689 - a discussão à beira do leito no ensino médico

A DISCUSSÃO À BEIRA DO LEITO NO ENSINO MÉDICO
Lucas Poti Nobre; Bruna Dillyane Sousa Costa; Bruna Rafaela Castro Silva; Emanuele Tavares Sales De Araújo;
José Rosemberg Costa Lima Filho; Larissa Logrado Aguiar; Ranniere Gurgel Furtado De Aquino; Alexssandra
Maia Alves; Lenora Maria De Barros E Silva
Universidade de Fortaleza - UNIFOR
Introdução: O Ensino à beira do leito vem sendo utilizado como forma de ensino médico desde a
antiguidade. Entretanto, está perdendo espaço atualmente para o aprendizado em anfiteatros e
laboratórios, mais tecnológicos. Este distanciamento do docente é motivo de preocupação na formação
médica atual. Objetivos: Descrever as experiências dos monitores a respeito do ensino à beira do leito e seu
aprendizado nesse estilo de ensino, no módulo de Habilidades Médicas V, durante o primeiro semestre de
2014. Relato de Experiência: Neste módulo, os alunos visitam alguns pacientes pré-selecionados para
colherem a história clínica. Há uma divisão dos alunos em dois setores do hospital, a Pediatria e a Clínica
Médica. Cada professora adota um método de ensino distinto, proporcionando ao monitor a possibilidade
de explorar as duas vertentes de ensino. Na Clínica Médica, há a discussão na beira do leito, onde todos os
alunos têm a possibilidade de verem todos os pacientes. Já na Pediatria, apenas um pequeno grupo de
alunos vê o paciente, com posterior discussão dos casos com seus colegas. Resultados: Os monitores
tiveram um excelente aprendizado acadêmico em relação ao ensino na beira do leito, este modelo de ensino
tornou-se uma fonte inesgotável de ensinamentos e aprendizados, exercitando habilidades fundamentais da
Medicina, como o desenvolvimento do raciocínio clínico, a prática da abordagem ao paciente no leito, bem
como a destreza de ver, ouvir e sentir um paciente. Além disso, o desenvolvimento de uma boa relação
acadêmico-paciente não só é decisiva para treinar a capacidade do discente de determinar um diagnóstico
ou uma terapêutica, como também representa uma oportunidade única de conciliar os conhecimentos
éticos e científicos adquiridos durante a graduação. Conclusão: Apesar de o ensino à beira do leito está
perdendo espaço para os progressos tecnológicos, o estudo junto ao paciente é uma atividade com
grandioso potencial educativo, que merece incentivo das escolas médicas.
Palavras chave: Educação médica; medicina; discussão de casos