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Ensino Fundamental II
O Renascimento por meio da
arte:
Impactos em nosso cotidiano
Este plano de aula foi elaborado por participantes do programa Educonexão, que forma
professores para o uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
Disciplinas/Áreas do Conhecimento
História e Artes.
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem
 Aprender sobre o que foi o Renascimento;
 Entender as principais características do movimento;
 Compreender os temas envolvidos nas obras;
 Identificar os valores renascentistas através das artes visuais;
 Comparar com o culto ao corpo no mundo atual, destacando o apelo midiático.
Conteúdos
 Antropocentrismo;
 Período Renascentista;
 Crítica ao culto do corpo em nossa sociedade.
Palavras Chave:
Renascimento; arte renascentista; corpo humano; mundo moderno; Leonardo da Vinci.
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Organização do trabalho:
1. Vídeo sobre Leonardo da Vinci https://www.youtube.com/watch?v=PU7JyzGhOiQ
2. Vídeo comparando a arte medieval e renascentista https://www.youtube.com/watch?v=Xaz2ijSqAg
3. O Renascimento -- A Era dos Médici, é a monumental minissérie do mestre Roberto Rossellini
sobre os momentos mais importantes da história e da sociedade do Renascimento italiano:
https://www.youtube.com/watch?v=536jg55cB30
4. Software livre online para confeccionar as tirinhas: www.toondoo.com
5.
Texto de análise das obras estão disponíveis no link www.infoescola.com/
Proposta de trabalho
Antes de iniciar este trabalho, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o trabalho e saber
mais”. A ítegra do plano para download está na aba Material de Apoio
1ª Etapa: Introduzindo o tema
Aula expositiva sobre o Renascimento, contextualizando suas principais características, localizando-o no
tempo e no espaço geográfico. Leitura de textos selecionados sobre o tema.
2ª Etapa: Agrupando as informações
Visualização e comentários sobre as imagens a seguir, cujos
textos estão disponíveis no link 5:
Davi
Autor: Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni (Caprese, 6
de Março de 1475 — Roma, 18 de Fevereiro de 1564), mais
conhecido
simplesmente
como Michelangelo (português
brasileiro). Foi um pintor, escultor, poeta e arquiteto italiano,
considerado um dos maiores criadores da história da arte do
ocidente.
Comentários para os alunos: Michelangelo demonstra a total
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valorização do homem e de seu corpo nesta escultura. O Antropocentrismo se faz presente no realismo
com que foi criada a obra. Há também um resgate ao passado mítico, já que se trata de um personagem
bíblico, mas com a interpretação renascentista. (
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A Anunciação
Autor: Leonardo di Ser Piero da Vinci, ou simplesmente Leonardo da Vinci (Anchiano, 15 de
abril de 14522 — Amboise, 2 de
maio de 1519). Foi uma das figuras mais
importantes do Alto Renascimento, que
se destacou como cientista, matemático,
engenheiro, inventor, anatomista,
pintor, escultor, arquiteto e
botânico, poeta e músico.,
Comentário para os alunos: A obra
demonstra que Leonardo utilizou-se de toda ordenação matemática com ângulos retos e composição
geométrica. Podemos notar o conceito de perspectiva, com profundidade na tela, tão valorizado pelos
renascentistas. Percebe-se que não há “movimento” nos elementos como as árvores e mesmo os
personagens de primeiro plano, são figuras estáticas com medidas perfeitas.
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Nascimento de Vênus
Autor: Alessandro di Mariano di Vanni Filipepi, dito Sandro Botticelli (Florença, 1º de março de 1445 –
17 de maio de 1510), foi um célebre pintor italiano da Escola Florentina do Renascimento.
Comentários para os alunos: Em sua
totalidade, a obra apresenta serenidade e
luminosidade, o que pode ser compreendido
de duas formas. Aponta para a temática
mitológica, levando-se em consideração a
influência das esculturas gregas na
composição da Vênus. Por outro lado, a obra
apresenta símbolos cristãos como a concha e a
água (batismo de Jesus Cristo), além dos
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anjos, que seriam Zéfiro e Clóris. Ao contrário das obras de Leonardo da Vinci e Rafael, a anatomia de O
Nascimento de Vênus não apresenta o realismo clássico. Nota-se que o pescoço da deusa é mais longo e
seu ombro esquerdo tem uma representação anatômica incorreta. Acredita-se que estes erros sejam
uma espécie de licença artística de Botticelli, sendo que alguns críticos de arte indicam estes detalhes
como influência do Maneirismo, que era uma vertente revisionista dos valores clássicos e naturalistas
do Humanismo renascentista.
3ª Etapa: Análise
Pedir aos alunos que escrevam um texto dissertativo sobre as principais características do Renascimento
observadas na aula e comparem a valorização do corpo humano no período com a exposição do corpo
na mídia atual, expondo críticas e pontos de vista a respeito do que consideram arte e do que
consideram pressão da sociedade.
4ª Etapa: Construindo uma tirinha
Utilizar o site Toondoo (link 4) para criar uma tirinha com imagens do corpo humano no período
renascentista e imagens atuais que explorem a vulgaridade da nudez como padrão de consumo. Inserir
críticas nas legendas explorando o que é arte e o que não é.
Para fechar peça que apresentem para a escola os trabalhos, criando murais com as tirinhas e os textos.
5ª Etapa: Avaliando o trabalho
A partir das etapas feitas (trabalho em grupo) serão avaliados os seguintes itens:
 Participação
 Interesse pelo tema
 Produção do texto
 Criação da tirinha
Plano de Aula: Norton Ribeiro
Edição final: Portal NET Educação
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