Proposta de implantacao de um terco para a educacao

SINDICATO MUNICIPAL DOS TRABALHADORES
EM EDUCAÇÃO DE DOURADOS
Fundado em 14-03-1989
Filiado a FETEMS, CUT e CNTE
Apresentação
A proposta a seguir foi construída, diante de um amplo debate entre toda a categoria,
representante da SEMED, artistas da cidade e representantes de diferentes segmentos da sociedade.
E vai ao encontro das ciências cognitivas e da psicologia da aprendizagem que revelam que quanto
maior os estímulos, maior a capacidade de desenvolvimento da aprendizagem.
As crianças expostas a todos os tipos de estímulos (visual, corporal, auditivo, tátil) terão
maiores possibilidades de desenvolver suas capacidades perceptivas e cognitivas. As artes
sensibilizam o ser humano e abrem canais de comunicação. A língua estrangeira, por sua vez, ao ser
ensinada nas primeiras idades, as quais são as melhores para aprendizagem de línguas, traz em sua
essência os estudos sobre o outro, e, portanto, sobre as diferentes culturas.
Dourados é uma cidade universitária, com duas universidades públicas e outras particulares
que formam professores(as), mestres e doutores(as) todos os anos nas áreas da educação. Diante de
seu potencial, a proposta educacional deve ser ousada em sua essência. Baseada no pensamento de
Paulo Freire, conectada a realidade, à ciência e à interdisciplinaridade, consideramos que o serhumano não se resume em lógica e conhecimento linguístico, e, portanto, devemos incentivar os
saberes sobre o ser humano em sua existência individual e coletiva. Todos os componentes contêm
conhecimentos linguísticos e de quantificação, quando trabalhados de maneira interdisciplinar e
aplicados à realidade cotidiana da criança, promove o aprendizado amplo sobre as estruturas do
mundo.
Referencias: GROSJEAN, Francois – 1995 / PETITTO, Laura 1991/ ROMANELLI, Roselly
Aparecida, 2008
Rua Ciro Melo, 3890 – Vila Maxwel
FONE: (67) 3421-3749 – FAX: (67) 3422 -0926
Cx. Postal 149 – CEP 79830-050 – Dourados - MS
SINDICATO MUNICIPAL DOS TRABALHADORES
EM EDUCAÇÃO DE DOURADOS
Fundado em 14-03-1989
Filiado a FETEMS, CUT e CNTE
PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DE UM TERÇO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E O
ENSINO FUNDAMENTAL APROVADA PELA CATEGORIA EM ASSEMBLEIA DA
REDE MUNICIPAL
0 A 2 ANOS E 11 MESES– TEMPO INTEGRAL
PERÍODO MATUTINO E VESPERTINO
Componente
Regente -
Número de
aulas por
disciplina
16 -
Hora/aulas
atividade de
planejamento
semanal ora
atividade
8
Número de
turma por
profissionais
1
Obs. Nesta modalidade de ensino deve ser privilegiado apenas o(a) profissional da pedagogia.
Todos os conhecimentos desenvolvidos devem ser garantidos por este(a) profissional.
3 A 6 ANOS – JORNADA INTEGRAL E PARCIAL
COMPONENTES NO PERÍODO MATUTINO OU VESPERTINO
Componente curricular
Regente
Arte
Educação física
Língua estrangeira
Artes cênicas
Música
TOTAL AULAS SEMANAIS
Número de aulas
por disciplina
Hora/aulas
atividade de
planejamento
semanal
Número de
turma por
profissionais
16 – pedagogo(a)
2
2
1
2
2
25
8
8
8
8
8
8
1
8
8
16
8
8
0bs. Em vermelho, os componentes novos.
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA - 1º ao 5º ANO
Matriz atual
Número de aulas
Hora/aulas
Número de turma
por componente
atividade de
por profissionais
e profissional
planejamento
habilitado
semanal
Português
5 – pedagogo(a)
8
1
Matemática
5 – pedagogo(a)
Ciências
2 – pedagogo(a)
Rua Ciro Melo, 3890 – Vila Maxwel
FONE: (67) 3421-3749 – FAX: (67) 3422 -0926
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Filiado a FETEMS, CUT e CNTE
Historia
Geografia
Artes
Educação física
Inglês
conhecimento lógico matemático
Literatura (leitura e produção
textual)
Total de aulas
2 – pedagogo(a)
2 – pedagogo(a)
2
2
1
2
2
8
8
8
8
8
8
8
16
8
8
25
0bs. Em vermelho, os componentes novos.
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA - 6º AO 9º ANO
Matriz/aula por sala
Aula por
Carga horária
Hora/aulas
Número de
turma
em sala
atividade de
turma por
planejamento profissionais
semanal
Língua Portuguesa
5
15
9
3
Matemática
5
15
9
3
Ciências
3
15
9
5
Historia
3
15
9
5
Geografia
3
15
9
5
Artes
1
16
8
8
Educação física
2
16
8
8
Educação religiosa
1
15
9
15
Língua estrangeira
2
16
8
8
Total de aulas
25
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