Contextualização - Centro de Competência Nónio Século XXI da

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
Escola Superior
De
Educação
1º Semestre
Docentes: Cristina Novo
Aldina Duarte
Isabel Rodrigues
Discentes: Catarina Luís, n.º 81
Natália Ramos, n.º 90
Disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação II Seminário de
Iniciação à prática profissional III
Curso: Educação de Infância, 3º ano
1ª Fase: Contextualização
Comunidade
Abitureiras pertence ao distrito de Santarém e situa-se a 16
quilómetros do mesmo.
Para além de ser sede de freguesia, tem oito lugares: Póvoa de
Três, Albergaria, Joaninho, Lamorosa, Casais da Aroeira, Vidigão,
Souriço e Póvoa do Conde.
Esta freguesia denota uma pobreza de serviços e infra estruturas
(não existindo sequer padarias). A população é abastecida por
vendedores ambulantes.
Nesta existe uma extensão de serviços de saúde, de uma
farmácia, de uma associação desportiva, recreativa e cultural, de um
campo de futebol, de uma escola do 1º Ciclo, de um jardim de
infância, de uma centro de apoio à família e de uma bomba de
gasolina.
A sua paisagem é marcada por declives acentuados, com
pequenas explorações agrícolas e criação de gado.
A maioria da população da população trabalha na agricultura e
na pecuária, a restante em fábricas e no comércio de Santarém e Rio
Maior.
Os estabelecimentos de Ensino, o Centro de Apoio à Família
(CAF) e o Rancho Folclórico são as formas de maior convívio e
socialização em geral.
Jardim de Infância
O Jardim de Infância das Abitureiras pertence ao Agrupamento
D. João II, depende do Ministério da Educação, estando, desta forma,
integrado na rede pública.
As
actuais
instalações
vigoram
desde
1989,
sendo
estas
construídas de raiz, para o fim a que se destinam, a educação préescolar.
Este situa-se no centro da localidade e fica entre a Escola Básica
do 1º Ciclo e o Centro de Apoio à Família.
O Jardim de Infância é composto por duas salas de actividades, com
boas
instalações
e
em
razoável
estado
de
conservação.
Os
equipamentos são suficientes e em bom estado de conservação.
Devido ao povoamento ser extremamente disperso, o que
dificulta a acessibilidade das crianças ao jardim de infância, foi criado
pela autarquia uma rede de transportes.
O almoço é fornecido pelo Centro de Apoio à Família.
O pessoal docente é composto por três educadoras e uma
auxiliar da acção educativa.
Para apoiar as crianças com necessidades educativas especiais
existe uma educadora de infância com especialização.
Sala de Actividades
A sala de actividades está dividida por 10 áreas de interesse ( a
área: das construções, da modelagem, do computador, da casinha, da
musica, do escritório, da biblioteca, dos jogos de mesa, da pintura e
do desenho).
Os materiais existentes na sala são adequadas a todas as idades
e os equipamentos são seguros (como por exemplo: as mesas e os
armários têm bicos arredondados).
O espaço da sala é amplo, permitindo uma boa circulação do
adulto e da criança; tem uma boa luminosidade, quer de luz natural
quer de luz artificial; tem três portas de acesso ao exterior, este é
bom, encontra-se em razoável estado de conservação.
Grupo de Crianças
Um grupo de 15 crianças de idades heterogéneas (dos três aos
cinco anos).
As crianças são muito interessadas, autónomas, participativas,
trazendo informação do exterior.
Forma de Trabalho da Educadora
A
educadora
tem
uma
grande
interacção
com
o
grupo
(adulto/criança); preocupando-se em manter uma rotina bem definida,
permitindo, desta forma, a que as crianças planeiem (planear / fazer /
rever); demonstra um trabalho organizado: planificações; controle de
material disponível; as produções das crianças organizadas.
Uma das grandes preocupações da educadora é dar um
tratamento não diferenciado de modo a que as crianças se sintam
todas com os mesmos direitos, valorizando
e
promovendo
as
experiências / vivências que as crianças têm.
A educadora tenta manter as famílias / comunidades sempre
informadas do que acontece no jardim de infância e solicitando,
frequentemente, o seu apoio.
Horário
Lectivo: 9h-12h;
13h-15h.
Não lectivo: 12h-13h;
15- 16h:30m.
2ª Fase: Justificação das Necessidades
Este projecto tem como tema “A Alimentação - Roda dos
Alimentos, que irá ser aplicado em “Power Point”, este tema integra-se
na área do Conhecimento do Mundo.
O
projecto
tem
como
objectivo
que
as
crianças
tomem
conhecimento dos cinco grupos de alimentos, e o que estes nos e
como fazer uma boa alimentação.
O Educador ao aplicar um projecto irá favorecer diferentes níveis
de aprendizagens às crianças: saberes, competências, disposições e
sentimentos.
Pretendemos, assim, com este projecto poder utilizá-lo como
instrumento de trabalho na nossa prática profissional, se conseguirmos
deste forma atingir os objectivos propostos.
A área Conhecimento do Mundo visa proporcionar aprendizagens
pertinentes com significado para as crianças que podem não estar
obrigatoriamente relacionadas com a experiência imediata. Criando
assim uma sensibilização para diferentes domínios e despertando,
desta forma, a curiosidade e o desejo de aprender.
A alimentação faz parte da temática do jardim-de-infância, onde
a criança tem oportunidade de compreender as razões porque se deve
comer a certas horas e certo tipo de alimentos e porque não se deve
abusar de determinados alimentos.
Assim, o educador de infância deverá escolher cuidadosamente
quais os assuntos que merecem maior desenvolvimento, interrogandose sobre a sua pertinência, as suas potencialidades educativas, a sua
articulação com outros saberes e as possibilidades de alargar os
interesses do grupo e de cada criança.
3ª Fase: Estratégias, Objectivos e
Avaliação
Objectivos
 Alargar os horizontes culturais e humanos das crianças;
 Proporcionar o conhecimento dos diferentes tipos de alimentos e
das vitaminas que cada um contém;
 Ajudar as crianças a distinguir os alimentos adequados para uma
boa refeição;
 Promover
novas
competências,
nomeadamente
ligadas
ao
manuseamento das novas tecnologias;
 Incentivar a criança a utilizar diferentes materiais e instrumentos
para o desenvolvimento da sua própria aprendizagem;
Estratégias
 Explicar à criança o que é alimentação;
 Dar a conhecer os cinco grupos de alimentos;
 Mostrar vários alimentos e explicar a importância de cada um
deles para o bom funcionamento do organismo;
 Construir um mosaico da roda dos alimentos;
 Realizar um jogo de pares – o jogo dos frutos, com o número
932, no site http://nonio.eses.pt/asp/eusei/;
 Realizar um puzzle sobre o tema proposto, com o número 1314,
no site http://nonio.eses.pt/asp/eusei/;
 Proporcionar a expressão livre da criança, primeiramente o
educador deve auxiliar a criança e depois deixá-la explorar e
descobrir por ela própria;
 Desenvolver uma nova área dentro da sala de actividades, a
área do computador.
Recursos
 Recursos Humanos – Educador, Auxiliar de Acção Educativa,
Crianças;
 Recursos Físicos – Sala de Actividades e Pátio Exterior;
 Recursos Materiais – Computador com Microsoft PowerPoint e
ligação à Internet.
Avaliação
 Observação das crianças;
 Conversa com as crianças;
 Realização de actividades nas diversas áreas sobre o tema;
 Registos das observações e conversas com as crianças.