plano de ensino - Professor Ronaldo Nezo

Comunicação Social em Jornalismo
PLANO DE ENSINO
Curso:
Comunicação Social
Habilitação: Jornalismo
Disciplina: FUNDAMENTOS DA LEITURA
Período letivo
Turma
Semestre
Turno
09/02/2009 a 10/07/2009
A
1º
Noturno
Coordenador Responsável:
Prof. Ms. Ricardo Cassiolato Torquato
Professor Responsável:
Prof. Esp. Ronaldo Nezo
Ano:
2009
Carga horária
40 hrs
1 –Missão
Oferecer aos acadêmicos um tempo privilegiado de formação para exercer a cidadania, valorizando as individualidades e
possibilitando uma visão crítica da realidade social, política e profissional. É compromisso do corpo administrativo e funcional
dar apoio ao corpo docente visando proporcionar aos discentes uma formação humanística e profissional pautada na ética. Assim
a missão da Instituição é formar cidadão integral.
2 – PERFIL DOS EGRESSOS DO CURSO
Profissionais que atuem como elementos aglutinadores dos ideais de promoção social e integridade da cultura, atuando como
mediadores das necessidades emergentes da população local que vislumbra, na mídia e na formação da opinião, um espaço de
articulação social, capaz de cooptar os setores mais díspares que compõem os estratos populacionais da região Sul e do Paraná.
Ao final dos 4 anos, terá criticidade, ética e a competência para atuar nesse setor.
3 – OBJETIVOS DO CURSO
Formar jornalistas com sólidos conhecimentos das interfaces culturais e humanísticas, aptos a instrumentalizar com criatividade
esses conhecimentos e responder satisfatoriamente às exigências do mercado; priorizar, no sistema de comunicação, a construção
de um diálogo social constante, sintonizado com as novas tecnologias, atento às mudanças sociais e que permitam fazer com que
os jornalistas atuem em suas profissões, com ética, criticidade e ousadia.
4 – OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
Propiciar aos alunos noções teóricas e práticas da leitura; despertar o interesse e desenvolver estratégias de leitura que
possibilitem uma melhor compreensão de idéias contribuindo para o desempenho na profissão de jornalismo.
5 – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO CURSO:
Dominar as técnicas de escrita e conhecimento da Língua Portuguesa e das linguagens usadas no processo de comunicação, nas
dimensões de criação, produção, interpretação e técnica; fazer leituras críticas dos conceitos e teorias comunicacionais e utilizar
esse arcabouço para analisar criticamente a sua sociedade, o que permitirá um posicionamento consciente e criativo frente à
sociedade e aos usos dos meios.
6 – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA:
- Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos;
- Despertar o senso crítico através da leitura e discussão dos textos;
- Conhecer a especificidade dos textos e suas relações intertextuais.
7 –TEMAS DE ESTUDO NO CURSO:
- Leitura e a formação do leitor;
- Noções de estética literária – gêneros, autores e obras;
- Modalidades de leitura: superficial, analítica e crítica;
- Como registrar a leitura: oral e escrito;
- A leitura e sua contribuição para a análise e produção de textos nos meios de comunicação.
Comunicação Social em Jornalismo
8 – EMENTA DA DISCIPLINA
Noções de estética literária – gêneros e formas. A leitura e a formação do leitor. Articulação de obras literárias e jornalismo.
Oficinas de leitura.
9 –EIXOS INTERDISCIPLINARES DO SEMESTRE - CURSO:






Fundamentos das Ciências Sociais – sociologia, filosofia, história, ciencias políticas Psiciologia da Comunicação, Fundamentos
da Economia, Estética, Leitura Crítica da Mídia, Ética,
Fundamentos técnicos específicos (fotografia, Computação Gráfica, Planejamento Gráfico, Gestão de Negócios em
Comunicação, Introdução ao Cinema)
Fundamentos da Linguagem: Língua Portuguesa, Fundamentos da Leitura,
Fundamentos do Jornalismo: Fundamentos da Reportagem, Fotojornalismo, Redação Jornalística, Comunicação Empresarial,
Técnicas de reportagem, Radiojornalismo, telejornalismo, Legislação em Jornalismo, Comunicação Digital e Internet.
Fundamento teórico: Teoria da Comunicação, Métodos e técnicas da Comunicação, Mídia e Educação,
Produção: Jornal Laboratório, produção de documentário, Orietnação de projeto de pesquisa TCC.
10 – DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
11 – EIXOS INTERDISCIPLINARES - DISCIPLINA:
12 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: - ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO - DETALHAMENTO
Competências:
Módulo I: Noções de estética literária –
gêneros e formas
Entender o que será trabalhado
Apresentação de conteúdos - planejamento
na disciplina.
Compreender a importância da
leitura, o porquê dos atuais
hábitos de leitura da população
Leitura – fundamentos / Estética literária
brasileira e ainda o que torna
um texto importante do ponto de
vista literário.
Conhecer os primeiros gêneros
literários e suas características
em Portugal e Brasil. Entender a
As escolas literárias
importância dessas escolas para
a formação de uma identidade
literária.
Estratégias/
Cronograma
de realização
02
AE
10/02
02
AE
17/02
02
AE
03/03
Referências Atividades/ Material
Total de horas/aula – 06
Competências:
Ampliar o conceito do que é
leitura.
Entender que a leitura é mais do
que decodificação e que o
comportamento do leitor diante
Módulo II: A leitura e a formação do leitor
Estratégias/
Referências Atividades/ Material
O que é leitura
01
AE
Níveis de leitura – leitura sensorial e
emocional
01
AE
Cronograma
de realização
10/03
17/03
Comunicação Social em Jornalismo
Competências:
do texto ou objeto a ser lido
resulta no conhecimento que
terá deste.
Idem acima.
Módulo II: A leitura e a formação do leitor
Níveis de leitura – leitura racional
Avaliação
Estratégias/
Cronograma
de realização
AE
24/03
31/03
Estratégias/
Cronograma
de realização
Referências Atividades/ Material
01
Total de horas/aula – 08
Competências:
Módulo III: Oficinas de leitura***
Referências Atividades/ Material
Conhecer algumas das principais
Livros 01 e 02
02
OF
obras literárias nacionais.
Idem acima.
Livros 03 e 04
02
OF
Idem acima.
Livros 05 e 06
02
OF
Idem acima.
Total de horas/aula – 06
*** Os livros são escolhidos de uma lista prévia feita pelo professor e pelos alunos. Tratam-se de obras literárias
consagradas, principalmente dos períodos identificados como Romantismo, Realismo e Modernismo, além de
contemporâneas.
Competências:
Compreender a importância das
várias leituras para compreensão
de outros textos; perceber a
necessidade de estabelecer
objetivos, expectativas e
estratégias para a leitura.
Compreender as principais
diferenças dos textos falados e
escritos, além do tipo de
resposta do leitor a cada forma
de abordagem.
Entender que a leitura não pode
ser passiva e, principalmente,
que o discurso midiático é
permeado de valores
ideológicos.
Entender uma das mais
importantes teorias para a
análise de textos escritos e
outras formas de discurso.
Perceber que o discurso é
passível de inúmeras leituras.
Módulo IV: Leitura e formação do leitor
07/04
14/04
28/04
Estratégias/
Cronograma
de realização
Referências Atividades/ Material
O conhecimento prévio na leitura;
Objetivos e expectativas de leitura.
01
AE
05/05
Como registrar a leitura: oral e escrito.
Leitura e compreensão do texto falado e
escrito.
01
AE
12/05
Comunicação Social: da leitura à leitura
crítica.
01
AE
19/05
Introdução à Análise do Discurso
02
AE
26/05
As possibilidades de leitura
03
OF
Avaliação
Atividades complementares
Exame
Total de horas/aula – 20
13 – LEGENDA PARA AS ESTRATÉGIAS:
02/06
09/06
16/06
23/06
30/06
07/07
Comunicação Social em Jornalismo
AE
ED
SE
LA
AI
OS
Aula Expositiva
Estudo Dirigido
Seminário
Aula de Laboratório
Atividade Individualizada
Pratica Supervisionada
AC
AA
AC
OF
OM
EC
Atividade Coletiva
Atividade Acadêmica
Atividade Complementar
Oficinas
Outras Modalidades
Estudo de Caso
14 - METODOLOGIA DIALÉTICA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO – PROBLEMATIZAÇÃO



Previsão de atividades de Mobilização – síncrese,
Previsão de atividades de Construção – análise,
Previsão de atividade de elaboração e expressão da síntese – síntese
15 - AVALIAÇÃO:
Diagnóstica
Formativa
Somativa
Provas escritas interdisciplinares, atividades práticas, exercícios, seminários, oficinas de leitura.
1º bimestre - 45% da nota deverá ser prova interdisciplinar, outros 45% de atividades acima relacionadas e
10% de somativa, conforme firmado abaixo.
2º bimestre - 60% da nota deverá ser prova interdisciplinar, outros 30% de atividades acima relacionadas e
10% de somativa, conforme firmado abaixo.
Participação em aula, leitura dos textos propostos, responsabilidade, assiduidade, pontualidade.
16 – BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
- MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 9ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
- KLEIMAN, Ângela. Texto & Leitor: aspectos cognitivos da leitura. 9.ed. Campinas: Pontes, 2004.
- ORLANDI, Eni P. Análise do discurso: princípios e procedimentos. 2.ed. Campinas: Pontes, 2000
- ZILBERMAN, Regina, SILVA, Ezequiel Theodoro da. Leitura: perspectivas interdisciplinares. 5.ed. São Paulo: Ática, 2005.
17 – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
- BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix, 1994.
- CALVINO, Ítalo. Porque ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
- CHARTIER, Roger. A aventura do livro do leitor ao navegador. Trad. Reginaldo C.C. de Moraes. 2ª ed. São Paulo: UNESP,
1999.
- COUTINHO, Afrânio (Dir.). A Literatura no Brasil. São Paulo: Global, 1997.
- FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1988.
- GERALDI, João Wanderley. Portos de Passagem. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
- LAJOLO, Marisa. Como e por que ler o romance brasileiro. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2004
- REIS, Luzia de Maria R. O que é o conto. São Paulo: Brasiliense, 1987.
- SÁ, Jorge de. A Crônica. São Paulo: Editora Ática, 1999.
- SAVIOLI, F. Platão e FIORIN, Jose Luiz. Para entender o texto: leitura e redação. 10ª ed., São Paulo: Ática, 1995.
- STALLONI, Yves. Os Gêneros Literários. Rio de Janeiro: Ed. Difel, 2001.
- TUFANO, Douglas. Estudos de literatura brasileira. São Paulo: Moderna, 1995.
- ZIBERMAN, Regina (Org.) Leitura: perpectivas interdisciplinares. São Paulo: Ática, 1991.
Comunicação Social em Jornalismo
- ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino da literatura. São Paulo: Contexto, 1988.
Esp. Ronaldo Nezo
Professor Responsável
Ms. Ricardo Cassiolato Torquato
Coordenador de Curso Responsável