Programa de Examen LE Portugués 1ro ABCD

Escuela Secundaria Nº 17 “ Gral. Martín Miguel de Güemes”
Programa de Examen L. E. Portugués 1ro A-B-C-D- E
Docente: Maria Fernanda Famularo de Ermosid
Año: 2016
Alumnos Libres/Equivalentes
Contenidos:
O Português no Mundo. Saudações, Despedidas, Agradecimentos. Cumprimentando formal e informalmente. Cognatos o Falsos
Amigos. Días da semana. Meses do Ano. Estações do Ano. Dados do clima. Números Cardinais (0- 31). presentação Pessoal. O
alfabeto. Fonemas: E reduzido /i/, O reduzido /u, Sons consonantais te, ti,/T∫i/ de, di /Dᴣi/.
Viajando pelo Brasil: Dia do Descobrimento do Brasil. Números Cardinais (32 até 1.000.000.000) e ordinais (1° até 31°). As
cores. Os úteis escolares. Brasil e suas regiões
Artículos definidos e indefinidos. Contrações obrigatórias e não obrigatórias. Pronomes Pessoais Retos. Verbo Ser e Estar
(Presente do M. Indicativo). Região Sul do Brasil. Profissões o e ocupações. Presente do Modo Indicativo do Verbo Ser- EstarTer. Verbos Regulares da 1ra, 2da e 3ra conjugações. Futuro Imediato. Pronomes Possessivos Verbos Irregulares. Região Sudeste
do Brasil. A Família. Região Nordeste: Estado do Ceará. Diferença Mas ou Mais. Sons Nasais (til, vogais nasais seguidas de m, n,
nh) Cultura: Cícero Romão Batista. Lenda: Caipora.
Modo Imperativo. Advérbios de lugar. Pronomes Demonstrativos. Fonética: G e J. Cultura: Fernando Veríssimo. Lenda: Nossa
Senhora da Solidão.
Pronomes Indefinidos. Tudo/ Todo. O Cardápio. Bebidas, Comidas, sobremesas, talheres, etc. Música: Feijoada Completa de
Chico Buarque de Holanda. Verbos Ir/Preferir/querer,fazer/ver, etc Cultura: Aleijadinho. Belo Horizonte. Lenda: Chico Rei.
Canções. Trabalhos práticos. Visitas institucionais com base a SOLIDARIDADE. Apresentações nas diferentes Amostras
Educativas, leituras várias, etc.
Criterios de evaluación:
 Comprender y producir escrita y oralmente oraciones, preguntas, respuestas
 reconocer y usar estructuras básicas en forma oral y escrita.
 describir, contar y localizar (en forma oral y escrita)
 Usar el léxico dado (en forma oral y escrita).
 Relacionar la lengua extranjera con la materna, vinculando sus experiencias con los textos.
 Valorar el conocimiento de una lengua como expresión de la cultura de un pueblo.
 Investigación de diversos temas para la elaboración de trabajos prácticos individuales y grupales con exposición escrita y oral
 Internalizar los rasgos fonológicos característicos por medio de las lecturas y prácticas orales.
 Expresarse y comunicarse correctamente, ya sea de manera lingüística, extra-lingüística o meta-lingüística
 Comprender el significado del léxico a través del contexto realizando traducciones escritas y mentales.
 Elaboración de textos cortos escritos u orales, utilizando vocabulario específico.
 Poseer conocimientos claros de los contenidos desarrollados.
 Presentar carpeta completa (incluyendo trabajos prácticos , fotocopias y evaluaciones dadas)
Alumnos Libres/ Equivalentes
Modalidad: Se evaluará en forma Escrita con un máximo de 60 minutos de duración, con instancia oral si y solo si la
calificación obtenida en el examen escrito es igual o mayor a 5(cinco) pero menor de 6 (seis).
Materiales: el alumno debe tener: lapicera (birome), lápiz, goma corrector, dinero para la fotocopia. No Debe usar Diccionario
bilingüe ni lista de verbos durante el exámen.
Bibliografía:
 “Português Dinâmico Nivel Inicial 1”; Santinha, André y Santa Maria, Maria Marta. Ed. SM. 2011.
 Otuki de Ponce, Maria y otros, “TUDO BEM” volume 1. Editora SBS.
 Material de aula organizado por la docente con material auténtico.
“MiniAurélio Século XXI: minidicionário da Língua Portuguesa”, de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, 4.ed. rev.ampliada.,
Editora Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 2000.
 Material auténtico (música, videos, etc. de diferentes autores)
Lugar y fecha:
Concordia, Noviembre de 2016
Firma y aclaración:
Famularo
Maria Fernanda