plano de formação 2016/18

AEC
PLANO DE FORMAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CHAMUSCA
[Manuela Marques]
2016/2018
Plano de Formação 2016/2018 – Agrupamento de Escolas da Chamusca
O presente Plano de Formação surge para dar resposta às necessidades sentidas pelo agrupamento enquanto organização.
Na elaboração deste Plano foram identificadas as propostas de ações para docentes dos diferentes Departamentos Curriculares a inserir no Plano de Formação do
agrupamento bem como outras para pessoal não docente.
Tendo em atenção os vários documentos orientadores, Projeto Educativo (PE), Regulamento Interno (RI), Plano Anual de Atividades (PAA), Plano de Ação Estratégica
(PAE), Departamentos/Grupos e Direção, este plano visa essencialmente:

Promover o sucesso educativo e a qualidade das experiências de ensino e das aprendizagens divulgando experiências, ideias e materiais possibilitadores do
desenvolvimento de uma prática investigativa e de inovação educacional;
Destinatários: os intervenientes no processo educativo

Educadores

Professores do ensino básico, secundário, cursos vocacionais, profissionais ou outros,

Técnicos especializados a exercerem funções no Agrupamento;

Pessoal não docente do Agrupamento (assistentes técnicos e operacionais);
Problemas identificados /
Fragilidade
Fontes dos
dados (1)
Objetivos
Proposta de designação
da ação
Modalidade/
Duração
Formador/
Cronograma
Observações
Adequar os métodos e
materiais didáticos à
especificidade da EDF
Disciplina de
EDF
Adequar os métodos à
especificidade da
matemática
Autarquia /PAE
Adequar os métodos à
especificidade da
educação pré-escolar
Autarquia/PAE
Insucesso no domínio da
leitura e da escrita no 1º
CEB,
tomando
como
referencia os objetivos e
descritores das metas
curriculares.
Plano de ação
estratégica
do
Agrupamento
Prática
do
ensino
experimental das ciências
Plano de ação
estratégica
do
Agrupamento
Qualidade do sucesso na
disciplina de matemática
no 2º e 3º Ciclo do Ensino
Básico
Plano de ação
estratégica
do
Agrupamento
Tecnologias e Sistemas
de Informação no
Desporto
Oficina de
Formação
15h+15h
Rui
Professores de
EF
Melhorar a qualidade do sucesso
na disciplina de matemática 1ºCEB
“A Dança e a
Matemática”-
15h
Pé de Chumbo
Professores do
1º CEB
Sensibilizar para a importâncias
das histórias no ensino préescolar.
“Palavras Contadas”
Seminário 6h
Aqui há Gato
Educadores
Reduzir o insucesso no domínio
da leitura e da escrita;
Melhorar
os
níveis
de
proficiência da leitura e da
escrita.
Métodos e técnicas do
ensino da leitura e da
escrita
Oficina de
Formação
15h+15h
A23
Instituir a realização regular de
protocolos experimentais no
Ensino Básico.
Didática
das
experimentais.
15h
Dr.ª Margarida
Oliveira
1ºP/2017
Melhorar a qualidade do sucesso
na disciplina de matemática.
Didática
específica
da
disciplina de Matemática.
15h
A23
Ano letivo de
2016/2017
Melhorar a qualidade
trabalho em EDF.
do
ciências
1º Período
2016/2017
Qualidade do sucesso no
3º Ciclo
Criação de um Projeto
Educativo Concelhio
Plano de ação
estratégica
do
Agrupamento
Plano de ação
estratégica
do
Agrupamento
Proposta da autarquia
Qualidade do sucesso no
3º
ciclo
e
ensino
secundário
G510
CFQ
Melhorar
a
articulação
horizontal nos Conselhos de
turma.
Promover a melhoria da
qualidade das aprendizagens Metodologia de projeto
pela renovação das práticas de
sala de aula.
Oficina de
formação
15h+15h
Melhorar o processo educativo e
o desenvolvimento do capital
humano, em concordância com
as
tendências
de
desenvolvimento
socioeconómicas, através de
políticas
de
educação Ciências da Educação
diferenciadoras, que apostem na
qualidade do processo de
aprendizagem
focado
na
participação
de
toda
a
comunidade escolar como fator
determinante do processo de
cada aluno
Melhorar
as
práticas,
as
aprendizagens e a qualidade dos
resultados em que, numa
perspetiva
sistémica,
se
assegurem a eficácia e a
eficiência da ação educativa.
“Prática em
eletricidade”
energia
A23
Autarquia
e
15h
A23
2016/2017
Qualidade do sucesso no
3º
ciclo
e
ensino
secundário
Qualidade do sucesso no
3º
ciclo
e
ensino
secundário
Adequar os métodos e
materiais didáticos à
especificidade da filosofia
Proporcionar
instrumentos necessários
para o exercício pessoal
da razão, da reflexão e da
curiosidade científica.
G510
CFQ
Melhorar
as
práticas,
as
aprendizagens e a qualidade dos
resultados em que, numa “Práticas Laboratoriais;
perspetiva
sistémica,
se
Sensores e Máquinas de
assegurem a eficácia e a
Calcular”
eficiência da ação educativa.
G500
Melhorar
as
práticas,
as
aprendizagens e a qualidade dos
“Aplicações das calculadoras
resultados em que, numa
gráficas em contexto de
perspetiva
sistémica,
se
sala de aula”
assegurem a eficácia e a
eficiência da ação educativa.
G410
Melhorar
as
práticas,
as
aprendizagens e a qualidade dos
resultados em que, numa
perspetiva
sistémica,
se
assegurem a eficácia e a
eficiência da ação educativa.
G410
Melhorar
as
práticas,
as
aprendizagens e a qualidade dos
resultados em que, numa
perspetiva
sistémica,
se
assegurem a eficácia e a
eficiência da ação educativa.
15h
A23
2016/2017
10h
A23
2016/2017
A23
Ano letivo
2016/2017
de
A23
Ano letivo
2016/2017
de
Didática da Filosofia –
o ensino da filosofia
Filosofia
Prática
Pensamento Crítico
e
G410
Desenvolver a capacidade de
pensar por si próprios, assim
como a capacidade de verbalizar
o pensamento tal como a
construção da comunicação,
enquanto confronto de ideias e a
reflexão em grupo.
G410
Promover
uma
avaliação
equitativa das atitudes e valores
enquanto
elementos
integradores e regulares da
prática e da aprendizagem
educativa
A iniciação ao Inglês, com
carácter obrigatório no 3º
e 4º ano, está em fase de
implementação
e
os
docentes são oriundos de
outros grupos que não do
1ºCiclo.
G120 e 220
Melhorar as práticas e as
aprendizagens bem como a
avaliação a nível da iniciação a
Inglês no 1ºCiclo.
Didática do Inglês do
1ºCiclo
A influência dos hábitos
alimentares
no
desenvolvimento integral
dos alunos
G220 e outros
Ensinar
hábitos
saudável
em
multidisciplinares.
Alimentação e nutrição
Análise e discussão crítica
e autónoma de problemas
Classificar
valores
atitudes
e
de
vida
projetos
Filosofia para crianças
A23
Ano letivo
2016/2017
de
A23
Ano letivo
2016/2017
de
15 h
A23
Ano letivo
2016/2017
de
15h
A23
Ano letivo
2016/2017
de
Avaliar/classificar
atitudes e valores
Decorrente da implementação da sala de metodologias ativas, ficam previstas para este ano letivo, os seguintes seminários, com a duração
aproximada de 3h:
Workshops LA/FCL
A dinamização de workshops de apresentação da iniciativa LA/FCL é uma das atividades que a equipa das embaixadoras tem desenvolvido. Os workshops,
com a duração de 3 horas, são organizados seguindo um determinado formato que é replicado e adaptado às solicitações das escolas, centros de formação, e
outras entidades formativas (encontros regionais, congressos, entre outros).
1. Sessão de divulgação: [email protected] /Divulgação de equipamentos relacionados com o ensino e a sua utilização em sala de
aula.
2. Motivação - Ambientes educativos inovadores.
3. Quadros interactivos
4. Ferramentas digitais (Aurasma, Socrative, Popplet, Padlet, Sketchup, Weebly, Plickers,…) que apoiam as atividades inovadoras de aprendizagem.
Formações de curta duração par assistentes operacionais:
Gestão de conflitos - 3h/Prof.ª. Ana Rosa
Como lidar com alunos com NEE - 3h/Prof.ª. Ana Rosa
Workshop: 1h30min/Manutenção e limpeza de material de laboratório – Prof.ª. Sofia Pimenta