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COLÉGIO ADVENTISTA PORTÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Rua Frei Gaspar da Madre de Deus, 707 - Portão - CEP 81070-090 - Curitiba/PR
Fone: (41) 3051-8680 – e-mail: [email protected] - site: www.caportao.org.br
CONTEÚDOS PARA PROVA FINAL – 2013
PROF: Marjory Schlottag
DISCIPLINA: História
ANO
9º ano
Turmas: 1 e 2
CONTEÚDO
Cap 1 - Começa o séc XX no continente americano - pág 6 a 15
Cap 2 - O mundo em guerra pela primeira vez – pág 24 a 32
Cap 3 - Czarismo ao Bolchevismo – pág 38 a 45
Cap 6 - Crise e totalitarismo nos anos 20 e 30 – pág 90 a 101
Cap 7 - O Brasil nos anos 30 e 40 – pág 106 a 120
Cap 8 - O mundo em guerra pela 2ª vez pág 126 a137
Cap 9 - Os tempos da guerra fria – pág 146 a 158
Cap 10 - O Brasil no contexto da Guerra Fria – pág 166 a 177
Cap 13 – Os militares no poder - pág 220 a 230
Cap 16 - O brasil após redemocratização - pág 278 a 287
COLÉGIO ADVENTISTA PORTÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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LISTA DE ATIVIDADES PARA PROVA FINAL – 2013
PROF: Marjory Schlottag
DISCIPLINA: História
ANO: 2013
1. Em 1919, Wilson (Estados Unidos), Lioyd George (Inglaterra) e Clemenceau (França) definiram
a Paz de Versalhes, em que: (Vale: 0,3)
a) a Alemanha foi considerada culpada pela Guerra e submetida a indenizações e retaliações
territoriais, semeando o descontentamento e o revanchismo.
b) os bolcheviques, liderados por Lênin, tiveram apoio inglês para assumir o governo russo,
estabelecendo o primeiro Estado socialista.
c) os russos brancos, estabeleceram uma aliança com a Alemanha e conduziram a Rússia à
Guerra civil.
d) A Itália, sob a liderança de Mussolini pode organizar financiada pela França, a marcha sobre
Roma.
e) Estabeleceu a nazificação alemã que se fundamentou no armamentismo e na busca do
“espaço vital”, ou seja, na geopolítica da conquista territorial.
2. Um dos fatores da I grande Guerra foi à rivalidade industrial entre a Alemanha e a Inglaterra,
por que:
a. a Alemanha vinha dominando grande parte dos mercados de consumo até então pertencentes
a Inglaterra.
b. os alemães haviam obtido controle comercial sobre o Império Otomano.
c. os alemães receavam o poderio econômico inglês, acreditando na eliminação da rivalidade por
meio de uma guerra.
d. os ingleses temiam a penetração alemã em suas colônias, como se estava verificando na
Austrália.
e. o revanchismo alemão contra a Inglaterra era de interesse nazista
3. Com a publicação do livro de economia inglês Hobson, Imperialismo, um estudo,em 1902,
difundiu-se o significado moderno da expressão “imperialismo”, que passou a ser entendido
como:
a. um esforço de despendido pelas economias centrais, no sentido de beneficiar a economia
periféricas.
b. a condição previa e necessária ao incremento do desenvolvimento industrial nos países
capitalistas.
c. um acordo entre as potências capitalistas, visando dividi, de forma pacífica, os mercados
mundiais.
d. a expansão econômica e política em escala mundial das economias capitalistas na fase onde
apenas alguns eram os “donos” do dinheiro ou seja economia monopolista.
e. o “fardo do homem branco”, um empreendimento europeu, procurando expandir a civilização
na África.
5. Como formou-se a Tríplice entente e a Tríplice Aliança?
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6. Relacione as colunas de acordo com os seus Tratados:
Tratado de Saint Germain.
Tratado de Trianon.
Tratado de Neuilly.
Tratado de Sèvres.
a. (
) foi imposto ao Império Austro-Húngaro, determinava a independência de várias regiões
submetidas ao poder austríaco.
b. ( ) foi imposto ao Império Turco-otomano; a imposição desse tratado desmembrou o império.
c. ( ) foi imposto á Bulgária responsável pela diminuição de grande parte de seu território e pela
restrição de suas forças militares.
d. ( ) foi imposto a Hungria, separando da Áustria, que determinava a cessão de vários territórios
às nações vizinhas, diminuindo consideravelmente sua área territorial.
7. Reflexão a respeito da bipolarização entre capitalismo e socialismo. Na Rússia, o socialismo
foi implantado em 1917 sob a liderança do Partido:
a.(
b.(
c.(
d.(
) Bolcheviques.
) Mencheviques.
) Social-Democrata.
) Liberal-Burguês.
8. No contexto da Revolução Russa (1917), os bolcheviques. Marque apenas a resposta correta:
a. ( ) uniram-se numa organização contra-revolucionária para derrubar o poder conquistado
pelos mencheviques.
b. ( ) a parte nobre da população composta pelos grande latifundiários.
c. (
) uniram-se com os mencheviques com uma força revolucionária para derrubar o
czarismo.
9. Diferencie as duas Maiores potencias do PSDR. Coloque nas alternativas B para características
BOLCHEVISTAS e coloque M para alternativas MENCHEVISTAS.
a. ( ) constituíam a ala poderosa do PSDR, e representavam de forma geral a burguesia Russa.
b. ( ) defendia interesses e aspirações de camponeses e operários e, em grande medida, dos
militares, especialmente de baixo escalão.
c. ( ) Representam a minoria.
d. ( ) Representam a maioria.
e. ( ) aglutinavam em torno de si grandes poderes econômicos.
f. ( ) defendiam ideais socialistas.
g. ( ) defendiam ideais capitalistas.
10. Os operários das fábricas e das usinas, assim como as tropas rebeldes, devem escolher
sem demora seus representantes ao governo revolucionário provisório, que deve ser
constituído sob a guarda do povo revolucionário amotinado e do exército.
(Manifesto de 27 de fevereiro de 1917, in Marc Ferro.
A Revolução Russa de 1917, 1974.)
O manifesto, lançado em meio às tensões de 1917 na Rússia, revela a posição dos:
a) czaristas, que buscavam organizar a luta pela retomada do poder.
b) bolcheviques, que chamavam os operários a se mobilizarem nos sovietes.
c) social-democratas, que pretendiam controlar o governo provisório.
d) mencheviques, que defendiam o caráter democrático do novo governo.
e) militares, que tentavam controlar a revolta popular.
11. De profundos reflexos no desenvolvimento da história política do Brasil, existe um episódio
conhecido pelo nome de Plano Cohen, que consiste ( 0,3)
a) na coligação de forças imperialistas que visavam impedir a proclamação da República, nos fins do
século XIX.
b) num documento forjado, denunciando uma fantasiosa implantação do comunismo no Brasil, a fim de
justificar um golpe de Estado para o continuísmo de Getúlio Vargas no poder.
c) no conjunto de propostas feitas pelo generais recém-chegados da Europa, ao fim da Segunda
Guerra Mundial, para a volta do Estado democrático no Brasil, dominado pela ditadura de Vargas.
d) nas transformações administrativas necessárias à interiorização da capital federal para Brasília.
e) em algo totalmente diferente do que foi escrito anteriormente.
12. Alguns dos historiadores brasileiros identificam uma parte de nossa República como Estado
Getulista. Acordando para o período compreendido entre 1930 e 1945, analise as proposições e
assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
( ) Getúlio chegou ao poder em 1930, sendo presidente em um governo provisório; foi eleito pelo
voto indireto e depois governou por um período de quinze anos.
( ) Embora as iniciativas do governo varguista para a educação fossem de inspiração autoritária,
em seu primeiro governo foi criado o Ministério da Educação.
( ) Durante o Estado Novo a relação com o Congresso Nacional foi bem articulada: Plínio
Salgado, líder integralista, foi nomeado Ministro da Educação; e o integralismo, considerado
base de apoio da ideologia varguista.
( ) O regime de 1937 se preocupou exclusivamente com os trabalhadores e foi incentivada então
a formação de uma opinião pública de classe média.
( ) No segundo mandato, Getúlio Vargas fez uma declaração pública concordando com sua
saída e, em vez de exílio, retirou-se para São Borja (RS), sua cidade natal.
13. O presidente Roosevelt, que governou os E.U.A. entre 1933 e 1945, solicitou a inclusão de
Walt Disney na lista de visitas de celebridades hollywoodianas aos países sul-americanos. Após
a visita, Disney retornou aos Estados Unidos e produziu os desenhos animados “Alô, amigos”
(1942) e “Os três cavaleiros” (1945), mais conhecido no Brasil como “Você já foi à Bahia?”.
Essas criações de Disney pretendiam resumir, no plano simbólico, os laços de afeto e de
cooperação que uniam os E.U.A. ao Brasil.
Adaptado de SIDNEY FERREIRA LEITE
Cartaz do filme
In: TERRA, Lygia et al. Conexões: estudos de geografia do Brasil.
São Paulo: Moderna, 2009.
As artes são frequentemente utilizadas como instrumento de propaganda política e
ideológica. Os desenhos de Disney, por exemplo, foram peça importante para a estratégia
geopolítica dos E.U.A. para a América Latina, como se observa no texto acima.
Essa estratégia geopolítica norte-americana foi concretizada na década de 1940 por meio de
um conjunto de ações que ficou conhecido como:
a) Aliança para o Progresso
b) América para os Americanos
c) Doutrina do Destino Manifesto
d) Política da Boa Vizinhança
14. Assinale a alternativa que explique a importância do rádio durante o Estado Novo (19371945).
a) O rádio era um bem de consumo de fácil acesso, portanto um meio de comunicação de massa.
b) O rádio divulgava, em todo o território nacional os novos produtos que surgiam com a
industrialização.
c) O rádio levava as mensagens de Vargas ao povo brasileiro, criando uma imagem positiva do
presidente.
d) O rádio contribuiu para popularizar a música norte-americana em todo o país.
e) O rádio foi responsável pela divulgação de programas jornalísticos, diante da falta de novelas e
programas humorísticos.
15. Em linhas gerais, pode-se dizer que a Grande Depressão (1929) resultou principalmente:
a) da queda da exportação, desemprego e aumento de consumo interno.
b) da desvalorização da moeda, com o objetivo de elevar os preços dos gêneros agrícolas.
c) do fechamento temporário dos bancos e a requisição dos estoques de ouro para sanear as
finanças.
d) da superprodução industrial e agrícola, que foi se evidenciando quando o mercado não conseguiu
mais absorver a produção que se desenvolvera rapidamente.
e) da de emissão papel-moeda e o abandono do padrão-ouro que permitiram ao Banco Central
financiar o seguro-desemprego.
16. “Para tomar uma única casa, lutamos quinze dias, lançando mão de morteiros, granadas,
metralhadores e baionetas. Já no terceiro dia, 54 cadáveres de soldados alemães estavam
espalhados pelos porões, pelos patamares e pelas escadas. [...] A luta não cessa nunca.”
(História do Século XX. São Paulo. Abril, 1975. p. 2047. v-67.)
O relato do tenente alemão do texto acima evidencia a violência da II Guerra Mundial, sobretudo
a campanha alemã na URSS e, em particular, a batalha de Stalingrado. O fim do conflito mundial,
em 1945, determinou o despertar de uma nova ordem mundial, que se caracteriza pelo seguinte
fato histórico:
a) emergência política de nações ligadas ao Regime Fascista como Portugal e a Espanha;
b) consolidação da França como a grande potência mundial;
c) afirmação da Inglaterra como a grande potência econômica mundial;
d) rivalidade entre os EUA e a URSS, iniciando o período da Guerra Fria;
e) enfraquecimento da posição política dos EUA no plano continental e mundial.
17. Após o fim da Segunda Guerra Mundial, a Península Coreana foi dividida em duas áreas
politicamente distintas, numa evidente demonstração do processo conhecido como Guerra Fria.
Assinale a afirmativa INCORRETA sobre as duas Coreias:
a) o fim da União Soviética foi extremamente prejudicial para a economia nortecoreana, já que o
regime de Moscou era um importante aliado do país;
b) classificada como Tigre Asiático, em função do rápido crescimento de sua economia, hoje a Coreia
do Sul é um importante exportador de eletro-eletrônicos;
c) se a Coreia do Norte é uma nação extremamente fechada, ditatorial e considerada um típico
exemplo stalinista, a Coreia do Sul é uma república democrática ;
d) o presidente George W. Bush incluiu a Coreia do Norte, juntamente com o Iraque e o Irã, no
chamado “Eixo do Mal”, composto por países que ameaçam a paz mundial;
e) a Guerra da Coreia teve início em 1950, quando os sul-coreanos, com o apoio dos Estados Unidos,
invadiram a Coreia do Norte, objetivando reunificar a península.
18. (UNICAMP SP/2011)
Para muitos norte-americanos, Vietnã é o nome de uma guerra, não de um país. Os
vietnamitas parecem figuras sombrias, sem nome nem rosto, vítimas desamparadas ou
agressores cruéis. A história começa apenas quando os Estados Unidos entram em
cena.
(Adaptado de Marvin E. Gettleman et. alli (Ed.), Vietnam and America: a
documented history. New York: Grove Press, 1995, p. xiii.)
Esse desconhecimento dos norte-americanos quanto a seus adversários na Guerra do
Vietnã pode ser relacionado ao fato de os norte-americanos
a) promoverem uma guerra de trincheiras, enquanto os vietnamitas comunistas movimentavam
seus batalhões pela selva. Contando com um forte apoio popular, os Estados Unidos
permaneceram por anos nesse conflito, mas não conseguiram derrotar os vietnamitas.
b) invadirem e ocuparem o território vietnamita, desmantelando os batalhões comunistas graças
à superioridade americana em treinamento militar e armamentos. Apesar do apoio popular à
guerra, os Estados Unidos desocuparam o território vietnamita.
c) desconhecerem as tradições dos vietnamitas, organizados em torno de líderes tribais, que
eram os chefes militares de seus clãs. Sem ter um Estado como adversário, o conflito se
arrastou e, sem apoio popular, os Estados Unidos acabaram se retirando.
d) encontrarem grande dificuldade em enfrentar as táticas de guerrilha dos vietnamitas
comunistas, que tinham maior conhecimento territorial. Após várias derrotas e sem apoio
popular em seu próprio país, os Estados Unidos retiraram suas tropas do Vietnã.
19. A Segunda Grande Guerra (1939-1945), por suas dimensões, perdas humanas e materiais e
por seus impactos, provocou uma série de modificações no cenário das relações internacionais.
Considerando essas modificações, avalie as afirmações abaixo.(0,4)
I - Houve a configuração da bipolaridade de interesses e disputas entre blocos de países liderados
pelos governos dos EUA e da URSS.
II - Assistiu-se ao incremento das lutas de descolonização em regiões asiáticas e africanas.
III - Concretizou-se a hegemonia britânica sobre a exploração de reservas petrolíferas no Oriente
Médio.
IV - Proibiu-se o uso de armas nucleares, devido ao impacto causado pelo lançamento das bombas
atômicas sobre o Japão.
V - Encerraram-se, em função do Holocausto, as perseguições e conflitos políticos por motivos étnicos,
religiosos ou raciais.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas II e IV estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas III e V estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas IV e V estiverem corretas.
20. A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) terminou efetivamente com (0,4)
(A) A rendição do Japão, depois da explosão de bombas atômicas em Hiroxima e Nagazáqui.
(B) A rendição incondicional e conjunta da Alemanha, da Itália e do Japão.
(C) A reunião de São Francisco, onde se estabeleceram as fases para a ONU.
(D) O acordo com Itália e o Japão e a rendição incondicional da Alemanha.
(E) O acordo com a Itália e a tomada de Berlim pelas tropas soviéticas.
21. Em relação à Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que:
a) Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus, que resultou na morte de seis milhões
de pessoas;
b) os norte-americanos permaneceram neutros na guerra até 1941, quando bombardearam Hiroshima
e Nagasaki;
c) de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
d) com o ataque alemão a Pearl Harbor, os norte-americanos resolveram entrar na guerra;
e) a Crise de 1929 nada teve a ver com a Segunda Guerra Mundial.
22. ( PUC–SP) Observe a charge e responda o que se pede:
A charge acima, de autoria desconhecida, foi publicada em 1939. Ela se refere ao tratado
assinado naquele ano pela Alemanha e a União Soviética, que: (1,0)
a) assegurou a aliança militar entre os dois países durante a II Guerra Mundial juntamente com a
Polônia.
b) consagrou o apoio bélico dos dois países aos fascistas na Guerra Civil Espanhola e ampliou a
influência política alemã no leste europeu.
c) impediu a eclosão de guerra aberta entre os dois países e freou o avanço militar nazi-fascista na
Europa.
d) determinou a nova divisão política do leste europeu, no período posterior à Segunda Guerra
Mundial, e consolidou a hegemonia soviética na região.
e) estabeleceu a intensificação dos laços comerciais e o compromisso de não agressão mútua entre os
dois países.
23. – (UFPE) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Guerra Mundial, estabeleça a
correspondência:
1. Blitzkrieg
2. Kamikaze
3. A Grande Aliança
4. As nações do Eixo
5. Nagasaki
(
) Japão, Itália e Alemanha.
(
) Inglaterra, França, União Soviética e Estados Unidos.
(
) Piloto suicida utilizado pela aviação japonesa.
(
) Cidade arrasada pela bomba atômica.
(
) Guerra relâmpago.
24. (Mackenzie)
“O inimigo é cruel e implacável. Pretende tomar nossas terras regadas com o suor de nossos
rostos, tomar nosso cereal, nosso petróleo, obtidos com o trabalho de nossas mãos. Pretende
restaurar o domínio dos latifundiários, restaurar o czarismo... germanizar os povos da União
Soviética e torná-los escravos de príncipes e barões alemães...
(...) em caso de retirada forçada... todo o material rodante tem que ser evacuado. Ao inimigo
não se deve deixar um único motor, um único vagão de trem, um único quilo de cereal ou galão
de combustível. Todos os artigos de valor (...) que não puderem ser retirados, devem ser
destruídos sem falta.”
Após 70 anos da 2ª Guerra Mundial, o discurso acima, de Joseph Stálin, nos remete :
a) à invasão soviética ao território alemão, marco na derrocada nazista frente à ofensiva Aliada nos
fronts Ocidental e Oriental.
b) à Operação Barbarosa, decorrente da assinatura do Pacto Ribbentrop- Molotov, estopim para a 2ª
Guerra Mundial.
c) ao Anschluss, quando a anexação da Áustria pelo Terceiro Reich provocou a reação soviética contra
os alemães.
d) à estratégia soviética frente à invasão alemã, conhecida como tática da ‘terra arrasada’, a mesma
utilizada pelos russos contra Napoleão, no início do século XIX.
e) à Batalha de Stalingrado, uma das mais sangrentas e memoráveis de todo o conflito, decisiva para a
vitória Nazista.
25. Após 1945, a Europa, que foi palco das operações militares durante a Segunda Guerra
Mundial, viveu um período de estagnação, em função da desaceleração de atividades
econômicas, especialmente a agricultura, e dos problemas com a rede ferroviária destruída. A
recuperação pós-guerra esbarrou na diminuição da população economicamente ativa em função
do enorme número de mortes durante os combates. Logo, na esfera da política internacional
formaram-se dois blocos hegemônicos que rivalizaram-se entre si e envolveram boa parte do
mundo até o final dos anos 1980. Os blocos eram formados por:
a) Alemanha e Japão.
b) Alemanha e Inglaterra.
c) Inglaterra e Estados Unidos.
d) Estados Unidos e União Soviética.
e) União Soviética e Alemanha
26. Um dos símbolos da Guerra Fria foi a construção do Muro de Berlim. Qual das alternativas
abaixo explica a existência desse muro?
a) O Muro de Berlim foi construído na década de 1940 para impedir a invasão da capital alemã pelo
exército aliado.
b) A Muro de Berlim foi uma linha imaginária para dividir as duas Alemanhas (uma socialista e outra
capitalista).
c) Em 1961 foi construído o Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas partes: uma capitalista e
outra socialista.
d) O Muro de Berlim foi construído, com financiamento soviética, ao redor da cidade para proteger a
capital alemã da influência capitalista.
27. Após a Segunda Guerra Mundial, a URSS estruturou um plano de cooperação política com
os países do bloco oriental, criado, em 1947 que foi: (1,0)
a) o Comecom
b) o Kominform
c) o Pacto de Varsóvia
d) o Plano Marshall
e) a Otan
28. - (Puccamp) "...inspirado por razões humanitárias e pela vontade de defender uma certa
concepção de vida ameaçada pelo comunismo, constitui também o meio mais eficaz de alargar
e consolidar a influência norte-americana no mundo, um dos maiores instrumentos de sua
expansão (...) tem por conseqüência imediata consolidar os dois blocos e aprofundar o abismo
que separava o mundo comunista e o Ocidente..."
"...as partes estão de acordo em que um ataque armado contra uma ou mais delas na Europa ou
na América do Norte deve ser considerado uma agressão contra todas; e, conseqüentemente,
concordam que, se tal agressão ocorrer, cada uma delas (...) auxiliará a parte ou as partes assim
agredidas (...)"
Os textos identificam, respectivamente:
a) a Doutrina Monroe e a Organização da Nações Unidas (ONU).
b) o Plano Marshall e a organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN).
c) o Pacto de Varsóvia e a Comunidade Econômica Européia (CEE).
d) o Pacto do Rio de Janeiro e o Conselho de Assistência Econômica Mútua (COMECON).
e) a Conferência do Cairo e a Organização dos Estados Americanos (OEA).
29. (Ufc 2001) A intervenção dos Estados Unidos da América no Vietnã, no contexto dos
conflitos militares da Guerra Fria, tinha como propósito:
a) evitar a reunificação do Vietnã sob o poder do governo socialista do Norte, o que representaria a
ampliação da zona de influência soviética.
b) garantir a realização de eleições gerais e diretas em todo o Vietnã a fim de possibilitar a
desocupação militar americana da Coréia do Sul.
c) retirar as bases militares soviéticas estabelecidas em território vietnamita com a finalidade de pôr fim
à corrida armamentista.
d) restituir o domínio colonial francês no território a fim de salvaguardar o regime democrático na
Coréia.
e) impedir o massacre de civis do Vietnã do Sul pelo governo socialista do Norte, que seguia a
orientação de práticas stalinistas
30. Após a renúncia de Getúlio Vargas, em 1945, o primeiro governo eleito é do general Eurico
Gaspar Dutra. Sobre seu governo, é correto afirmar-se que:
a) definiu o Brasil nos planos da política externa, como aliado cubano.
b) adotou princípios do liberalismo como base da política econômica brasileira.
c) proibiu a entrada de capitais estrangeiros no país.
d) privilegiou uma economia estatal, isto é brasileira no desenvolvimento econômico.
e) permitiu a atuação do partido comunista brasileiro.
31. - (Ufrgs 2011) A denominada "Campanha da Legalidade", ocorrida no Rio Grande do Sul no
final de agosto de 1961, foi uma consequência da:
a) renúncia do presidente Jânio Quadros, que provocou a mobilização política para garantir a posse do
vice-presidente João Goulart.
b) vitória eleitoral do PTB, que supostamente ameaçava os setores conservadores da sociedade
brasileira.
c) renúncia do presidente Juscelino Kubitschek, fato que provocou uma extensa mobilização militar
visando garantir a posse de João Goulart.
d) vitória eleitoral do PSD, partido que tinha em seus quadros diversos elementos supostamente
golpistas.
e) política promovida por Leonel Brizola, que queria impedir a tomada do poder pelos grupos ligados à
luta armada.
32. (Unicamp 2011) Em 30 de março de 1964, o Presidente João Goulart fez um discurso, no
qual declarou:
“Acabo de enviar uma mensagem ao Congresso Nacional propondo claramente as reformas que
o povo brasileiro deseja. O meu mandato será exercido em toda a sua plenitude, em nome do
povo e na defesa dos interesses populares.”
(Adaptado de Paulo Bonavides e Roberto Amaral, Textos políticos da história do Brasil. Brasília:
Senado Federal, 2002, vol. 7, p. 884.)
Sobre o contexto em que esse discurso foi pronunciado, é possível afirmar o seguinte:
a) Jango tentou usar as reformas de base, que deveriam abranger a reforma agrária, a eleitoral, a
educacional e a financeira, para garantir apoio popular ao seu mandato.
b) Quando Jango apresentou ao Congresso Nacional as reformas de base, elas já haviam sido
alteradas, abrindo mão da reforma agrária, para agradar aos setores conservadores, e não apenas às
classes populares.
c) Com as reformas de base, Jango buscou afastar a fama de esquerdista, colocando na ilegalidade os
partidos comunistas, mas motivou a oposição de militares e políticos nacionalistas, ao abrir o país ao
capital externo.
d) Jango desenvolveu um plano de reformas que deveriam alterar essencialmente as carreiras dos
militares, o que desagradava muitos deles, mas também reprimiu várias greves do período, irritando as
classes populares.
33. Nos anos 1950, Assis Chateaubriand, dono de um império de empresas de comunicação no
Brasil, foi o pioneiro na introdução de um novo meio de comunicação, que deveria ajudar a
integrar o país de norte a sul e inseri-lo na modernidade. Naquela ocasião, Chateaubriand
discursou salientando o poder desse novo meio e a necessidade de o empresariado investir em
publicidade, para torná-lo economicamente viável. Esse meio de comunicação mostraria,
posteriormente, seu poder de mobilização política e de difusão de novos hábitos de vida e
consumo na sociedade brasileira. Estamos nos referindo: (
a) ao rádio;
b) ao cinema;
c) à televisão;
d) à telefonia;
e) ao satélite.
34. (Ufrgs 2011) Observe a charge abaixo.
Esta charge, inspirada em uma marcha de carnaval interpretada por Francisco Alves, faz
referência:
a) à ascensão de Getúlio Vargas ao poder, após o golpe do Estado Novo.
b) ao término do Estado Novo com a destituição de Getúlio Vargas.
c) à volta de Getúlio Vargas ao poder, após o governo de Eurico Gaspar Dutra.
d) à eleição de Getúlio Vargas como governador do Rio Grande do Sul, após a redemocratização.
e) à reeleição de Getúlio Vargas como presidente, após o governo JK.
35. (UERJ)
FREIRE, Américo e outros. História em curso. Rio de Janeiro: FGV, 2004.
As propagandas acima, publicadas na revista O Cruzeiro, no período de 1954 a 1964,
apresentam produtos que estavam sendo incorporados ao cotidiano de parte da população
brasileira. Esses novos padrões de consumo foram favorecidos pelo incentivo do Estado
brasileiro à:
a) produção de bens de consumo;
b) pesquisa tecnológica nacional;
c) implantação da indústria pesada;
d) fixação dos preços das mercadorias.
36. Em 1964, o presidente tentou desviar o papel do Estado Brasileiro do setor produtivo
(investimentos governamentais em energia, transporte, etc.) para o setor social (educação,
saúde, habitação, etc.). pretendia, também, promover uma reforma agrária, que tinha como
princípio distribuir terras à população rural de baixa renda. Em oposição à política desse
governo, houve a intervenção militar e a implantação da ditadura. O texto acima refere-se ao
presidente:
a) Costa e Silva;
b) João Batista Figueiredo;
c) João Goulart;
d) Juscelino Kubitschek;
e) Ernesto Geisel.
37. Numere a relação de presidentes militares de acordo com a ordem cronológica:
( ) General João Batista Figueiredo.
( ) Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco.
( ) General Emilio Garrastazu Médici.
( ) General Ernesto Geisel.
( ) General Artur Costa e Silva
38. Uma das marcas da cultura brasileira entre meados da década de 60 e a década de 70 do
século XX foi a contestação. O refinamento e a sutileza das muitas produções do período
expuseram características polêmicas e conflituosas nos âmbitos sociais daquele Brasil, por
vezes apontando para questões sensíveis do cotidiano nacional e, não raro, incomodando o
governo civil-militar instalado. Os textos abaixo referem-se a esse período.
Como é difícil acordar calado
Se na calada da noite eu me dano
Quero lançar um grito desumano
Que é uma maneira de ser escutado
Esse silêncio todo me atordoa
Atordoado eu permaneço atento
Na arquibancada pra a qualquer momento
Ver emergir o monstro da lagoa
Que características da sociedade nacional daquela época estão retratadas, respectivamente,
nos textos?
a) Censura “o povo é ilegal” e anticomunismo.
b) Eleições diretas e censura.
c) Abertura política e tortura.
d) Repressão e voto universal
e) Anticomunismo e voto direto.
39. As sessões de tortura, no DOI-CODI de São Paulo, que provocaram a morte do jornalista
Vladimir Herzog (1975) e a do operário Manoel Fiel Filho (1976), a criação do Movimento
Feminino pela Anistia (1976) e a invasão da PUC-São Paulo durante o III Encontro Nacional dos
Estudantes (1977) são característicos do período em que o Presidente da República era:
a) Ernesto Geisel
b) João Figueiredo
c) Eurico Dutra
d) Garrastazu Médici
e) Collor de Melo.
40. Recentemente o jornal Folha de São Paulo classificou a ditadura civil-militar brasileira
(1964– 1985), de “ditabranda”, alegando que em outros países do cone sul os militares tinham
sido mais severos. Essa versão também é defendida por muitos oficiais da reserva que,
inclusive, se opõem às indenizações pagas aos civis atingidos por suas ações, numa tentativa
clara de esconder as 50.000 prisões, os 10.000 exilados e as centenas de mortos e
desaparecidos.
É certo que nem todos os brasileiros foram atingidos com a mesma intensidade pelos órgãos da
repressão, mas algumas categorias sofreram, de forma avassaladora, seus efeitos, dentre os
mais atingidos destacam-se:
a) Empresários e banqueiros que tiveram suas atividades cerceadas pelos militares.
b) Deputados militares, senadores, governadores e prefeitos que tiveram seus projetos e recursos
cortados pelas medidas de contenção adotadas, para equilibrar a balança de comércio exterior.
c) Estudantes, sindicalistas, artistas e militantes políticos de esquerda, vistos pelos militares como
“inimigos internos” do Brasil.
d) Integrantes do Movimento dos Trabalhadores sem Terras que eram apoiados por militares,
porque com suas mobilizações desestabilizavam o setor produtivo do país.
e) Os militantes das ONGs que, na época, eram contra a construção da Hidrelétrica de Itaipu e da
Transamazônica.