Física é uma palavra que vem do termo grego physis, usado pelos

Física é uma palavra que vem do termo grego physis, usado pelos primeiros filósofos gregos a
partir do século VI a.C. e cuja tradução nos idiomas modernos é natureza.A Física é a ciência
das propriedades da matéria e das forças naturais. Ela estuda a matéria nos níveis molecular,
atômico, nuclear e subnuclear. Estuda os níveis de organização, ou seja, os estados sólido,
líquido, gasoso e plasmático da matéria. O campo de estudo e pesquisa da Física é muito vasto,
assim como as várias ciências existentes, ela possui divisões de estudo que possibilitam um
melhor compreendimento dos conceitos a serem estudados. Apesar de existir essa divisão, não
quer dizer que o estudo é isolado, pelo contrário, à medida que se evolui no percurso de estudo
da ciência Física percebe-se que um assunto é continuação do outro, ou seja, há uma
interligação das áreas de estudo.
O estudo da ciência Física é dividido da seguinte forma:
Mecânica
De grande importância, essa é a parte que dá início ao estudo da física. O seu estudo possibilita
o compreendimento dos movimentos, as causas dos movimentos, a interação dos corpos,
possibilita ainda entender conceitos como o de pressão, trabalho de uma força, o movimento de
corpos celestes, etc.
A mecânica aborda vários assuntos, dos quais podemos citar alguns, veja:
- movimento dos corpos;
- conceito de velocidade e aceleração;
- cálculo da velocidade e aceleração dos corpos;
- força;
- as leis do movimento;
- conceitos que ajudam no estudo da hidrostática, como o conceito de pressão;
- o que é energia, trabalho;
- conservação da quantidade de movimento.
Calor e Termodinâmica
O estudo possibilita entender os vários processos térmicos que ocorrem no cotidiano. Essa parte
da física se faz presente no cozimento dos alimentos, na queima do combustível de automóveis,
na medição de temperaturas, entre muitas outras.
Essa parte aborda várias vertentes, entre elas podemos citar:
- conceito e diferença entre calor e temperatura;
- escalas termométricas;
- estudo dos gases;
- máquinas térmicas;
- leis da termodinâmica.
Eletricidade e Magnetismo
Nessa parte são estudados os fenômenos elétricos e magnéticos que diariamente nos
circundam. O estudo dessa parte vem da necessidade de se explicar como ocorre, por exemplo,
o funcionamento da lâmpada, o funcionamento de circuitos elétricos e os geradores elétricos.
A eletricidade e o magnetismo, ao contrário de que muitos pensam, têm muito em comum. Esse
ramo estuda, por exemplo:
- os processos de eletrização;
- carga elétrica e o movimento delas;
- corrente elétrica;
- circuitos elétricos e os seus elementos, tais como o resistor e o capacitor;
- fenômenos magnéticos e a indução eletromagnética.
E muitos outros assuntos relacionados a esse fascinante ramo que é o estudo da eletricidade.
Movimento Ondulatório e Óptica Geométrica
O estudo dessa parte também busca responder as questões vividas por todos no cotidiano. O
movimento de ondas, assim como a óptica geométrica, está presente constantemente no
cotidiano, por exemplo, o arco-íris, os espelhos, as cores que vemos, entre vários outros
fenômenos.
Esse ramo estuda principalmente:
- o movimento de ondas;
- as ondas sonoras;
- os fenômenos de difração, reflexão e refração de uma onda;
- a luz e a propagação;
- os espelhos e muito mais.
Ao estudar física é possível notar que os ramos de estudo não são individualizados, eles se
relacionam, ou seja, um assunto está relacionado com outro.
Os princípios físicos podem explicar uma vasta quantidade de fenômenos que ocorrem no
cotidiano. O estudo da Física vem para ajudar a conhecer e compreender mais sobre a natureza
que nos rodeia e o mundo tecnológico que vive em constante mudança.
O estudo da física é muito importante, pois coloca os alunos frente a situações concretas e reais,
situações essas que os princípios físicos podem responder, ajudando a compreender a natureza
e nutrindo o gosto pela ciência.
Algumas pesquisas na área de ensino de física têm contribuído com propostas que apontam
caminhos para um ensino de física mais atual, eficaz e contextualizado. Duas vertentes foram
analisadas: a necessidade de uma atualização curricular [1-4] e a introdução de conceitos de
física moderna e contemporânea na grade curricular do ensino médio [3-4, 7-13.].Ostermann e
Moreira [4, p. 391], apoiados numa revisão de literatura sobre a atualização do currículo de física
do ensino médio, destacam algumas razões: Despertar a curiosidade dos alunos e ajudá-los a
reconhecer a física como um empreendimento humano;
Os estudantes ouvem falar em temas como buracos negros e big bang na televisão ou em filmes
de ficção científica, mas nunca nas aulas de física. O ensino de temas atuais da física pode
contribuir para transmitir aos alunos uma visão mais correta dessa ciência e da natureza do
trabalho científico, superando a visão linear do desenvolvimento científico, hoje presente nos
livros didáticos e nas aulas de física.
Segundo apostilas estudadas podemos observar que a importância dos tópicos citados acima
e de pode e deve ser trabalhados no ensino médio. Sabemos que hoje o Universo é formado de
matéria e energia. Como exemplo de energia podemos citar a luz, que, de acordo com a
Mecânica Quântica, é formada por pequenos “pacotes” de energia, que denominamos fótons.
Como exemplo de matéria podemos citar o próton, o nêutron e o elétron. Mas além dessas três
partículas existem outras, como pósitron, neutrino, kaons, etc. Essas partículas surgem em
reações nucleares e têm, em geral, curta duração, mal aparecem e imediatamente transformamse numa das três partículas básicas (prótons, elétron e nêutron) ou em fótons. Uma das
descobertas mais fascinantes da Física no século XX é a possibilidade da transformação de
matéria em energia e de energia em matéria. Uma outra descoberta interessante é que o próton
e o nêutron não são indivisíveis como se pensava. Eles são formados por partículas ainda
menores, denominadas quarks.
Percebe-se, assim, que a Física preocupa-se com o estudo dos fenômenos que ocorrem no
Universo, desde aqueles no nível atômico até os que ocorrem numa escala de distância maior
(como estrelas e galáxias) e, finalmente, do Universo como um todo. Nas últimas séries do ensino
fundamental e médio temos a introdução dos principais assuntos da física
O ensino de Física deve ser feito de forma a mostrar aos alunos que essa ciência está presente
em nosso dia-a-dia, que ela é nossa companheira. Relacionar matérias, levar experimentos para
sala de aula, mostrar como que funciona na prática faz com que o aluno se motive e tome gosto
pela matéria estudada. Ao falar de cinemática, por exemplo, pode-se mostrar que os tipos de
movimento estudados existem no cotidiano. Existe um vasto leque de opções que um educador
pode utilizar visando a fácil compreensão do aluno e um possível gosto pelo assunto abordado.
A prática é uma das melhores opções, nela o educando pode sentir a matéria, ver como funciona
a teoria na prática.
Objetivo especulativo
É desvendar os mistérios da natureza a fim de nos fazer entender mais sobre a nossa relação
com o mundo e o universo, de forma a mostrar que não existem teorias, postulados, paradigmas
ou modelos absolutos sobre essa relação, sendo todos relativos e suscetíveis a novas
descobertas e entendimentos.
Objetivo Prático
Melhorar as condições de vida do homem através da tecnologia, pois com ela pode-se realizar
trabalhos de forma mais práticas obtendo, assim, uma melhor qualidade de vida.
Objetivo Esclarecedor
Levar as pessoas a analisarem causa e efeito de determinado fenômeno como uma relação e
não se referindo a tudo como algo voltado as suas crenças e superstições, mas fazendo-as
entender que existe uma diferença entre ambos.