geografia

GEOGRAFIA
Cláudia Barreto / Alexandre
P L A N E J A M E N T O 2012
Querido aluno, querida aluna,
GEOGRAFIA
Para reproduzir sua existência, os homens utilizam a
natureza, aproveitando os recursos que ela lhes oferece. Nessa
medida estão também produzindo seu espaço.
O ensino da Geografia deve, pois, romper com a tradição
conceitual de que ele é obra preferencialmente da natureza. No
entanto, o estudo da natureza ganha importância crescente no mundo de
hoje, uma vez que é preciso conhecer a sua dinâmica, a fim de que seu
aproveitamento não comprometa a preservação ambiental.
Em Geografia, não se estuda a natureza como objeto formal, mas
apenas na medida em que interessa ao espaço de vida dos homens.
Por ser a disciplina que estuda e desvela as relações, a Geografia tem
lugar privilegiado na construção, pelo aluno, do conhecimento do espaço
historicamente produzido. Sendo assim, o estudo da Geografia será fator
fundamental na formação de um aluno cidadão, na medida em que permitir
a ele apropriar-se desse conhecimento e compreender criticamente sua
realidade e suas possibilidades de agir na transformação de um mundo com
relações mais justas e solidárias.
Sucesso!
Cláudia Barreto e Alexandre
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GEOGRAFIA
Cláudia Barreto / Alexandre
Paulo Vitor - 6a B/2001
P L A N E J A M E N T O 2012
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
 TEMA: FRONTEIRAS EM MOVIMENTO
 A CARTOGRAFIA E A DESCOBERTA DO MUNDO.
 A herança da Grécia Antiga – rotação e latitude.
 Os mapas das Grandes Navegações.
 A cartografia dos impérios coloniais.
 O mapa na era da informação.
 AMÉRICA: A FORMAÇÃO DOS ESTADOS
 O território e a fronteira.
 O público e o privado.
 Os Estados da América.
 A expansão do território dos Estados Unidos.
 A América Espanhola e sua fragmentação.
 AMÉRICA: DINÂMICAS DA NATUREZA
 Formação geológica.
 Aspectos naturais.
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 ESTADOS UNIDOS: POTÊNCIA E DOMINAÇÃO
 Poderio industrial e agrícola.
 Expansão continental e oceânica.
 Inimigos internos e externos.
 ESTADOS UNIDOS: POPULAÇÃO E NAÇÃO
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O país dos imigrantes.
A conquista do Oeste.
A inserção dos negros na sociedade estadunidense.
Os novos imigrantes.
A dinâmica demográfica e os conflitos étnicos-raciais.
UNIDADE II
 TEMA: A OUTRA AMÉRICA
 CANADÁ E MÉXICO OS PARCEIROS DO NORTE
 Canadá – O espaço econômico.
 México – Colonização, independência e economia.
 AMÉRICA CENTRAL E CARIBE
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O istmo centro-americano.
Colonização, herança colonial e pobreza.
América Central insular.
Cuba: uma ilha socialista no Caribe.
 AMÉRICA DO SUL
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Aspectos naturais.
As marcas da colonização.
Dos vice-reinos à fragmentação territorial.
Desenvolvimento econômico.
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UNIDADE III
 TEMA: PAÍSES AFRICANOS: DIVERSIDADE E CONFLITO
 O MAPA POLÍTICO MUNDIAL
 As marcas da colonização: o exemplo da África.
 A descolonização da Ásia e da África.
 ÁFRICA: UM ESPELHO DA NATUREZA
 Um continente tropical.
 Cenários naturais.
 Importância da hidrografia.
 ÁFRICA: DIFERENTES REALIDADES
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Os povos.
Tráfico negreiro.
África do Norte e África Subsaariana.
Fundamentalismos e guerras étnicas.
 A ÁFRICA NO MUNDO GLOBAL
 Características econômicas – agricultura de exportação,
recursos minerais e energia.
 Rumos do desenvolvimento.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Observatório de Geografia – Fronteiras e Nações – 7a série / 8o ano.
Autores: Regina Araújo, Ângela Corrêa da Silva e Raul Borges
Guimarães.
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Cláudia Barreto / Alexandre
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BIBLIOGRAFIA DE APOIO:
Procure se atualizar e ampliar seus conhecimentos utilizando
recursos que contribuirão para facilitar a compreensão dos conteúdos
propostos.
 A desintegração do Leste. Nelson Bacic Olic, São Paulo, Moderna,
1993.
Coleção Polêmica.
 União Europeia Demétrio Magnoli. São Paulo, Moderna, 1994.
 Nacionalismo – desafio à nova ordem pós-socialista. José Arlex Jr.
São Paulo, Scipione, 1993.
 Todos semelhantes, todos diferentes, Albert Jacquard e M.
Poissenot. São Paulo, Augustus, 1991.
 Revolução em três tempos: URSS, Alemanha, China. José Arlex Jr.
São Paulo, Moderna, 1993.
 Um retrato do Japão. Osvaldo. Peralva. São Paulo. Moderna, 1990.
 China. Armen Mamigonian e Fernando Portela. São Paulo. Ática,
1997.
 Oriente Médio. Rosana Bond e Mustafá Yasbek, São Paulo, Ática,
1997.
 Explorando a África. Isimeme Ibazebo. São Paulo. Ática, 1997.
 Pensadores, exploradores e mercadores. Janice Theodoro. São
Paulo, Scipione, 1994.
 Terceiros Mundos. Laelítia Fernandez. São Paulo, Ática, 1996.
 A Invasão Cultural Norte-americana. Júlia Falivene Alves. São
Paulo, Moderna, 1991.
 Loucos por ti, América. Margi Moss e Gérard Moss. São Paulo,
Record, 1999.
 Aventura no Aconcágua Isabel Vieira. São Paulo, FTD, 1991.
 Explorando a América do Norte. Bill Asikinaek e Kate
Scarborongh. São Paulo, Ática, 1997.
 Explorando a América Latina. Ana Maria Machado. São Paulo.
Ática, 1997.
 Cuba. Fernando Portela e José Herculano da Silva. São Paulo.
Ática, 1992.
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Cláudia Barreto / Alexandre
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PERIÓDICOS:
 Jornais.
 Revistas.
SITES:
 www.met.gov.br
 www.ibiat.br/ictnet
 www.latinworld.com.
 www.mercosul.org.
 www.rapidfire.sci.gsfc.nasa.gov
 www.lib.utexas.edu/maps
 www.mma.gov.br
 www.europa.en.int
FILMES SOBRE OS TEMAS:
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Diários de Motocicleta.
Europa.
Timor Leste, o massacre que o mundo não viu.
Amor sem fronteiras.
Hotel Ruanda.
O Jardineiro fiel.
Senhor das Armas.
COMO ESTUDAR NOSSA DISCIPLINA:
 Leia sempre o capítulo antes da explicação, pelo professor, em
sala de aula.
 Elabore um resumo, em pequenos parágrafos, do conteúdo
apresentado nos capítulos.
 Anote as palavras desconhecidas e procure o significado no
glossário e/ou dicionário.
 Anote as dúvidas sobre o conteúdo e pergunte ao professor na
sala de aula.
 Faça todos os exercícios, pois eles facilitam a compreensão do
conteúdo.
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