Ementa Cronog. - Professor Jailton Alves

PLANO DE ENSINO
CURSO Engenharia Civil.
Disciplina
Língua Portuguesa. 2015.1
Docente
Jailton Alves de Oliveira
Código
Semestre
1°
Carga horária
60
1 EMENTA
Estilística da palavra e da frase. A língua como instrumento de comunicação, expressão e compreensão;
estudos gramaticais de fatos da língua político – administrativa; técnicas de elaboração de textos técnicos,
Frase, oração, período, unidade de composição; coesão e coerência; léxico e seus processos formais de
enriquecimento; correção gramatical
2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR
OBJETIVO GERAL
Compreender os fundamentos da Língua Portuguesa e aplicá-los à produção de textos orais e
escritos.
Analisar a macro e a microestrutura de textos diversificados, atentando para os elementos
articuladores do texto;

Produzir textos técnico-científicos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Competências/Habilidades – aprendizagens que serão consolidadas pelos estudantes)
Identificar conceitos, métodos e técnicas de produção textual.
Desenvolver habilidades lingüísticas para melhorar a capacidade de elaboração e processamento
dos diversos tipos de textos.
Incentivar a aprendizagem através da vivência e relação da teoria com a prática.
Identificar conceitos, métodos e técnicas discursivas de assuntos em geral.

3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS
MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM
ASSUNTO
SEMANA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
(indicar as estratégias didáticas que serão utilizadas)
Apresentação dos pressupostos da disciplina.
Apresentação e discussão da Ementa.
Teste de Sondagem e apresentações individuais
Dialogicidade.
Dialogicidade.
Introdução à teoria da comunicação
Aulas expositivas
Introdução à teoria da comunicação
Pesquisas bibliográficas e debates
Importância da comunicação no mundo.
Elementos da comunicação.
Introdução à teoria da comunicação
Teste
Signo lingüístico
Meios de Expressão
Comunicação e luta de classes.
Signo lingüístico
Meios de Expressão
Comunicação e luta de classes.
Pesquisas bibliográficas e debates
Pesquisas bibliográficas e debates
Seminários
Pesquisas bibliográficas e debates
Funções da linguagem
9.
10.
11.
12.
Teste
Debates.
Unidades de composição escrita
Frase e Oração-Tipos
Períodos-Tipos
Parágrafos-Tipos
Períodos-Tipos
Parágrafos-Tipos
13.
Os Textos Narrativos.Estrutura e Metodologia.
15.
Avaliação
16.
Exercícios com textos Narrativos
18.
Pesquisas bibliográficas e debates
Pesquisas bibliográficas e debates
Go.GV.
14.
17.
Produções de textos diversos.
Textos Dissertativos
Produção de textos.
Argumentação
Padrões de textualidade.
Coerência e Coesão textual
E fatores pragmáticos
19.
Teste
20.
Resenha–Relatório-Artigo Científico.
Pesquisas bibliográficas e debates
Exercícios práticos.
Exercícios práticos.
Aula expositiva e debates.
Apresentação das produções.
OBS: 1) Este cronograma poderá ser alterado durante o período letivo, desde que não cause prejuízo das atividades pedagógicas e dos
conteúdos da disciplina.
2) Os registros acima correspondem a 60 horas/aula de 50 minutos.
4 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DISCENTES EXTRACLASSE
(Relacionar as Atividades Discentes Extraclasse previstas)
UNIDADE
1ª
2ª
ATIVIDADES
CONTEÚDO
Produção de Seminários.
Produção de Oficinas de Leitura e escrita.
Os da ementa.
Produção de Artigos Científicos.
Participação em Oficinas de Produção da Oralidade e
escrita.
Os da Ementa.
OBS: Os registros acima correspondem a horas de atividades acadêmicas efetivas.
5 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Diagnóstico processual e continuado baseado em dois aspectos:
1. Avaliação quantitativa através de trabalhos, provas, estudo dirigido,debates;
2. Avaliação qualitativa através do acompanhamento da participação em sala de aula, comportamento,
pontualidade e freqüência.
O aluno será aprovado sem final quando obtiver Média Curricular (MC) do período letivo igual ou superior a 7,0 (sete),
calculada conforme a seguinte fómula: MC = (MU1 x peso 4 + MU2 x peso 4 + VMD x peso 2) / 10
Sendo: MC = Média Curricular
MU1 = Média da Unidade Letiva 1
MU2 = Média da Unidade Letiva 2
VMD = Nota obtida na Verificação Multidisciplinar
Fórmula Prova Final: MFC = (MC x peso 6 + AF x peso 4) / 10
Sendo: MFC = Média Final Curricular
MC = Média Curricular
AF = Avaliação Final
UNIDADE I (Peso 4,0)
INSTRUMENTO
NOTA
Prova Individual (peso 8.0)
10
Trabalho em Grupo peso (2.0)
10
UNIDADE II (Peso 4,0)
INSTRUMENTO
NOTA
Prova Individual (peso 8.0)
10
Trabalho em Grupo (peso 2.0)
10
VMD Verificação Multidisciplinar (Peso 2.0)
10
Considerando a necessidade de um uso correto da linguagem, será considerado, na correção dos trabalhos, o uso
adequado da linguagem escrita - correção gramatical e ortográfica, coesão e coerência da linguagem escrita:
- Os docentes procederão a correção devida, descontando 0,1 (um décimo) por incorreção na linguagem escrita,
não devendo ultrapassar 10% do valor total da avaliação.
Os critérios gerais de avaliação atendem ao Regulamento aprovado no Conselho Superior Acadêmico.
Art.4*- A média curricular (MC) mínima para que o aluno tenha direito à realização
da Avaliação Final (AF) Do semestre passará a ser 4.0(quatro). Assim, o aluno que
obtiver Média curricular(MC) menor do que 4,0
(quatro) estará reprovado, sem direito à realização da Avaliação Final(AF) do semestre.
6 RECURSOS
Internet.
Computadores.
Retroprojetor
TV E DVD
Quadro e data Show e Outros
7 REFERÊNCIAS BÁSICAS
1 GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999.
2 BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. São Paulo: Nacional, 1997.
3 MARTINS, Dileta Silveira e ZILBERKNOP, Núbia Scliar. Português Instrumental. Porto Alegre: Prodil, 2001.
4 PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 2000.
5 VAL, Maria das Graças. Redação e Textualidade. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes ,1999.
6 GIL, Antonio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
7 LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia Científica: ciência e conhecimento científico; métodos
científicos; teoria, hipóteses e variáveis. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
8 REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
KOCH, I.V. TRAVAGLIA, L.C. Texto e coerência. São Paulo: Contexto, 1990.
BLIKSTEIN, Isidoro. Técnica de Comunicação Escrita. 8.ed. São Paulo: Nacional, 1999 (Série Princípios 12)
BORDENAVE, Luan E. Diaz. Além dos meios e mensagens: introdução à comunicação como processo, tecnologia,
sistema e ciência. 10 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
LIMEIRA, Tânia Maria Vidigal. Administração das comunicações de Marketing. In: FGV-EAESP. Gestão de
Marketing. São Paulo: Saraiva.
LOPES, Maria Immacolata Vassallo dePesquisa em comunicação. 7ed.São Paulo:Loyola,
KLEIMAN, A. Oficina de leitura: Teoria e Prática. 6. ed. Campinas, SP: pontes, 1998.
BLIKSTEIN, Isidoro. Técnica de Comunicação Escrita. 8.ed. São Paulo: Nacional, 1999 (Série Princípios 12)
MILANEZ, Wânia, Pedagogia do Oral: condições e perspectivas para sua aplicação no português. São Paulo:
SAMA, 1993.
VANOEY, Francis. Usos da Linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. São Paulo: Martins
Fontes, 2000.
THIOLLENT, M. Introdução: A procura de alternativas metodológicas; Definição das técnicas de pesquisa (Cap.
1). Crítica metodológica, investigação social e enquete operária. São Paulo: Polis, 1987.
SOUZA, C. L. "Decifra-me ou devoro-te": A Universidade na era virtual. Brasília: s/e, 2002. (mimeografado)
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso