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PLANO DE AULA 3
Disciplina: Geografia
Ano/série: 1° ano (Ensino Médio)
Ano: 2016
N° de aulas: 1 aulas
Aluna PIBID: Dayane Galdino Brito
O SEMIÁRIDO BRASILEIRO
Conteúdo:
 Políticas públicas no semiárido
Objetivos:
 Compreender que o flagelo que a região Nordeste vivenciou não se
deu exclusivamente por sua condição climática, mas pela sua
associação com a estrutura fundiária e social da região;
 Analisar as políticas públicas implementadas no semiárido brasileiro;
 Compreender a manipulação política do fenômeno das secas;
 Metodologia:
A produção de um mural de forma participativa com os discentes,
com o uso de imagens, charge da Indústria da Seca, fragmentos de
textos de Celso Furtado, frases, destacando que as políticas foram
insuficientes para resolver os entraves da região, uma vez que se
pautaram prioritariamente no combate as secas, em momentos de
estiagens, bem como o uso político dos fenômenos para desvio de
verbas, como a chamada indústria da seca. Analisar as pontuais
mediadas de convivência com o semiárido que atualmente estão
sendo implementadas, com o uso uma revista do Programa uma
Terra e Duas Águas, que mostra as principais tecnologias de
convivência com o semiárido para o campo para o campo.
Recursos Didáticos: Cartolinas, fragmentos de textos de Celso Furtado,
imagens, Charge da Indústria da Seca, revista de
políticas de convivência com o semiárido.
.
Avaliação: Contínua, por meio de participações no decorrer da produção
do mural, avaliando os questionamentos e opiniões formuladas
pelos discentes.
Referências
FURTADO, C. A fantasia desfeita. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
___________. Seca e poder: entrevista com Celso Furtado.
Entrevistadores:
Manoel Correia de Andrade, Maria da Conceição Tavares e Raimundo
Pereira. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 1998, pp. 67‐68.
Revista do Programa uma Terra e Duas Águas.