OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DE 05/05 - GEOGRAFIA – 308 Para as questões abertas, procurei orientar-me pelas propostas do ENEM, pensando em, se o ENEM fosse dissertativo, como seriam as estruturas das questões. .. Na p. 3 da apostila 2, procure diferenciar cada tipo de unidade do relevo, considerando os processos geomorfológicos (erosão, sedimentação) que os caracteriza. .. Leia as p. 4 e 5 e procure listar características do relevo brasileiro; compare os mapas de Aroldo de Azevedo, Ab`Saber e Jurandyr Ross. .. Recorra aos slides trabalhados sobre os perfis do relevo e faça um estudo do perfil do relevo da região Sudeste; veja, também, as fotografias que apresentam as diferenças entre os tipos de unidades do relevo – procure identificar cada tipo a partir da imagem. .., Na p. 10, analise a primeira figura e procure compreender o processo de formação dos solos, bem como as camadas que compõem a estrutura do solo. .. Na p. 11, veja o subtítulo “os principais solos férteis do Brasil e do mundo” e procure identifica-los a partir de suas características. .. Na p. 12, leia sobre os latossolos e liste suas características. .. Nas p. 12 e 13, procure compreender os processos que interferem na dinâmica dos solos, empobrecendo-os. .. Na p. 14, compreenda como os deslizamentos (ou movimentos gravitacionais de massa) alteram a composição e a estrutura dos solos de uma região, bem como veja as técnicas possíveis para preservação e conservação dos solos. .. Nas p. 20 e 21, procure identificar as principais áreas mineralógicas do Brasil, apontando os principais tipos de minério encontrados, bem como os projetos extrativistas minerais. .. Relembre o conteúdo estrutura geológica, na apostila 1, e procure associar localização e características das estruturas geológicas à ocorrência de recursos minerais. .. Nas p. 21 e 22, leia sobre os principais jazimentos minerais. .. Na p. 22, compreenda, a partir de propostas de desenvolvimento sustentável, as possibilidades de reduzir os impactos socioambientais ocasionados pelo extrativismo mineral.