construir roteiros de visitas pedagógicas relacionando estas atividades com elementos culturais,
geográficos e históricos pertinentes à região do Vale do Paraíba.
PERFIL DO EGRESSO
Espera-se mediante as Diretrizes Curriculares para os Cursos de graduação em História (parecer 492/01) que o
nosso egresso tenha habilitação em um corpo de conhecimentos científicos, técnicos e pedagógicos que o
subsidiem a responder profissionalmente ao contexto em que está inserido.
Formação para dialogar com as questões sociais e posicionar-se diante da multiplicidade de exigências
que o processo;
Formação que o capacite a compreender e transmitir os principais temas em História no sentido de
renovar e transformar criticamente seu ensino.
Possibilidade de conhecer e utilizar as novas tecnologias de informação e de comunicação (informática e
audiovisual) mediadoras do ensino semi-presencial e a distância.
Possibilidade de ser o profissional da educação que pratica a pesquisa com vistas ao ensino da História
no nível fundamental e médio no sentido de transformar e renovar as tarefas específicas da disciplina.
Possibilidade de atuar em outras áreas de ensino e pesquisa ou outros espaços culturais assim como
trabalhar com pesquisa histórica em instituições públicas ou privadas.
O Perfil proposto é alcançado por meio de:
- Projeto pedagógico atualizado, flexível e compatível às necessidades do Curso e enriquecido por
atividades acadêmicas complementares.
- Corpo docente composto por Mestres e Doutores em suas respectivas áreas de atuação no Curso.
- Práticas de ensino e aprendizagem desenvolvidas em consonância com o sistema educacional.
- Práticas de estudo e pesquisa através do Núcleo de Pesquisa Regional do Curso e seu acervo do
Instituto de Estudos Valeparaibanos – IEV, núcleo este de referência para pesquisadores e profissionais
da área e que também serve ao público interno e externo ao UNISAL.
- Dinâmicas didáticas diversificadas e articuladas as novas tecnologias de ensino.
- Acervo bibliográfico atualizado.
- Relações humanas respeitosas, solidárias e promotoras da humanidade em consonância com princípios
salesianos: Amorevollezza (Razão e Religião), Diálogo, Ética, Profissionalismo e Solidariedade.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Mês
Fevereiro
Data*
11
15
18
22
25
29
Março
Total de aulas:
12
03
07
Datashow
10
Conteúdo
Apresentação do curso
Texto 1
Mundialização do capitalismo no
final do século XIX
Formação do proletariado na Europa no
século XIX
Avaliação contínua 1
(texto 1)
Texto 2
Tensões entre estados europeus na
segunda metade do século XIX
Implicações da I e da II guerra mundial
no espaço geográfico
Avaliação contínua 2
(texto 2)
II Guerra Mundial - Guerra do Vietnã Guerra do Golfo
(Multimídia)
Texto 3
Guerra Fria: A ordem bipolar
Atividades
Leitura do texto 1
Manifesto do Partido Comunista
Produção de texto
Leitura do texto 2
A era dos impérios (1875-1914)
Produção de texto
Leitura do texto 3
Era dos extremos.
O breve século XX (1914-1991)
14
DVD
17
21
24
28
31
DVD
Abril
Total de aulas:
16
04
DVD
07
11
14
Maio
18
21
25
Datashow
28
Datashow
Total de aulas:
14
02
05
09
12
Datashow
16
Datashow
19
Datashow
23
26
Guerra Fria: A crise do
modelo socialista
Vídeo: 007 Contra Octopussy e
007 Marcado para a Morte
Trabalho 1
Recursos gráficos no
ensino da Geografia
Feriado - Paixão de Cristo
Questões de prova
Texto 4
Caracterização da nova ordem mundial:
tensões e conflitos
Choques entre civilizações e diferenças
culturais
Vídeo: O Exterminador do Futuro II
Questão de prova
Vídeo: Nascido para Matar
Trabalho 2
Recursos gráficos no
ensino da Geografia
Textos de apoio
Laços de família I e
Laços de família II
Questões de prova
Construção de gráfico
no papel quadriculado
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Leitura do texto 4
O choque de civilizações e a
recomposição da ordem mundial
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Problematização da
Guerra do Vietnã
Reprodução de mapa temático
em papel vegetal
Leitura dos textos de apoio
Laços de família I e
Laços de família II
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Avaliação Semestral
Feriado - Tiradentes
Imagens do Brasil Colonial
Culturas subalternas em Cunha
Recesso
Semana Cultural
cursos de licenciatura
Semana Cultural
cursos de licenciatura
Estrada Real: O Caminho do Ouro
Estrada Real: Taubaté e
Vale Histórico
Roteiros de visitas pedagógicas com
base em aspectos culturais, históricos e
geográficos
Recesso
Texto 5
Neoliberalismo: Origens e fundamentos
no pós-II Guerra
Leitura do texto 5
Pós-neoliberalismo. As políticas
sociais e o estado democrático
30
Junho
Paradigmas da doutrina neoliberal:
Acumulação e exclusão
Total de aulas:
14
02
DVD
06
Vídeo Farenheit 11/09
09
Questões de prova
13
Questões de prova
16
21
23
28
Acerto de programação
Avaliação substitutiva
Segunda chamada
Segunda chamada e
Encerramento do semestre
Questões de prova
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Debate acerca de questões
dissertativas, de caráter reflexivo,
com conteúdo interdisciplinar
Total de aulas:
16
*As datas previstas podem sofrer alterações de acordo com o desenvolvimento e o perfil da turma.
ATIVIDADE EXTRACLASSE
Atividade: Elaboração de projeto de visita técnica.
Objetivo: Propor práticas docentes inovadoras com o propósito de relacionar atividades no ambiente
escolar com os recursos culturais, geográficos e históricos do Vale do Paraíba.
Competências e Habilidades:
Previsão de Aplicação: A atividade prevista deverá ser realizada levando-se em consideração o contexto
escolar, o perfil do público-alvo e a adequação ao projeto pedagógico do estabelecimento de ensino.
Critério de Avaliação: Será avaliada a pertinência do roteiro proposto, assim como a relação do mesmo
com os conteúdos presentes no contexto escolar. Também será levada em consideração a apresentação
do projeto de visita técnica, pois o mesmo deverá ser entregue ao professor em forma escrita.
Horas previstas: 16 horas.
METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS
Aulas expositivas de cunho participativo, visando o estímulo ao debate e à reflexão, exercícios em sala de
aula tendo como fundamento a apreensão de conceitos básicos da disciplina associados com exemplos
concretos, de preferência destacando a experiência e a vivência dos alunos, além de trabalhos práticos
que reforcem o trabalho em equipe.
RECURSOS INSTRUCIONAIS
Datashow, textos, vídeos e outros recursos que se julgarem necessários.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A1 – P (valor: 0,0 a 10,0) - Prova dissertativa – Individual – Peso 2
A2 – AC (valor: 0,0 a 10,0) - Avaliação contínua – Grupo – Peso 1
A3 – T (valor: 0,0 a 10,0) – Individual – Peso 1
Trabalho semestral
Cálculo da média semestral: MS = [(A1 x 2) + A2 + A3] / 4
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HOBSBAWN, Eric. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
_______________. Era dos Extremos. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Martin Claret,
2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GENTILI, Pablo & SADER, Emir (Org.) Pós-Neoliberalismo: As Políticas Sociais e O Estado
Democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
HUNTINGTON, Samuel. Choque de Civilizações e A Recomposição da Ordem Mundial. Rio de
Janeiro: Objetiva, 1996.
Assinatura do Professor:
_____________________________________
Assinatura da Coordenadora de Curso: _____________________________________