plano de ensino - Professor Tito Sena

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED
DCH – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CENTRO DE ARTES - CEART
PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO:
CURSO:
DISCIPLINA:
CARGA HORÁRIA:
PROFESSOR:
CIÊNCIAS HUMANAS
ARTES PLÁSTICAS
ANTROPOLOGIA CULTURAL
60 horas.aula
TITO SENA
ANO/SEMESTRE:
FASE:
TURNO:
CRÉDITOS:
2009-1
3ª
matutino
04
email: [email protected]
1 CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA (EMENTA)
Teorias e métodos da Antropologia. Alteridade e distanciamento cultural. Cultura.
Etnocentrismo. Etnologia. Relações de gênero. Grupos etários. Construção de identidades
culturais.
2 HORÁRIO DAS AULAS
DIA DA SEMANA
Terça
HORÁRIO
CRÉDITOS
08:20 às 12:00
04
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
Apresentar algumas teorias, métodos e principais conceitos da antropologia, contribuindo para
reflexões sobre as manifestações das artes plásticas.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Apresentar algumas teorias antropológicas;
b) Problematizar o campo e analisar os espaços e fontes para os estudos de antropologia
cultural;
c) Discutir as categorias etnia, gênero, idade e identidade numa perspectiva antropológica;
d) Refletir sobre concepções de cultura e cultura popular;
e) Revelar a importância do conhecimento antropológico para o entendimento das
manifestações das artes plásticas;
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I: Reflexões antropológicas preliminares
- Os dualismos: Indivíduo e sociedade; Identidade e alteridade, Igual e diferente;
Singular e universal; Local e o global; Inato e o adquirido
- Concepções evolucionistas, estruturalistas e funcionalistas.
- O pensamento, o campo antropológico e o contexto histórico
Unidade II: Teorias, conceitos e métodos em antropologia
- Teorias e conceito antropológico de cultura
- A diversidade, o relativismo cultural e o etnocentrismo
- O método de pesquisa antropológica: etnografia
- Categorias de análise: corpo, identidade, etnia, gênero.
Unidade III: Formas de manifestações culturais
- As culturas locais e regionais e a globalização
- Expressões individuais e coletivas
- Cultura popular e cultura de massa
- As artes plásticas e a antropologia cultural
5 METODOLOGIA
- Aulas expositivas com debates
- Aulas com recursos audiovisuais, exibição de filmes e documentários;
- Aulas conjuntas com convidados especiais e/ou professores de disciplinas afins;
- Dinâmicas de grupo, debates interativos, etc.
6 CALENDÁRIO DAS AULAS
MÊS
Março
Abril
Maio
Junho
DIAS
03 – 10 – 17 – 24 – 31............................................... = 20 aulas
07 – 14 – 28.............................................................. = 12 aulas
05 – 12 – 19 – 26...................................................... = 16 aulas
02 – 09 – 16 ............................................................. = 12 aulas
Total ........= 60 aulas
7 AVALIAÇÃO
A avaliação na disciplina será dividida em um conjunto de itens:
a) Verificação do aproveitamento do conteúdo da disciplina através de elaborações escritas
para cada unidade, sendo assim distribuídas:
1ª unidade: produção de texto reflexivo individual sem consulta;
2ª unidade: atividade em duplas com consulta bibliográfica;
3ª unidade: trabalho individual c/ elaboração escrita e apresentação oral;
b) Freqüência e participação ativa nas atividades (leitura de textos) individuais e coletivas;
c) Contribuições através de pesquisa pessoal (revistas, jornais, sites, etc.);
d) Participação em palestras, eventos e cursos correlacionados com a disciplina.
BIBLIOGRAFIA
1. BÁSICA
ARANTES, Antonio Arantes. O que é cultura popular. 2ed. São Paulo: Brasiliense, 1981
BOSI, Alfredo. Cultura brasileira: temas e situações. São Paulo: Ática, 1999.
BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a Arte. São Paulo,Ática, 1986.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1998.
LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. 6ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 22ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.
MELLO. Luiz Gonzaga de. Antropologia cultural: iniciação, teorias e temas. (10ed). Petropólis. Vozes,
2003.
ROCHA, Everardo. O que é etnocentrismo. 5ed. São Paulo: Brasiliense, 1989.
VELHO, Gilberto. Individualismo e cultura: notas para uma antropologia da sociedade contemporânea.
Rio de Janeiro, Zahar, 1989.
2. COMPLEMENTAR
CLAVAL, Paul. A geografia cultural. 2ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2001.
CONNOR, Steven. Teoria e Valor Cultural. São Paulo: Edições Loyola, 1994.
CUCHE, Denys. A noção de cultura nas ciências sociais. Bauru, SP: EDUSP, 1999.
DUMONT, Louis. O individualismo: uma perspectiva antropológica da ideologia moderna. Rio de
Janeiro: Rocco, 1985
ERNY, Pierre. Etnologia da Educação. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
GEERTZ, Clifford.O saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa. 7ed. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2004.
GONZÁLEZ, Leopoldo & DOMINGOS, Tânia Regina. Cadernos de Antropologia da Educação. Vol. I,
II, III e IV. Petropólis, RJ: Vozes, 2005.
HUYGHE. René. O poder da imagem. Lisboa, Portugal: Edições 70, 1998.
LINTON, Ralph. O Homem: um introdução à antropologia. 10ed. São Paulo:Martins Fontes, 1976.
ROGNON, Frédéric. Os primitivos, nossos contemporâneos. Campinas: SP, Papirus, 1991.
SANT’ANNA, Antonio Carlos Vargas & JULIANO, Maria Dolores. Antropologia Simbólica:
hermenêutica do mito do artista nas artes plásticas: estudo de casos com artistas sem
reconhecimento institucional de origem africana e latinoamericana. Barcelona, 1996 (Pósdoutorado em Antropologia Social e História da América e Africa). Universitat de Barcelona.
SAHLINS, Marshall. Esperando Foucault, ainda. São Paulo: Cosac Naify, 2004.
3. ENDEREÇOS ELETRÔNICOS
www.scielo.br
www.portal.mec.gov.br
www.periodicos.capes.gov.br