Ciências - 2º ano - dre

Ciências - 2º ano/ 1ª série
Eixos temáticos:
Vida e meio ambiente
Ser humano e saúde
Ciência, Tecnologia e Sociedade
Terra e Universo
Competências gerais:
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Conhecer o próprio corpo e dele cuidar.
Adotar e valorizar hábitos saudáveis em prol de melhor qualidade de vida.
Agir de forma responsável em relação à saúde individual e coletiva.
Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas.
Identificar, no mundo atual, relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e transformações sociais.
Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos em
Ciência e Tecnologia.
Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente.
Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem.
Compreender a natureza como um todo dinâmico.
Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos.
Saber utilizar noções científicas associadas a energia, matéria, transformação, saúde, diversidade biológica e meio
ambiente.
Habilidades Gerais
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Adotar uma postura investigativa com base em leituras, observações, experimentações, comparações e registros.
Procurar soluções para situações-problema associadas à fenômenos da natureza a partir de uma postura investigativa.
Reconhecer a importância do trabalho coletivo e colaborativo na construção do conhecimento científico.
Estabelecer relações entre fatos ou fenômenos e idéias.
Comunicar com precisão suas idéias e concepções a cerca dos fenômenos naturais e tecnológicos.
Reconhecer a importância do registro organizado em gráficos e tabelas para a descrição e compreensão dos
fenômenos da natureza.
Habilidades específicas
1º bimestre
2º bimestre
3º bimestre
4º bimestre
- identificar características gerais
dos ambientes
- Diferenciar fatores bióticos de
fatores não-vivos
- Reconhecer a importância dos
fatores abióticos (não-vivos)
- Conceituar seres vivos a partir
da identificação do ciclo de vida
- Identificar o ciclo de vida de
diferentes espécies animais e
compara-los com o ciclo de vida
humano.
- Reconhecer diferenças entre
ambientes terrestre e aquático.
- Diferenciar, na paisagem,
elementos naturais dos
produzidos pelo ser humano
- Reconhecer que na natureza
os seres vivos se relacionam
- Identificar a importância dos
insetos para as plantas (como
polinizadores)
- Reconhecer a importância de
animais dispersores de
sementes
- Reconhecer diferentes papéis
desempenhados pelos seres
vivos na natureza.
- Reconhecer as cidades como
produto humano
- identificar seres vivos urbanos
- ser consciente do impacto da
construção de cidades
- reconhecer a proliferação de
animais como sinal de
desequilíbrio
- Refletir sobre as ações
humanas que prejudicam o
planeta
- Reconhecer diversidade de
seres vivos
- Compreender que diferentes
ambientes apresentam
diferentes tipos de plantas e
animais
- Discutir sobre a importância
das plantas nos ambientes
naturais e nas cidades
- Descrever e identificar as
diferentes partes das plantas
- Identificar as funções das
diferentes partes das plantas
- Identificar o papel das flores na
reprodução das plantas
- Reconhecer a importância das
sementes na formação de novas
plantas.
- Identificar as diferentes fases
da vida dos animais
- Reconhecer a importância da
reprodução
- Diferenciar animais vivíparos
de ovíparos
- Compreender que há uma
distribuição natural dos animais
em função dos ambientes
- Reconhecer que os animais
“mais populares” não são os
animais de nossa fauna
- Identificar animais
característicos de nossas
florestas
- Reconhecer a diversidade de
animais
- Identificar as diferenças entre
os animais baseadas na
cobertura do corpo
- Distinguir diferentes tipos de
comunicação entre animais.
- Reconhecer que há animais
silvestres e que estes devem
permanecer na natureza
- Identificar animais
domesticados
-Histórias de animais
domesticados
- Reconhecer o ser humano
como uma espécie animal que
compartilha características com
outros animais e apresenta
certas peculiaridades.
- Reconhecer a organização do
corpo humano e a localização de
alguns órgãos
- Ser consciente da importância
da higiene pessoal
- Reconhecer a importância da
cultura em nossas vidas
- Valorizar e respeitar a
diversidade cultural
- Reconhecer os brinquedos
como uma manifestação cultural
- Compreender a importância
dos sentidos
- Identificar os principais
sentidos humanos
- Compreender que os sentidos
filtram parte do mundo que nos
cerca
- Reconhecer que nossos
sentidos podem produzir ilusões
de óptica.
- Reconhecer a capacidade
humana de criar tecnologias e
objetos úteis à nossa
sobrevivência.
- Identificar as línguas e as
ciências como construções
humanas
- Reconhecer o papel das
tecnologias de comunicação em
nossas vidas
- Reconhecer a presença das
plantas na vida humana
- Relacionar materiais e objetos
do cotidiano às plantas
- Identificar a importância das
plantas para os seres humanos
- Ser consciente da importância
das plantas na arborização das
cidades
- identificar potenciais riscos à
saúde no manuseio e ingestão
de plantas tóxicas
- Relacionar o consumo
exagerado à produção de lixo
- Reconhecer a água como
elemento vital.
- Ser consciente dos processos
que levam à poluição
- Valorizar ações de respeito ao
meio ambiente
CONTEÚDOS SUGERIDOS
1º Bimestre
2º Bimestre
3º Bimestre
4º Bimestre
◦Ambientes naturais
◦Ambiente terrestre e ambiente
aquático
◦Ambientes construídos e
modificados pelo ser humano
◦Características gerais dos seres
vivos (ciclo de vida)
◦Biodiversidade de seres vivos e
ambientes (ecossistemas)
◦Plantas – Diversidade e
estruturas
◦Flores, sementes e frutos
◦Plantas para uso humano
◦Plantas tóxicas
◦Diversidade dos animais
◦Características gerais dos
animais
◦Reprodução e ciclo de vida dos
animais
◦Animais da fauna brasileira
◦Animais silvestres e animais
domesticados
◦Ser humano no reino animal
◦Corpo humano: organização
geral externa
◦Higiene pessoal
◦Diferentes culturas humanas
◦Órgãos dos sentidos
◦Ser humano e tecnologias:
comunicação