Língua Portuguesa

Educação de Jovens e Adultos
Comissão Permanente de Avaliação – CPA
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO MÉDIO
Caro(a) Candidato(a),
Vivemos num mundo em que o nível de escolaridade conta muito para o sucesso na vida porque os estudos
abrem horizontes e perspectivas de crescimento pessoal e profissional.
O estudo da Língua Portuguesa possibilita o acesso ao mundo da leitura e da escrita e atuação nas diversas
situações comunicativas, ampliando a participação social no exercício da cidadania de forma mais crítica, criativa
e atuante.
Sendo assim, nos seus estudos leia e tente compreender vários tipos de textos, interpretando, realizando
inferências e observando aspectos gramaticais, ortográficos e literários.
Este Programa o(a) ajudará nos estudos preparatórios aos seus Exames. Os exemplos são algumas pistas
para orientá-lo(a) nos seus estudos. A bibliografia é referência mínima que deve ser ampliada com outros
portadores de texto, a exemplo de jornal, revistas...
Com dedicação e esforço você conseguirá, com certeza, o melhor resultado nos Exames.
Boa Sorte!
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
1.1. Ler, compreender e interpretar de forma
crítica textos literários e não literários
encontrados em livros, jornais e revistas,
dando sua opinião a respeito.
2.1. Empregar adequadamente os sinais de
pontuação ao redigir um texto.
1. TEXTOS
1.1. Textos diversos
- literários
- não literários
2. PONTUAÇÃO
2.1. Sinais de pontuação.
3. ACENTUAÇÃO
3.1. Acentuar corretamente as palavras, facilitando 3.1. Acentuação gráfica (sílaba tônica);
a compreensão do que se lê.
Exemplos:
O aluno estudará para o exame. (futuro)
O aluno estudara para o exame. (pretérito-passado)
4.1. Reconhecer os elementos que formam a
oração, relacionando o nome e o verbo aos
seus complementos.
4. ELEMENTOS DA ORAÇÃO
4.1. Sintaxe- termos da oração (sujeito e predicado, classificação
dos verbos: transitivo e intransitivo, termos relacionados a
nome e a verbo);
Exemplos: O candidato chegou cedo. (A oração possui:
sujeito simples, verbo intransitivo - sem complemento ou
objeto).
Recebi o resultado. (A oração possui: sujeito oculto, verbo
transitivo direto - com complemento).
O candidato preparado realiza bom exame. (As palavras
sublinhadas se relacionam ao substantivo – nome - candidato).
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
5. COORDÂNCIA DO NOME E DO VERBO
5.1. Construir frases, períodos ou textos
estabelecendo uma relação de concordância 5.1. Concordância nominal (concordância do nome com o artigo,
do nome e do verbo com os termos que a
pronome, adjetivo ou numeral em gênero e número)
Exemplo: O pêssego e a maçã estão maduros.
eles se referem.
- Concordância verbal (verbo se modifica para se adequar ao
seu sujeito)
Exemplo: Os Estados Unidos prometeram investir no social.
6.1. Conhecer os nomes e os verbos que regem
preposição para empregá-los adequadamente
ao produzir um texto;
7.1. Utilizar corretamente no texto palavras que
apresentam dificuldades ortográficas
(parecidas ou iguais na escrita e/ou na
pronúncia);
8.1. Relacionar o texto à escola literária, de acordo
com os traços que caracterizam cada escola;
9.1. Redigir texto dissertativo, expressando
liberdade de opinião e defendendo
sua

posição.



6. NOMES, VERBOS E EMPREGO DAS PREPOSIÇÕES
6.1. Regência nominal e verbal (palavras que necessitam ou não
de preposição)
Exemplos: Ele estava totalmente alheio ao assunto. (a
palavra alheio rege as preposições a ou de).
Os filhos obedecem aos pais. (quem obedece, obedece a
alguém ou a alguma coisa), neste caso o verbo sublinhado
rege preposição.
7. ORTOGRAFIA
7.1. Ortografia: emprego dos porquês; mal/mau; mas/mais;
emprego de letras maiúsculas; emprego das letras S, Z, Ç,
etc.
Exemplo: cumprimento/comprimento, tráfego/tráfico.
8. TEXTOS E ESCOLAS LITERÁRIAS
8.1. Escolas literárias (barroco, arcadismo, romantismo,
realismo/naturalismo/parnasianismo, simbolismo, prémodernismo, modernismo;
9. TEXTOS DISSERTATIVOS
9.1. Redação - Dissertação – texto que apresenta:
* ponto de vista – introdução
* argumentação para fundamentar o ponto de vista –
desenvolvimento
* reafirmação do ponto de vista, sugestão ou
solução de problema – conclusão.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
FARACO & MOURA. Gramática Nova. 3ª ed. São Paulo: Ática, 1998
_______________ .Língua Portuguesa e Literatura. Vol. Único, 3ª ed. São Paulo: Ática, 1999.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 3ª ed.
1999.
FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO. TELECURSO 2000. Língua Portuguesa. Volumes 1, 2 e 3. 2º Grau. FIESP –
CIESP – SESI – SENAI – IRS. São Paulo: Globo Editora, 1995.
SARGENTIM, Hermínio. Redação para o Ensino Médio. São Paulo: IBEP,1995.
Sistema de Ensino – IBEP. Apostila – Língua Portuguesa. Antônio de Siqueira e Silva e Rafael Bertolin. – Novo
Ensino Médio – Volume Único. São Paulo: IBEP. Curso Completo.