Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe PIBID

Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe
PIBID/ UERGS/ Anos Iniciais
Título do Projeto:
Ler, criar e recrear: saber e fazer na arte de professorar no mundo das Ciências
Bolsistas: Bárbara Hartmann, Bruna Froes, Douglas Camargo, Jaqueline dos Anjos e
Marcia Veeck.
Escola: Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe
Supervisora: Nara Noely Dorneles Martins
Coordenadora de Àrea: Andrisa Zanella e Percila Almeida
Objetivos:
1) Despertar o interesse e a curiosidade dos alunos para com as experiências realizadas;
2) Desenvolver a autonomia;
3) Possibilitar que os alunos criem hipóteses na solução de possíveis problemas, no caso do
estudo da erosão;
4) Proporcionar momentos de conhecimento sobre assuntos de ciências;
5) Desenvolver o trabalho coletivo.
6) Despertar no aluno o interesse de conhecer as causas da erosão e o prejuízo que causa na
natureza;
7) Desenvolver o raciocínio através do caça palavras.
Breve Fundamentação Teórica: Problemas ambientais: A erosão é um processo de
deslocamento de terra ou de rochas de uma superfície. A erosão pode ocorrer por ação de
fenômenos da natureza ou do ser humano. O ser humano é um dos principais causadores da
erosão.No que se refere às ações da natureza, podemos citar as chuvas como principal
causadora da erosão. Ao atingir o solo, em grande quantidade, provoca deslizamentos,
infiltrações e mudanças na consistência do terreno. Desta forma, provoca o deslocamento de
terra. O vento e a mudança de temperatura também são causadores importantes da erosão.O
ser humano pode ser um importante agente provocador das erosões. Ao retirar a cobertura
vegetal de um solo, este perde sua consistência, pois a água, que antes era absorvida pelas
raízes das árvores e plantas, passa a infiltrar no solo. Esta infiltração pode causar a
instabilidade do solo e a erosão.
Atividades a Serem Realizadas: Turma 4º ano.
1) EXPERIENCIA SOBRE A EROSÃO:
Objetivo: Relacionar a movimentação da água com o arrasto de solo
1° Em uma bandeja, monte uma amostra de solo de modo a criar camadas com a superfície de
inclinação bem pronunciada
2° Corte uma garrafa PET de 2 litros ao meio e use a parte com bico como se fosse um
funil
3° Faça um furo bem pequeno na tampa e coloque água dentro desse "funil"
4° Segure a metade da garrafa com o "funil"sobre a amostra de solo e deixe a água correr bem
lentamente. Observe o que acontece por onde ela escorre - a água forma imediatamente
"valetas". A formação dessas "valetas" só vai ser controlada, se incluir sementes de grama a
título de vegetação no experimento.
Materiais utilizados:
-Solo (areia e terra);
- bandeja;
- garrafa pet;
- água.
2); FALANDO DO SOLO
3); VIDEO CARTA AO INQUILINO
4); ESCRITA DE UMA CARTA PARA O PLANETA
Resultados Esperados:Queremos com esta aula fazer com que o aluno consiga
compreender o que é a erosão, suas causas e o que ela causa na natureza. Fazendo com que
eles tenham interesse em participar da aula e das atividades propostas, pois somente assim
conseguirão ter conhecimento sobre o assunto. Queremos também que o aluno tenha
autonomia na realização das tarefas e participação nas mesmas, para que seu rendimento
seja positivo ao final da aula.
Referências Bibliográficas:
Acesso em: http://www.suapesquisa.com/geografia/erosao.htm
Dia: 06/04/15 às 16:35
Acesso em: http://www.infoescola.com/geologia/erosao/
Dia: 06/04/15 às 16:55
Acesso em: http://www.brasilescola.com/geografia/erosao.htm
Dia:06/04/15 às 17:05
REFLEXÃO:
Gabarito da atividade falando do solo;
Gabarito: 1- degradação; 2- erosão; 3- reflorestamento; 4- contaminação; 5queimada; 6- agrotóxico; 7- poluição; 8- lixo.