Aluno: Turma:182 Nota: Visto: ( ) Assinatura do Responsável

Disciplina: História (P2 segundo trimestre)
Professor: Lila Krieger
Aluno:
Visto:
Data: 01/06/07
Turma:182
(
Nota:
) Assinatura do Responsável:
Instruções:
 Só serão aceitas respostas à caneta, sem rasuras e com a letra
legível.
 Erros ortográficos serão descontados.
 As questões 1,2,3,4 e 10 devem ser respondidas em folha anexa,
contendo numeração seqüencial e nome do aluno.
1. Apresente um argumento que permita afirmar ter sido a Guerra Civil
Espanhola uma espécie de antecipação da Segunda Guerra Mundial.
2. (Uerj)
(Gilberto Cotrim: "História e consciência do mundo". São Paulo: Saraiva, 1992.
p. 165)
Uma pedra na estrada (23-10-1942)
(BELMONTE. "Caricatura dos tempos". São Paulo: Melhoramentos, 1982.)
Os anos de 1941 e 1942 foram decisivos para o desfecho da Segunda Guerra
Mundial.
Identifique, na caricatura acima, um episódio e seu respectivo
desdobramento para o desfecho da Segunda Guerra Mundial.
A imagem da explosão da bomba atômica, que dizimou mais de 100 mil pessoas
na cidade de Hiroshima, em 6 de agosto de 1945, não mostra os seus efeitos, mas
ela estará na memória para lembrar
a) as origens da Segunda Guerra Mundial, momento em que Hitler ataca uma
base militar dos Estados Unidos da América.
b) o acidente que ocorreu na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas no
contexto da corrida armamentista.
c) o desfecho final da Primeira Guerra Mundial, quando os países da Tríplice
Entente bombardearam essa cidade do Japão.
d) o ataque praticado pelos Estados Unidos da América visando a rendição dos
japoneses na Segunda Guerra Mundial.
e) os primeiros testes químicos realizados pelos japoneses na costa oriental do
continente asiático.
7. (Uerj)
3. (Ufrj) "Somos uma raça superior e devemos governar com dureza [...]
Arrancarei deste país tudo que puder. Não vim para espalhar bem-aventurança
[...] A população deve trabalhar sempre [...] Não viemos para distribuir o maná
[vantagens]. Viemos para criar as bases da vitória. Somos uma raça superior que
precisa lembrar que o mais humilde operário alemão é, racial e biologicamente,
mais valioso que a população daqui."
(Fonte: Adap. de Erich Koch, Comissário do Reich na Ucrânia em março de
1943, in: SHIRER, William L. Ascensão e queda do III Reich. Rio de Janeiro,
Civilização Brasileira, 1967, vol. 4, p. 13)
O Texto permite identificar alguns valores que permeavam a ação alemã na
Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Identifique no texto dois valores da ideologia nazista.
4. (Unicamp) Os ataques aéreos às torres gêmeas do WTC em Nova Iorque e ao
prédio do Pentágono em Washington, ocorridos nos Estados Unidos em 11 de
setembro de 2001, fizeram com que os americanos e a imprensa evocassem o
ataque à base militar de Pearl Harbor, no Havaí, em 7 de dezembro de 1941.
a) O que foi o ataque a Pearl Harbor?
b) Qual foi a arma utilizada pelos americanos para obrigar à rendição o
país que os atacou?
5. (Unicamp) A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos
de concentração e de extermínio resultou em completo fracasso. Muitos
sobreviventes desses campos sentiram-se investidos da missão de testemunhar e
não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem libertados e outros,
quarenta e até cinqüenta anos mais tarde. (Adaptado de Tzvetan Todorov,
"Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX." ARX,
2002, p. 211.)
a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de
concentração e de extermínio.
b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos?
6. (Puccamp) Observe a foto a seguir.
(BELMONTE, 1943. In: JAGUAR (org.). Caricatura dos tempos. São Paulo:
Melhoramentos, 1982.)
A caricatura acima refere-se a dois momentos das relações entre a Alemanha e a
URSS no entre-guerras.
A alternativa que identifica esses momentos é:
a) Conferência de Munique - invasão alemã à Polônia
b) T ratado de Moscou - Política alemã de expansão para o leste
c) Política de Apaziguamento - Pacto tripartite entre Alemanha, Itália e Japão
d) Pacto de não-agressão germano-soviético - invasão da URSS pelas tropas
alemãs
8. (Ufmg) Observe o mapa.
extermínio estão I.G., Farben, BMW, Agfa, Telefunken, Messerschmitt, Henkel
e Zeiss-Ikon. "
Segundo os textos de Cytrynowicz, pode-se inferir que
a) o nazismo, além de utilizar métodos racionais e industriais de exploração e
extermínio, teve forte vinculação com importantes setores da alta burguesia
alemã, que, inclusive, se beneficiaram com tais práticas.
b) o extermínio de judeus e de outros grupos humanos discriminados pelo
nazismo ocorreu de forma desordenada e aleatória, sendo responsabilidade direta
e exclusiva dos comandantes dos campos de concentração.
c) os dados historicamente apresentados pela maioria dos especialistas sobre a
política de extermínio implementada pelo nazismo são evidentemente
exagerados, pois, como frisado no texto, a violência nos campos de concentração
ocorreu somente em casos isolados.
d) o nazismo foi o projeto de uma elite político-militar, relacionado à pequena
burguesia alemã, mas desvinculado do grande capital nacional.
e) os critérios norteadores da política nazista de exploração de judeus, ciganos,
eslavos, comunistas e outros grupos humanos foram exclusivamente de ordem
racial.
10. (Pucmg) Observe com atenção a seguinte charge de autoria de Belmonte.
(BARRACLOUGH, G. (ed). ATLAS DA HISTÓRIA DO MUNDO. São Paulo:
Folha de São Paulo/The Times, 1995. p. 249)
Assinale a alternativa que ilustra a conjuntura representada no mapa.
a) A derrota da Tríplice Entente, articulada com o desembarque na Normandia.
b) A expansão francesa, detida pelo Império Russo após a Batalha de
Stalingrado.
c) A expansão alemã e austríaca, que gerou uma política de alianças e a guerra.
d) A união entre Estados Unidos e França, determinante para a vitória dos
aliados.
9. (Ufrs) Leia os textos a seguir, extraídos da obra "Memórias de Barbárie", de
Roney Cytrynowicz:
"O extermínio dos judeus começou com a invasão da União Soviética pelas
tropas nazistas em junho de 1941. Mas foi a construção de seis campos de
extermínio na Polônia com câmaras de gás, a partir do final de 1941, que
concretizou um plano organizado de genocídio dos judeus europeus. Pela
primeira vez na história da humanidade, milhões de seres humanos foram
assassinados num processo industrial, numa linha de produção da morte, em que
todos os aspectos de como matar seres humanos foram racionalizados e medidos
em termos de economia de tempo e energia, de custo e benefício. Os nazistas
queriam matar o maior número de pessoas no menor intervalo de tempo, com o
menor custo e de forma que se pudesse aproveitar ao máximo os corpos como
matéria-prima para a indústria (ossos e cabelos) e para acelerar o próprio
processo de extermínio (a gordura dos corpos era aproveitada como combustível
na sua incineração)."
Tomando-se como referência o diálogo estabelecido entre Hitler e o primeiro
ministro inglês Neville Chamberlain, explique o fato que o artista procurou
satirizar:
"Entre as empresas alemãs que se instalaram em campos de concentração e de
GABARITO
1. Na Guerra Civil Espanhola, analisada do ponto de vista das relações internacionais, participou grande número de estrangeiros nos dois lados em conflito. Do lado dos
chamados "nacionais", Franco recebeu ajuda militar (tropas e armas) e financeira dos governos nazi-fascistas da Itália e da Alemanha. Os republicanos receberam ajuda da
URSS (assessores militares e armamentos) e das Brigadas Internacionais (voluntários de cerca de e 50 nações).
Ocorre, assim, um primeiro confronto internacional entre as forças fascistas e as chamadas forças democráticas, como ocorreria, em maior escala, na 2• Guerra Mundial. A
Guerra na Espanha serviu como teste para novos armamentos e estratégias de luta que viriam a ser usadas na 2• Guerra Mundial.
2. A Batalha de Stalingrado - marco da contenção do avanço nazista na União Soviética e do início da contra-ofensiva.
3. a) Entre os valores da ideologia nazista que nortearam as ações alemãs na Segunda Guerra Mundial, podemos destacar a tese racista do arianismo argumentando a
pretensa superioridade étnica dos alemães e o ódio ao estrangeiro (xenofobia) estimulado para atender às pretensões imperialistasdo nazismo.
b) O Brasil entrou na Segunda Guerra Mundial devido ao afundamento de navios brasileiros por naus do Eixo na costa nacional e motivado pela percepção de membros do
governo Vargas e de empresários brasileiros das possíveis vantagens comerciais de se aliar aos Estados Unidos e, portanto, ao lado das forças anti-Eixo.
4. a) O ataque aéreo japonês a base militar norte-americana de Pearl Harbor no Pacífico em 1941, que precipitou a entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial
contra as forças do Eixo (Japão, Alemanha e Itália).
b) A bomba atômica utilizada nos ataques a Hiroshima e Nagasaki em Agosto de 1945.
c) O ataque a Pearl Harbor foi motivado pelos interesses expansionistas japoneses no Pacífico e contribuiu para o envolvimento dos Estados Unidos na Segunda Guerra
Mundial.
Os ataques terroristas de 11 de setembro de 2001, simbolizaram uma ofensiva à hegemonia econômica, política, militar e cultural dos Estados Unidos no planeta, mas
também revelaram a fragilidade da segurança dos Estados Unidos, quando se trata de grupos que estão dispostos a enfrentar o poder hegemônico.
5. a) Implantação de regimes totalitários na Europa, durante o Período de Entre-Guerras e no contexto da polarização ideológica.
b) Minorias étnicas como judeus, ciganos e deficientes físicos e outros, adversários políticos e elementos considerados "anti-sociais", tais como deficientes mentais,
homossexuais e pacifistas.
c) Preservação da memória sobre as violências e o genocídio praticados durante o período em questão.
6. [B]
7. [B]
8. [B]
9. [C]
10. [D]
11. [C]
12. [A]
13. [D]
14. [C]
15. [A]
RESUMO
Número das questões:
documento
banco
fixo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
45589
45295
56111
39163
45655
56109
62511
56113
26414
45397
58704
30591
56110
22676
22467
6092
5798
7084
4915
6158
7082
7518
7086
3151
5900
7288
3829
7083
2943
2734