professor (a): claudia marroques

LISTA DE EXERCICIO PARA RECUPERAÇÃO DE PORTUGUÊS
SÉRIE: 6º ANO
DATA :
/
TURMA:
1º BIMESTRE
NOTA:
/ 2016
PROFESSOR (A): CLAUDIA MARROQUES
Nº:
ALUNO (A):
1. Complete as lacunas com os verbos no tempo e modo pedidos.
a. Que eu saiba, ninguém _______________________ o acontecido.
(relatar – pretérito perfeito do indicativo)
b. Nesse tempo, eu não ______________________ mais nele.
(pensar – pretérito imperfeito do indicativo)
c. O barulho do trânsito não ______________ até aqui.
(chegar – futuro do presente)
2. Retire dos quadrinhos:
2 monossílabos tônicos
2 paroxítonas
1 proparoxítona
3. Sabemos que as palavras oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última. Explique o que é sílaba
tônica e retire da tirinhaum exemplo de palavra oxítona.
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Leia a tirinha:
4. Analise a tirinha e diga por que o machado do homem é mais perigo do que o da morte?
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5. O que essa tirinha critica, ou melhor, denuncia?
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6. Reescreva a frase da segunda parte do balão de acordo com o que se pede e faça também outras
modificações necessárias.
a. Substitua machado (singular) por machados (plural).
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b. Substitua machado (singular e masculino) por machadinhas (plural, feminino e diminutivo).
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7. Leia com atenção o trecho abaixo e sublinhe todos os verbos.
“Conheci-a primeiro nos livros coloridos, com figuras de crianças que patinavam, de gorro e cachecol, e
faziam bonecos do tamanho de barris, bonecos de neve que pareciam de açúcar, tão redondos e
brancos; e os meninos risonhos amassavam-na com as mãos, abriam os braços para o céu que baixava
em flocos.” (Cecília Meireles)
a)Os verbos desse trecho estão no mesmo tempo e modo? Classifique-os
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8. Leia:
I. Os estudiosos de Medicina afirmam que o homem pode viver cento e vinte anos, embora não
possam provar isso.
II. As grandes cidades têm frotas de veículos cada vez maiores, embora a poluição automotiva
prejudique a saúde ambiental e a do homem.
a. Em qual das orações há locuções verbais? Transcreva-as.
Leia o texto e responda:
Eu sou isso?
Bernardo, corpo pequeno com quatro anos só, chega em casa e fala, uma fala que quase só a mãe
entende: a professora mandou fazer uma pesquisa sobre o corpo humano.
A mãe pergunta se ele sabe o que é isso.
___ Seeei, mãe. É um braço, o outro braço, uma perna, a outra perna, um pé, o outro pé...
___ Uma cabeça, a outra cabeça. O pai brinca.
___ Nãããão, pai, uma cabeça só.
Assentado no chão, tesoura de ponta redonda na mão, revistas coloridas por perto, ele
pé, outro pé, um braço, outro braço, e cola tudo no papel.
recorta um
No outro dia leva tudo pra escola e, quando volta, vai tomar banho.
A mãe diz:
___ Olha,Bê, você já toma banho sozinho, não toma?
___ Eu tomo.
Pois é, então você vai tomar. E vai me falando quando lavar a mão, as costas, a barriga, tá legal? Vou
ficar aqui por perto, te ouvindo e fazendo as minhas coisas, tá?
___ Tá.
Ele entra na banheira e começa.
___ Ô mãe, tou lavando um braço, o outro braço, uma perna, a oura perna, um pé o outro pé... Mãe!!!
A mãe corre, o grito foi alto demais. Mas fala menos que o olhar dele, descobrindo e interrogando:
___ Mãe, eu sou corpo humano?
(VIANA, Viviana de Assis. Eu sou isso? belo horizonte, lê, 1985.)
9. Há personagem neste texto? Quem?
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10.
Qual o assunto da conversa do Bernardo com os pais?
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11.
Por que ele estava conversando com os pais sobre as partes do corpo humano?
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12.
O que a mãe do Bernardo pediu que ele fizesse?
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13.
E o que Bernardo descobriu?
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Leia a tirinha e responda:
14.Explique por que a história preferida do Cascãoé a dos Três Porquinhos.
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15.A palavra história presente na tirinha, é acentuada. Justifique a acentuação dela.
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16.Acentue corretamente as palavras abaixo.
a. Especie
b. serie
c. vicio
d. Virginia
17.Justifique a acentuação das palavras da questão 16:
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18.Leia as palavras do quadro, observando a presença de ditongos:
Caubói, herói, boi, chapéu, beijo, constrói, dói, morreu, anéis,pastéis, atendeu, veia.
b. Circule os ditongos orais abertos presentes no quadro acima.
c. Explique a acentuação gráfica desses ditongos:
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Leia o texto:
A catadora de vidro
Uma família de cinco pessoas estava passeando na praia. As crianças estavam tomando banho de mar
e fazendo castelos na areia quando, ao longe, apareceu uma velhinha.
Seu cabelo grisalho esvoaçava ao vento, e suas roupas estavam sujas e esfarrapadas. Resmungava
enquanto apanhava coisas na areia e as colocava em um saco.
Os pais chamaram as crianças e pediram-lhes que ficassem longe da velha.
Quando ela passou, curvando-se de vez em quando para apanhar coisas, sorriu para a família, mas seu
cumprimento não foi correspondido.
Semanas mais tarde, souberam que a velhinha dedicara a vida ao trabalho de apanhar caquinhos de
vidro da praia para que as crianças não cortassem os pés.
Alexandre Rangel
19.Que moral podemos tirar dessa parábola?
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20.Por que a família ignorou o sorriso da velhinha?
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21.Que trecho do texto caracteriza a velhinha? Escreva-o nas linhas a seguir.
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22.A que a velhinha dedicara a sua vida?
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23.Considerando o autor do texto e a quem o texto se destina. Quem é o emissor e quem é o receptor?
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24. Qual o código utilizado?
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25.Qual a função de linguagem predominante no texto acima?
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26.Especifique quantas letras e fonemas há em cada uma das palavras abaixo.
a. passeando
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b. esfarrapadas
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c. correspondido
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d. caquinhos
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e. velhinha
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f. grisalho_______________________________________________________________
Leia a estrofe:
Fui ontem visitar o jardinzinho agreste,
Aonde tanta vez a lua nos beijou,
E em tudo vi sorrir o amor que tu me deste,
Soberba como um sol, serena como voo.
[...]
Cesário Verde
27.Identifique, no segundo e terceiro versos, expressões com palavras empregadas em sentido
conotativo.
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28.Qual a função de linguagem predominante no poema de Cesário Verde?
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29.Observe o texto:
“[...] naturalmente, os homens não são nem reis nem escravos. Ao nascer, só trazem sua nudez,
expressão mesma das suas carências. Precisam dos outros para sobreviver. [...]” (Nilda Teves Ferreira)
Qual a função de linguagem predominante no trecho acima?
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Observe a tirinha:
30.Identifique os elementos da comunicação analisando o primeiro quadrinho da tirinha da Mafalda.
Quem é oemissor, receptor? Qual amensagem e canal?
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31.O que é cada elemento da comunicação citado no item anterior?
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32.Considerando os elementos da comunicação citados anteriormente,quais os que não foram citados?
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33.No primeiro balão do segundo quadrinho tem duas palavras que tem mais letras do que fonemas.
Quais são elas?
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34.O humor da tira está em Mafalda não entender a resposta da mãe. Explique.
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Observe a tirinha:
35.Na tirinha, alguns verbos estão na forma nominal.Identifique, reescreva e classifique estes verbos de
acordo com a forma nominal que eles estão assumindo.
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36.Existem três pessoas pronominais que flexionam em número, ou seja, singular e plural. Em qual
pessoa o verbo querer presente no quarto balão, está conjugado?
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37.Retire um verbo que esteja conjugado na terceira pessoa do singular.
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38.Localize nos quadrinhos uma locução verbal.
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39.Em qual tempo e modo verbal está conjugado o verbo querer presente na seguinte fala: “ Eu queria
estar no campo, rodeado de verde...”
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40.As reticências são usadas em duas situações na tira. Explique o uso delas.
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41.Os verbos apresentam formas nominais, isto é, que podem ser utilizadas no lugar de nomes
(substantivos, adjetivos e advérbios). Escreva as formas nominais dos verbos abaixo:
Verbos
Infinitivo
Gerúndio
Particípio
Consigo
Acontece
Odeio
Queria
Lembra
Cultivarei
Cuidam
42.Observe as letras em destaque e classifique-as em dígrafo, encontro consonantal, hiato ou
ditongo.
a. Galho_________________________________________________________
b. Manjericão_____________________________________________________
c. Biscoitos________________________________________________________
d. Perfeitamente____________________________________________________
e. Carregamento ___________________________________________________
f. Sua___________________________________________________________
Leia a tira:
43. Os verbos podem indicar ação, estado ou fenômeno da natureza. Leia as frases abaixo e diga o que
os verbos indicam em cada uma delas:
a. Oi, Susanita, fez a lição que a professora passou para amanhã?
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b. Percebeu qual é o meu drama?.
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c. É que eu sou gente demais.
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44.Observe que o verbo “passar” presente no primeiro balão indica uma certeza. Em qual modo verbal
ele está conjugado?
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45.As palavras gente e porque têm quantidades de fonemas e letras diferentes. Quantos fonemas e
quantas letras têm em cada uma delas?
d. Gente___________________________________________________
e. Porque ___________________________________________________
46.Faça a divisão silábica e sublinhe a sílaba tônica. Classifique as palavras quanto ao número de
sílabas e quanto à posição da sílaba tônica conforme o modelo:
amiguinho: a – mi – gui – nho: polissílaba e paroxítona
a) impossível: _____________________________________________________________________
b) plástico: ________________________________________________________________________
c) fértil: ___________________________________________________________________________
d) lâmpada: ________________________________________________________________________
e) informação: _____________________________________________________________________
f) prédio: __________________________________________________________________________
g) programa: _______________________________________________________________________
h) tímido: __________________________________________________________________________
i) cafezal: __________________________________________________________________________
j) elefante:_____________________________________________________________________
k) paralelepípedo_____________________________________________________________________