3. Os metodos de Ensino-Aprendizagem - PET

JORNADA FARMACÊUTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
TERMO DE REFERÊNCIA PARA CURSO DE ATENÇÃO FARMACÊUTICA E
FARMÁCIA CLÍNICA
22 DE MAIO DE 2010
CURITIBA – PARANÁ
FACILITADOR: FARMAC. HENRY PABLO LOPES CAMPOS E REIS
1. INTRODUÇÃO
No que se refere à qualificação dos serviços de Assistência Farmacêutica, a Organização
Mundial da Saúde (1993), já preconizava que a Atenção Farmacêutica tem um papel essencial
na atenção à saúde da população, no tocante a garantia tanto na promoção da saúde como de
uma farmacoterapia efetiva e de qualidade.
A Atenção Farmacêutica compreende um conjunto de atividades, comportamentos,
compromissos, inquietudes, valores éticos, funções, conhecimentos, responsabilidades e
habilidades do Farmacêutico na prestação da farmacoterapia, com o objetivo de alcançar
resultados terapêuticos definidos na saúde e na qualidade de vida do paciente. (OPAS/
OMS)
A Atenção Farmacêutica baseia-se, fundamentalmente na capacidade do Farmacêutico com
uma visão sistêmica e uma postura interdisciplinar, integradora, assumir perante seus
pacientes/cuidadores, as responsabilidades relacionadas ao Uso Racional de Medicamentos
(URM) e insumos, por meio de um acompanhamento sistemático e documentado.
No Brasil (2002), a Atenção Farmacêutica foi consensuada como uma estratégia para resgatar a
real função social do Farmacêutico partilhando responsabilidades com outros profissionais da
saúde e com os pacientes/ cuidadores.
No Ceará, o aumento das demandas em todas as áreas da saúde tem evidenciado claramente, a
necessidade preeminente de que se consolide uma Política de Assistência Farmacêutica, na
qual, o Farmacêutico, seja uma referência na Promoção da Saúde e do Uso Racional de
Medicamentos.
O aprimoramento da farmacoterapia depende da atuação no campo da prescrição e da
investigação cientifica, tornando-se importantes a criação de mecanismos que permitam aos
profissionais da saúde acompanhar e interpretar a literatura médica, bem como prescrever com
base em Evidências Epidemiológicas consistentes.
O Pacto Pela Saúde considerando a dimensão do Pacto Pela Vida - que consolida o SUS,
estabelece-se como um novo paradigma quando da mudança do conceito de simplesmente
disponibilizar medicamentos, para um novo marco referencial que é o da Assistência
Farmacêutica por meio da estratégia Atenção Farmacêutica, entre outras, visando desenvolver
ações que qualifiquem o uso de medicamentos.
2. OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Ao final desta atividade de capacitação, o participante deve compreender o atual cenário de
prática farmacêutica no âmbito clínico-assistencial, em específico, da Atenção Farmacêutica e no
exercício da Farmácia Clínica, dentro de diferentes perspectivas de locais de atuação para
prestação do cuidado farmacêutico em públicos-alvo, como ambiente hospitalar, farmácia
comunitária, educação em saúde, ambulatórios de atenção básica, especializada e terciária,
através do desenvolvimento do raciocínio clínico e humanístico centrado nas necessidades do
paciente relacionados com suas necessidades farmacoterapêuticas.
3. Objetivos ESPECÍFICOS
1. Apresentar o cenário atual de prática clínica do Farmacêutico e as perspectivas futuras
Propiciar atitudes, comportamentos, compromissos, valores éticos e competência para o
seguimento do tratamento farmacológico e atividades relacionadas ao cuidado com o paciente;
2. Oferecer conhecimento que estimule o trabalho integrado na equipe multidisciplinar de saúde;
3. Valorizar as habilidades de interação e integração com os usuários de medicamentos e outros
profissionais de saúde;
4. Favorecer o desenvolvimento de práticas efetivas de educação em saúde, individual e
coletiva.
3. OS METODOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O conteúdo do módulo VIII – Atenção Farmacêutica e Farmácia Clínica de acordo com
os objetivos de ensino-aprendizagem propostos serão repassados utilizando as seguintes
metodologias:
- Exposições Interativas em plenária;
- Estudos Práticos;
- Relatos de Experiência.
- Atividades em Grupos com desenvolvimento do Plano de Atenção Farmacêutica;
- Role-playing
3.1 EXPOSIÇÕES INTERATIVAS
As exposições interativas são métodos convencionais de ensino, cujo repasse de
informações é centrada no binômio pedagógico expositor-aluno, que passa a coordenar o tema
abordado, mantendo um dialogo colegiado com os participantes, contribuindo, assim para o
alcance dos objetivos de aprendizagem.
As Exposições Interativas propostas para o curso serão as seguintes:
1 – Atuação clínico-assistencial do Farmacêutico: evolução histórica, atual cenário e
perspectivas de serviços farmacêuticos no cuidado ao paciente;
2 - Bases Filosóficas Clínicas e Humanísticas: Conceitos e Consenso; Diferenças
Metodológicas e Macro-componentes da Atenção Farmacêutica;
3 – Problemas Relacionados a Medicamentos (PRM): da definição histórica à prática em
serviço;
4 - Macrocomponente-chave da Atenção Farmacêutica 1: Indicação Farmacêutica
5 - Macrocomponente-chave da Atenção Farmacêutica 2: Dispensação
6 - Macrocomponente-chave da Atenção Farmacêutica 3: Seguimento/Acompanhamento
Farmacoterapêutico
3. RECURSOS DE APRENDIZAGEM
As exposições interativas propostas serão ministradas utilizando diferentes recursos
de aprendizagem/instrumentos, tais como: projetor multimídia slideshow. Para a realização do
Role-playing serão necessários: relato do caso clínico de paciente-alvo a ser trabalhado; roteiro
semi-estruturado de orientação para os players da atividade a saber: papel 1: farmacêutico,
papel 2: paciente/usuário e papel 3: observador; caixas vazias de medicamentos (tamanho
normal), área de prestação do cuidado farmacêutico(pode ser no próprio auditório), dentre outros
insumos de expediente para consecução.